План -конспект занятия по математике в старшей группе Тема: Ориентировка в пространстве
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Приложение

План -конспект занятия по математике в старшей группе

Тема: Ориентировка в пространстве

Цель: Закрепление полученных знаний в ориентировке в пространстве и на плоскости.

Задачи:

- совершенствовать умение ориентироваться в пространстве относительно себя и относительно предмета;

- учить двигаться в заданном направлении, в соответствии со знаками — указателями направления движения;

- формировать умение определять свое местонахождение среди окружающих людей и предметов.

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Ход занятия:

1.Орг.момент. Стоя по кругу.

Ребята, скоро лето и мы с вами будем много времени проводить на улице. Ходить пешком, гулять. Давайте поговорим о нашей безопасности в летний период.

 В каких ситуациях надо быть особо внимательными?

Ответы детей. На прогулке, в лесу, у водоема, на аттракционах…

Но пока мы с вами в городе надо соблюдать правила ДД. Давайте мы с вами их вспомним.

Переходить дорогу на светофоре или пешеходном перекрестке.

Кататься на велосипеде подальше от дорог.

Не выбегать на проезжую часть.

Ходить по тротуару.

Переходить дорогу на разрешающий зеленый свет светофора.

2.

Посмотрите, у меня есть схема, на которой изображен перекресток, дома, деревья и мальчик, которому надо безопасно пройти свой путь. Давайте присядем за столы и каждый на своей схеме красным карандашом обозначит этот путь. А я вам буду его описывать.

Дети по словесной инструкции обозначают путь.

3. Ребята, не у всех на схемах получилось сориентироваться и обозначить правильный путь. Перепутали право и лево. А ведь наша безопасность напрямую зависит от умения ориентироваться в пространстве. Я хочу вам помочь разобраться, где право, а где лево.

Предлагая поиграть в игру «Сделай так».

Сделайте так, чтобы светофор был за вами(сзади).

Сделайте так, чтобы знак пешеходный переход был от вас с правой стороны.

Сделайте так, чтобы слева от вас была дверь, рядом с которой стоит знак подземный переход.

А теперь сделайте так, чтобы перед вами был потолок.

4.А теперь я усложню задачу, и мы поиграем в игру «Крутись, вертись, остановись».

Крутись, крутись,

Вертись, вертись,

И остановись!

А теперь посмотрите и те, к кому я буду подходить скажите, что перед вами?

Что справа от вас, что слева от вас…

А что ребята, у вас у каждого своя правая сторона? Например, у Лизы справа …, а у Платона…

5.Работа в парах.

Давайте проверим. Найдите себе пару.

В парах встаньте друг за другом, и возьмитесь правыми руками. (вопросы в парах). Что у вас справа, а у вас…

А теперь не отпуская рук, встаньте друг к другу лицом. (вопросы в парах, что справа, слева).

А почему у Саши справа…, а у Андрея справа…

Ответы детей. Когда стоишь лицом друг к другу в парах стороны не совпадают.

Тогда возьмитесь правой рукой за левое плечо партнера.

Достаньте указательным пальцем левой руки до правого уха партнера.

А теперь левой рукой за левую коленку партнера.

6. Ребята, мы с вами так много всего повторили и узнали. Давайте сейчас на листочке нарисуем новую схему движения и проверим, все ли научились ориентироваться.

В нижнем левом углу нарисуйте человека

В левом верхнем углу -светофор

Проведите линию снизу вверх по левой стороне листа

А теперь из верхнего левого угла проведите линию в нижний правый угол

В нижнем правом углу нарисуйте цветочек

Их нижнего правого угла по нижней стороне листа проведите влево линию до нижнего левого угла

В верхнем правом углу нарисуйте дом

От человечка проведите линию к дому через середину.