Тема недели "ЛЕС"
учебно-методический материал

ТЕМА НЕДЕЛИ

ЛЕС

ЦЕЛИ: 

Продолжать знакомить детей с деревьями, животными, грибами и ягодами в лесу.

ЗАДАЧИ:

Коррекционно-развивающая: 

• расширять и активизировать словарь по теме;
• развивать слуховое внимание, умение воспроизводить заданный ритм;
• развивать мыслительную деятельность, внимание, память;
• совершенствовать мелкую и общую моторику.

Коррекционно-образовательная:

• закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
• закреплять умение правильно употреблять в речи простые предлоги;
• закреплять умение составлять предложения с заданными словами по предложенной схеме; 
• продолжать развивать фонематические процессы (умение подбирать слово на заданный звук).

Коррекционно-воспитательная:

• воспитывать умение внимательно слушать педагога и друг друга;
• воспитывать у детей гуманное, бережное отношение к животным;
• развивать любознательность, взаимопомощь. 

УПРАЖНЕНИЯ НЕДЕЛИ

Артикуляционная гимнастика

Язычок в чащобе. Показать, как Язычок пролезает между густыми деревьями (зубами). Губы в улыбке. Медленно высовывать язык, покусывая его по всей поверхности.

Пролезаем через бурелом. Губы в улыбке. «Широкий» язык с силой протискивается между зубами наружу так, что верхние резцы скоблят по спинке языка. Следы от зубов на языке — это тропинки в лесу.

Мелькает беличий хвостик. Рот открыт, губы в улыбке. Поворачивать сильно высунутый изо рта язык вправо и влево так, чтобы его кончик касался уголков рта. Челюсти и губы при этом неподвижны.

Очень вкусная брусника. Еще раз полакомимся брусникой. Рот открыт. Губы в улыбке. Кончиком языка облизать верхнюю губу от одного уголка рта до другого. Облизать нижнюю губу. Движения должны быть плавными, нижняя челюсть неподвижна.

Упражнение на дыхание

Дождик – 1 – попеременно выставлять прямые руки вперед – «ловить капли» (вдох); 2 – на выдохе произносить: « Кап-кап-кап!»; 3 – попеременно выставлять прямые руки вперед – «ловят капли» (вдох); 4 – на выдохе произносить: «Так-так-так!». Повторить 3-4 раза.

ЗАНЯТИЯ НЕДЕЛИ

Аппликация

Тема: «Хвойный лес»

Цель: изготовление аппликации хвойного дерева.

Рисование

Тема: «Лесные обитатели»

Тема: «Лес поздней осенью»

Цель: Формировать эмоционально-положительное отношение к своему процессу рисования, развивать воображение и восприятие

Чтение художественной литературы

Н. М. Грибачев "Рыжие листья"

Николай Сладков "Осень на пороге"

Георгий Скребицкий Художник-Осень ("Четыре художника")

К. В.Лукашевич "Осень"

Э. Ю. Шим "Белые штаны"

Виталий Бианки "Осень" (из сказки-рассказа "Синичкин календарь")

И. С. Соколов-Микитов "Перед зимой"

Цель: Учить внимательно слушать, отвечай на вопросы, выражать свое отношение к прочитанному

Развитие речи

Д\и «Что бывает осенью?»

Д\и «Чей листок?»

Д\и «скажи ласково»

УЧИМ ВМЕСТЕ

СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ

Имя существительное

Осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, листопад, урожай, заморозки, дождь, ягоды, грибы, ведро, лукошко, стая, берлога, дупло, листва, пора, клён, ёж, белка, заяц, медведь, плащ, куртка, сапоги, портфель, школа, грибник, зонт, листья, лес, дуб, берёза, липа, рябина, клён, ель, сосна; деревья, кустарник, трава, цветы; крона, ветки, ствол, корень

Глагол

Опадать, кружиться, шелестеть, краснеть, желтеть, запасать, менять, сушить, засыхать, дуть, засыпать, собирать.

Имя прилагательное

Красный, жёлтый, оранжевый, бордовый, осенний, дождливый, холодный, рыжий, прохладный, ранний, поздний, золотой, разноцветный, березовый, дубовый, кленовый, липовый, рябиновый, еловый, сосовый.

Наречье

Пасмурно, дождливо, холодно, рано, поздно, ярко, солнечно, ветрено, хмуро.

Антонимы

Холодный – тёплый, ранний – поздний, пасмурно – солнечно, жарко – холодно