"День русской берёзы" интегрированное занятие в коррекционной группе ДОУ(конспект)
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект интегрированного  занятия «День русской берёзы» в ст.гр

Цель: воспитывать у детей патриотические чувства: любовь к Родине, к родному краю, к своему народу.

Задачи:

1. Формировать первичные представления о берёзе как о символе России.

2. Вызвать желание «общаться» с природой и любить её, путём любования ею.

3. Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру. Прививать любовь к Родине.

Раздаточный материал: картон цветной; клей и кисточки для клея; белая и зелёная бумага для аппликации; салфетки, клеёнки на каждого ребёнка.

Демонстрационный материал: репродукции картин — берёза в разное время года, образец аппликации берёзы, запись народной мелодии «Во поле берёза стояла», дидактическая игра «Разрезные картинки. Берёза»,

Ход мероприятия

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу с вами поговорить о нашей Родине.

Наша огромная страна называется Россия — это наша Родина. Но есть ещё и наша малая Родина — это наша деревня.

Ребята, а вы знаете, как называется наша деревня?

*Сосновый Бор — это наша Родина, потому что мы здесь родились и живём.*

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. Какое это дерево? В какое время года оно бывает таким?

11 апреля — День русской берёзы. В этот день в России почитают берёзу, отмечают праздник «Берещение».

Берёза — это один из символов России, гордость русского народа.

Когда люди рассказывают о России, то чаще всего вспоминают берёзку, красавицу русского леса.

Берёза очень полезна. Расскажите мне, чем она полезна?

*Берёзовым соком, из почек делают отвар, шампуни, мыло, вениками парятся в бане, чтобы не болеть.*

Воспитатель: Берёза в каждое время года красива по-своему.

Давайте посмотрим на наши картинки. Что на них изображено?

*Берёза.*

В какое время года изображена берёза на этой картине?

*Весной.*

Весной у берёзы появляются красивые серёжки, распускаются молодые листочки.

Давайте теперь посмотрим на эту картину. В какое время года изображена берёзка?

*Летом.*

Летом берёза стоит вся зелёная, кудрявая, под её тенью люди укрываются от горячего солнышка.

Посмотрите и скажите: в какое время года мы видим здесь берёзку?

*Осенью.*

Осенью у берёзки желтеют и опадают листочки, и берёзка стоит вся нарядная, яркая, в золотых лучах.

А вы знаете, в какое время года изображена на этой картинке берёзка?

*Зимой.*

Правильно, зимой. Посмотрите, она вся укутана пушистым белым снежком.

Воспитатель: Ребята, чем отличается берёзка от других деревьев?

*Белой корой.*

Да, природа наделила только одно дерево нашего края белой корой с чёрными чечевичками (полосками на стволе дерева), через которые дерево дышит. Берёза не только красивое дерево, она ещё приносит пользу для человека.

Люди любят сочинять о берёзе стихи и песни. Вот послушайте стихотворение Александра Прокофьева:

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её, нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

О каком дереве это стихотворение?

*О берёзе.*

Воспитатель: Ребята, а сейчас предлагаю вам поиграть.

*Дидактическая игра «Разрезные картинки. Берёза».*

Воспитатель: В народном творчестве берёза предстаёт в образе красивой русской девушки. Ребята, а вы знаете, что же делали девушки около берёзки?

*Плели венки, водили хороводы.*

Правильно, у берёзки любили водить хоровод.

*Раздаёт платочки.*

Воспитатель: Посмотри, берёзка, мы к тебе идём,

Яркие платочки мы тебе несём.

*Дети идут по кругу.*

Девочки к берёзке ближе подойдут,

Яркими платочками весело взмахнут.

Разошлись ребятки, и пошли гулять,

Про берёзку песню нежно напевать.

*Поочерёдно подходят то девочки, то мальчики.*

Воспитатель: Ребята, а теперь я хочу вам предложить сделать свою берёзку.

Показ:

1. Берём полоску белой бумаги и сворачиваем так, чтобы было похоже на ствол дерева, приклеиваем к основе.

2. С помощью карандаша делаем берёзе её характерные полоски — чечевички.

3. А теперь листва: из обрывков зелёной бумаги составляем крону берёзы вокруг ствола.

4. Берёзка готова!

*Самостоятельная деятельность детей под запись народной мелодии.*

Воспитатель: Ребята, возьмите свои работы и выставляйте на нашу выставку.

Как вы считаете, получились у вас берёзы?

Почему считаешь, что получилась у тебя берёза?

*Ствол стройный, длинный, ровный с чёрными чечевичками, зелёная листва.*

Ребята, а что нового вы сегодня узнали о берёзке?

*Мы узнали, что берёзка — это один из символов России, на коре берёзы есть чечевички.*

Молодцы! Вы сегодня постарались передать всю красоту русской берёзки, и они у вас получились очень выразительными, стройными, изящными.