Познавательно-речевое развитие: дифференциация звуков и букв С-З
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Цель:

1. Четкое произношение и различение звуков С-З в слогах, словах, предложениях.
2. Сравнительная характеристика С-З.
3. Правописание сомнительных согласных в конце слова.
4. Согласование числительных и существительных (закрепление).
5. Понятие многозначности слов.
6. Звукослоговой анализ схем слов КОЗЫ, КОСЫ.

         Оборудование:

                 Две куклы

      Предметные картинки со звуками С – З

                 Наборы для составления схем

                Листочки с картинками со звуками С – З

      Карандаши

      Игра «Поезд»

Ход занятия.

1. Орг.момент. Здороваемся с гостями, предлагаю сесть тому, кто поймает отдельные звуки и вернет слог: а – с – ас; з – у – зу ….
2. Выставляются две куклы, предлагается придумать им имена со звуками «C», «З». (Соня, Зоя). Кто догадался, какие звуки мы будем сравнивать на занятии? Вывод: сегодня мы будем сравнивать звуки – с, з.
3. Произнесение звуков перед зеркалами. Характеристика звуков.
4. Сравнение звуков – что общего? чем отличаются? (глухой, звонкий).
5. Различение на слух (работа с индивидуальными светофорчиками):

са, за, зо, со, су, зы, зна, озн, сны, зну…… полоса, зоопарк, колесо, фазан, фасон, розы, скороговорка, пузырь, сахар, незабудки, забор, сковорода.

6. Игра «Повтори за куклой»:

1. Са-за-са
2. За-са-за
3. Са-са-за
4. Сна-зна-сна
5. Зна-сна-сна

7. Придумывание чистоговорок:

1. Са-за-са – вот летит оса;
2. За-са-за – вот стоит коза;
3. Сы-зы-сы – нет у нас осы;
4. Зы-сы-зы – нет у нас козы;
5. Зу-су-зу – я веду козу;
6. Су-зу-су – мы видели лису;

8. Соня и Зоя очень любят играть с мячом. Соня называет все со звуком С и бросает мяч, а Зоя возвращает мяч, но со звуком З. Хотите попробовать?

1. Са - За;
2. Со -
3. Су -
4. Сы -
5. Сэ -
6. Соя – Зоя
7. Суп –
8. Косы-
9. Лиса-
10. Сайка-
11. Сойка-

8. Куклы потеряли свои вещи, они на столах у детей. Посмотрите, чьи вещи у вас? Скажите так: «У меня носок- это Сонин носок. У меня зонт – это Зоин зонт».
9. Куклы собираются на дачу – надо помочь погрузить вещи в вагоны игрушечного поезда. В первый вагон – вещи, название которых состоит из одного слога, во второй  - из двух слогов и т.д.
10.  Куклы едут на поезде через лес и встречают там зайцев.
11. Физкульт.момент  с использованием пальчиковой гимнастики:

Под высокой сосной

Скачет зайка косой,

Под другою сосной

Скачет зайка другой.

12.  Поезд выехал на поляну, Соня и Зоя  увидели много летающих стрекоз и начали их считать: одна стрекоза, две стрекозы… Почему куклам так понравилось слово «стрекоза»?  Они поняли, что бывают слова, в которых встречаются сразу два звука (с, з)? Соня и Зоя стали придумывать такие слова, запомните и повторите их: засуха, занавеска,  записка, стрекоза.
13. Куклы, как и вы, хотят хорошо учиться в школе. Давайте вместе с ними выполним задание. Выкладывание звукослоговой схемы слова «козы». Замените звук З на С. Схема изменится? А какое получилось слово? Придумайте предложения со словом «косы» (показать на картинках многозначность  слова).
14. Физ.момент: Оздоровительный самомассаж биологически-активных зон кожи по методике А.А. Уманской.
15. До сих пор мы говорили о звуках, что такое звуки? Что такое буквы? Чем отличаются буквы «с», «з» друг от друга? (З- налево, С – направо, будто в ссоре эта пара)
16.  Детям предлагается подписать картинки  для Сони и Зои буквами «с», «з» ,листки на столах.( Приложение)
17. Поможем куклам вставить свою букву. Вы обратили внимание, что буква «з» часто стоит в начале слова и в середине, а когда она стоит в конце, то прячется. Мы сомневаемся, какую написать букву «с» или «з»? Кто нам поможет? Конечно, слова- родственники. Но надо подобрать такое родственное слово, чтобы после сомнительного согласного стоял гласный звук, тогда мы четко услышим, какую букву надо написать. Например, мороз - морозы. Детям предлагается подобрать родственные слова и вставить нужные буквы.

1. Но.
2. Та.
3. Овё.
4. Га.
5. У.
6. Насо.
7. Гла.
8. Моро.

18. Итог: Подошло время прощаться с куклами, что вам понравилось и запомнилось на сегодняшнем занятии?

З - С