Конспект НОД в средней группе компенсирующей направленности по теме "Осень"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

КОНСПЕКТ НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА (4-5 ЛЕТ) В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ.

Подготовила: учитель-логопед Галисултанова Э. И.

Тема «Осень»

Цель: Систематизация представлений детей об осени и ее признаках;

Корреционно – образовательные задачи:

- Расширять словарь детей по теме «Осень»;

Корреционно – развивающие задачи:

- Учить согласовывать прилагательные с существительными;

- Закреплять умение образовывать существительные в уменьшительно -

ласкательной форме;

- Развивать фонематический слух, мелкую моторику рук;

Коррекционно – воспитательные задачи:

- Воспитывать положительное отношение к природе, умение работать в команде.

Предварительная работа: беседы об осени, чтение художественной литературы.

Оборудование: «Волшебный мешочек» с муляжными листьями, изображение дерева без листочков на доске, наглядный материал по теме «Осень» (Картинки с изображением природы осенью), индивидуальные зеркала и су-джок по количеству детей, мяч, задания для штриховки на листочках, карандаши.

1. Организационный момент

Загадка

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

 Нам ответят: «Это…» (осень)

2. Артикуляционная гимнастика (Дети повторяют артикуляционную гимнастику за логопедом с опорой на индивидуальные зеркала)
3. Беседа по теме «Осень. Деревья»

-Ребята, как вы думаете, по загадке кто к нам пришел в гости?

-Правильно, к нам пришла Осень. Она просит вас помочь ей украсить дерево, в этом нам поможет «Волшебный мешочек» (дети по одному берут листья нужных цветов по 2 штуки (один листочек оставляют в руках, вторым - украшают дерево на доске).

- После  какого времени года наступает осень?

- Что изменяется осенью в природе?

- Что делают люди осенью в саду и на огороде?

4. Дыхательное упражнение

- Представим, что мы стали ветром, будем сначала громко шуметь, затем тихо (Логопед дает образец, дети повторяют: А-а-а –громко, у-у-у – тихо).

- Ветер подул сильный и наши листочки разлетелись (Дети берут листочки дуют на них – логопед следит за тем, чтобы гимнастика выполнялась правильно)

5. Игра с мячом «Назови ласково»

- Встанем с вами в круг, я буду бросать мяч и говорить слово, а вы кидаете обратно и проговариваете его «ласково» (солнце, лист, куст, туча, зонт и т.д).

6. Пальчиковая  гимнастика с су-джок:

«Капустка».

Описание: упражнение выполняется сначала правой рукой, затем левой.

Мы капусту рубим, рубим,

(ребром ладони стучим по шарику)

Мы капусту солим, солим,

(подушечками пальцев трогаем шарик)

Мы капусту трем, трем

(потираем ладошками о шарик)

Мы капусту жмем, жмем.

(сжимаем шарик в кулачке).

7. –А теперь, ребята, украшаем полосками наши литья на столах (дети выполняют штриховку)
8. –Все молодцы, справились с заданиями. О каком времени года мы с вами говорили? Какие признаки осени вы запомнили больше всего?