Методическая разработка "Бабушкины руки,тепло души" мероприятие совместно с родителями (бабушками) для группы детей с расстройствами аутистического спектра
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа)

Название: «Бабушкины руки, тепло души»

Цель

Создать условия для безопасного, эмоционального комфорта и развивающего взаимодействия детей с РАС с бабушками в рамках празднования Дня пожилого человека, способствуя формированию социальных навыков, укреплению семейных связей и расширению сенсорного опыта.

Задачи

-Развивать коммуникативные умения: вербальные (ответы на вопросы, использование вежливых слов) и невербальные (жест, улыбка, кивок, зрительный контакт по возможности).

-Формировать и закреплять навыки социального взаимодействия в структурированной ситуации (приветствие, просьба, благодарность, прощание).

-Развивать мелкую моторику и сенсомоторную координацию в процессе катания кубиков, наклеивания, штампирования.

-Расширять сенсорный опыт:тактильное восприятие (мягкая пряжа, бумага, краски), слуховое восприятие (спокойная музыка, ритм хлопков).

-Формировать элементарные представления о празднике и роли бабушек в семье.

-Снижать тревожность, сенсорную перегрузку; отрабатывать навыки ожидания и переключения; навыки обращения за помощью ко взрослому

Формат: Мастерская добрых дел (совместное творчество).

Длительность: 30–40 минут (с возможностью выхода).

Место: Сенсорно-нейтральная комната (мягкий свет, без резких запахов, ковер).

Подготовительный этап (Социальная история)

За 2–3 дня до праздника детям показывают социальную историю (комикс или слайды):

1. «Скоро придут бабушки».

2. «Бабушки добрые, они улыбаются».

3. «Мы будем делать подарок вместе».

4. «Если я устану, я могу сесть в кресло и посмотреть».

Важно: Бабушек инструктируют заранее. Им говорят: не обнимать детей без предупреждения, не шуметь, говорить спокойно, не поправлять руки ребенка, а действовать по принципу «рука в руке» только с разрешения.

Структура мероприятия

1. Приветствие (5 минут)

Цель: Установление контакта без давления.

· Действие: Дети и бабушки садятся в круг на подушки. В центре — «Солнышко» (мягкая игрушка).

· Ритуал: Передают солнышко по кругу. Тот, у кого оно в руках, говорит: «Здравствуй, бабушка (имя)» или просто улыбается и кивает (для невербальных детей). Бабушки отвечают: «Здравствуй, (имя)».

· Правило: Никаких принудительных тактильных контактов. Если ребенок не хочет передавать — помогает тьютор.

2. Сенсорная пауза «Бабушкины клубочки» (10 минут)

Цель: Снятие напряжения, стимуляция тактильных ощущений.

· Инвентарь: Корзина с мягкими клубками пряжи (разного цвета и фактуры).

· Игра: Бабушка берет клубок и катает его ребенку по столу или по полу. Ребенок ловит и катает обратно.

· Для детей с низкой чувствительностью: Можно предложить намотать нитку на палочку или просто перебирать пряжу.

· Комментарий: Это действие знакомо бабушкам, оно не требует сложных инструкций и создает ощущение безопасности.

3. Совместная творческая мастерская «Платок для бабушки» (15 минут)

Цель: Продуктивное взаимодействие.

· Задание: Украшение бумажного платка (или ткани) для бабушки.

· Материалы (безопасные, без резких запахов):

  · Заготовка платка (лист А3 с нарисованным узором-контуром).

  · Наклейки (цветы, сердечки).

  · Штампики (поролоновые фигурки на палочке).

  · Пальчиковые краски (если ребенок готов к тактильному контакту с краской).

· Процесс: Бабушка держит заготовку, ребенок клеит. Или бабушка показывает действие, ребенок повторяет.

· Важно: Не оценивать «красиво/некрасиво». Хвалить за процесс: «Ты приклеил цветок. Бабушке приятно».

4. Музыкально-ритмическая игра «Ладушки» (5 минут)

Цель: Эмоциональное сближение через привычный ритуал.

· Действие: Игра «Ладушки» в парах (бабушка + ребенок).

· Адаптация: Если ребенок не терпит прикосновений к ладоням, можно просто хлопать в ладоши одновременно под музыку или стучать палочками.

· Музыка: Спокойная, без резких перепадов громкости.

5. Чаепитие с ритуалом «Сладкий стол» (5-10 минут)

Цель: Завершение встречи, социальное взаимодействие.

· Особенность: Еда должна быть одинаковой для всех (печенье, сушки) и привычной для детей с РАС (без новых вкусов, если есть пищевая избирательность).

· Ритуал: Бабушки садятся за стол вместе с детьми. Можно предложить игру «Передай печенье» (передача тарелки по кругу).

6. Прощание (2 минуты)

· Ритуал: Все встают в круг. Бабушки говорят: «Спасибо, до свидания». Дети машут рукой или говорят «Пока».

· Вручение подарков: Дети дарят бабушкам сделанные платки. Если ребенок не хочет отдавать — подарок передает тьютор.