Дидактическое пособие «Развивающий коврик»
материал по психологии (младшая группа)

Возрастная категория: дети раннего и младшего дошкольного возраста (2–4 года)

Область применения: познавательное, сенсорное, речевое и физическое развитие; коррекционно-развивающая работа

Актуальность

В раннем и младшем дошкольном возрасте познание окружающего мира происходит прежде всего через ощущения и движения. Ребёнок осваивает свойства предметов — цвет, форму, величину, фактуру — в практической деятельности, а не в ходе объяснений взрослого. В связи с этим особую ценность приобретают пособия, которые позволяют организовать сенсорное развитие естественно и занимательно, одновременно решая задачи речевого, познавательного и физического развития.

Дидактический коврик отвечает этой потребности: он объединяет в едином игровом пространстве разнообразные по фактуре, цвету и способу действия элементы и обеспечивает возможность многовариантного использования в зависимости от возраста, индивидуальных и особых образовательных потребностей ребёнка.

Цель пособия

Создание условий для сенсорного, познавательного, речевого и двигательного развития детей через предметно-практическую и игровую деятельность с использованием многофункционального дидактического коврика.

Задачи

• Развивать сенсорные эталоны: умение различать и называть цвет, форму, величину, пространственные отношения.
• Обогащать тактильные ощущения и мелкую моторику: застёгивание, шнуровка, липучки, молнии, пуговицы, пересыпание, перебирание мелких деталей.
• Стимулировать речевую активность: сопровождение действий словом, накопление и активизация словаря, построение простой фразы.
• Развивать внимание, память, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление.
• Формировать элементарные математические представления: счёт, сравнение количества, соотнесение «один — много».
• Укреплять общую моторику и координацию, ориентировку в пространстве.
• Воспитывать самостоятельность, усидчивость, умение доводить начатое действие до результата.

Структура и содержание

Коврик изготовлен из как фетра. разделённое на функциональные зоны (модули), каждая из которых решает собственные задачи и при этом встраивается в общий сюжет. Дополнением  служат съемные детали, снабженные кнопками, пуговицами, «липучками», молнией.Малыши могут играть небольшими подгруппами. Изделие мобильно, снабжено большим количеством съемных деталей и абсолютно безопасно для детей.

Методические рекомендации по использованию

Пособие применяется как в организованной образовательной деятельности, так и в самостоятельной игре детей под наблюдением взрослого. Рекомендуется:

• начинать с простых действий (обследование, нахождение, называние) и постепенно переходить к сложным (шнуровка, классификация, счёт, сюжетная игра);
• использовать коврик для индивидуальной работы, в парах и в малой подгруппе (2–4 ребёнка);
• сопровождать действия детей речью, задавать вопросы, побуждать к речевому высказыванию;
• включать коврик в коррекционно-развивающие занятия с детьми с ОВЗ, варьируя сложность заданий;
• задействовать пособие в режимных моментах, для релаксации и снятия эмоционального напряжения.

Пособие многофункционально, рассчитано на длительный срок использования и легко адаптируется: модули можно дополнять, менять, усложнять. Коврик мобилен, безопасен (мягкий материал, отсутствие острых деталей), гигиеничен, не требует специального помещения. Может быть изготовлен силами педагога и родителей, в том числе из доступных материалов, что делает его экономически целесообразным.