Итоговое интегрированное занятие "Брей-ринг"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №224»

Конспект итогового занятия для детей с ТНР

в подготовительной к школе группе

«Брейн-ринг»

                                                                 Составила:

                                                                                                            Володина Г.В.

г.Барнаул, 2025

Цель: обобщение знаний детей через интеллектуально-игровую деятельность.

Задачи:

Обучающие:

- закрепление знаний детей через интеллектуально-игровую деятельность;

- применение на практике полученных знаний;

      -упражнять в умении составлять задачи по картинке и решать;

 -упражнять в сравнении чисел.

Развивающие:

- расширение словарного запаса детей;

- развитие логического мышления;

- развитие мелкой моторики рук;

- способствование развитию интеллекта.

Воспитательные:

-воспитывать сдержанность, усидчивость,

- воспитание любознательности, наблюдательности;

- воспитание взаимовыручки;

- воспитание уважительного отношения к сопернику.

Оборудование: презентация; молоточек; песочные часы; карандаши; таблички с номером команды; карточки-картинки для составления задач; карточки «Расставь знаки»; карточки с экологическими знаками; буквы: М, о, с, к, в, а, Б, а, р, н, а, у, л;  муз. композиции, номера команд, корзинки для смайликов (баллов).

Орг. момент.

Воспитатель: Сегодня мы собрались на необычную игру ума, смекалки, находчивости, сообразительности и взаимопомощи. В нашей группе проводится интеллектуальная игра «Брейн-ринг». Я приветствую всех в нашей группе. На протяжении всего учебного года вы многому научились и многое узнали. Теперь пришло время показать то, что вы знаете и умеете. Сегодня вы- участники-знатоки продемонстрируете свои способности. Экзамен в необычной, игровой форме. Готовы ли выпускники 9-й группы к обучению в школе?

Для того чтобы начать игру на ринг за игровой стол приглашается команда «Знайки».

Капитан этой команды –

Речевка:

«Впереди нас ждет успех, наши Знайки – лучше всех!»

Ведущая. За игровой стол приглашается команда «Умники».

Капитан – . 

Речёвка:

«Умные, смелые, к знаниям рвемся- чего хотим - того добьёмся!»

Ведущая. Так игроки заняли свои места.

За игрой команд будет внимательно следить уважаемое жюри. Правила игры знают все игроки, но у нас они будут немного изменены, так как игра проводится в детском саду, а её участники – дошкольники. Я их ещё раз просто напомню.

Правила игры.

После того как прозвучит вопрос, вам будет дано 30 секунд на обсуждение ответа. Команда готовая к ответу поднимает руку. Отвечает один участник. Чья команда первой поднимет руку– та и будет отвечать. Если команда дала неправильный ответ, слово предоставляется, той команде, которая была второй. За каждый правильный ответ команда получает один балл.

Желаю всем игрокам успехов.

Начнем наш «Брейн ринг» с первого раунда разминочного назовём его блиц-опрос для обеих команд (разминка). И у нас на связи дед Буквоед со своими вопросами. За каждый правильный ответ участник приносит своей команде балл. Поднимаем руку, когда я прочитаю весь вопрос?

1. Сколько дней в неделе? назовите их (семь)

2. Сколько месяцев в году? 12 

3. Какие времена года вы знаете? Весна, лето, осень, зима 

4. В какое время года птицы строят гнёзда? (весной);

5. Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора? (по «зебре»);

6. Кто старше, папа или дедушка? (дедушка)

7. Прибор для глажки белья (утюг);

8. Она бывает манная, рисовая, гречневая. (каша);

9.  Кто учит детей в школе? (учитель)

10. Кто шьет одежду? (швея)

11. Назовите диких животных

12. Назовите домашних животных

13. С помощью какого органа вы узнаёте, что запел соловей, залаяла собака, зазвенел будильник?

14. С помощью какого органа ты видишь, что написано или нарисовано в книге?

Разминка прошла отлично, и у нас 1 раунд на связи «Королева Математики»

Для каждой команды она приготовила карточки: по картинке нужно составить задачу. Скажите пожалуйста из каких частей состоит задача (условие и вопрос). Что такое условие – это то, что нам известно, вопрос – это то, что нам нужно найти. Чтобы ответить на вопрос, задачу нужно решить, а решение мы записываем в виде примера. Задачи бывают на какое действие (сложение и вычитание).

Карточка  для команды №1

Карточка для команды №2

И еще 1 задание: «Расставь знаки». Каждой команде достается вот такая карточка, по очереди расставляете знаки «больше», «меньше», «равно», и передаете лист другому. Как только закончите поднимаете лист и проверяем!

Молодцы! 2 раунд и у нас на связи тетушка Сова – умная голова.

Ребята каждый ответ на вопрос принесет 1 балл, но выкрикивать нельзя! Кто первый поднимет руку, тот и отвечает, если ответ правильный команда получает очко, если не правильный есть возможность у другой команды ответить правильно.

1. Что нужно делать, если случиться пожар? (позвать на помощь и позвонить 01);
2. Соседи числа 6 (5 и 7);
3. Прибор для измерения времени (часы);
4. Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора? (по «зебре»);
5. На дубе росло восемь яблок , два яблока упало. Сколько яблок осталось на дубе?
6. На березе 6 больших шишек и 2 маленькие. Сколько всего шишек на березе? На берёзе не шишек.
7. Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц (3) Почему?
8. Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него – красный, другой – зеленый, третий – желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим? (колесо круглое, у него нет углов)

3 раунд и у нас вопрос от Эльфа. Объясните экологические знаки, все вместе обсуждаете знаки и кто-то один потом будет отвечать.

Знаки для команды №1

Знаки для команды №2

Здорово! И у нас музыкальная пауза! Выходите все на ковер и немного отдохнем! (Дети танцуют под музыку)

4 раунд  и у нас «Черный ящик»

Что в черном ящике нам поможет загадка.

Выпускают их немало
Из бумаги, из металла,
Но их много не бывает,
Всем их вечно не хватает. (деньги). 

Если дети не отвечают, то загадываю следующую загадку.

В кошелек мы их кладем,
С ними в магазин идем.

За них взамен хоть что бери,
Кроме чести и любви. (деньги)

Конечно же деньги!!! Мы с вами живем в какой стране? (России) и наши деньги называются (Рубли и копейки)

И на связи с нами банкир! Выберите только российские деньги. (Дети выбирают) Назовите их.

Вам еще одно задание: нужно совершить покупку, отметьте те монеты, которыми оплатите данный товар.

Отлично и у нас 5 раунд. Прошу выйти ко мне капитанов команд. Мы с вами уже говорили, что живем в стране, которая называется...России. И президент нашей страны ...(В.В.Путин). Вопрос от президента. Назовите столицу России - ... Москва. Наш город, в котором мы живем называется...Барнаул. Ваша задача раздать своим участникам по 1 букве и составить эти два слова! Выходит 1 команда выстраивается и вторая. (дети составляют слова «Москва» и «Барнаул»).

Молодцы!!! И у нас на связи Учитель школы г. Барнаула

Ребята, вы очень хорошо отвечали, показали глубокие знания. Мы вас ждем на пороге школы.

 Скоро вы, ребята,

В первый класс пойдете,

Скоро всё на свете

Выучите, поймете,

На уроках не робейте.

Выше руку поднимайте.

И пятёрки получайте.

Пусть в дневник летят пятёрки

И немножечко четвёрки.

С ними надо вам дружить

И старательными быть.

Вручение медалей.