Консультация для родителей "Как жужжит жук"
методическая разработка по логопедии на тему

Консультация для родителей

«В каких словах жужжит звук?»

        Маленькие дети часто произносят звуки неправильно. Если дефекты произношения не исчезают к 4-5 годам – значит, ребенок нуждается в специальных упражнениях. В тех случаях, когда звукопроизношение нарушено не из-за снижения слуха, заниматься с малышом могут и родители. Проверить, нормально ли ребенок слышит, очень легко. Надо сказать шепотом несколько предложений на расстоянии 6-7 метров от него, и если малыш сможет их повторить, значит, слух в порядке.

        Важно определить также, правильно ли ребенок воспринимает на слух близкие по звучанию звуки (р-л, щ-с, л-ль). Предложите ему найти разницу в значении слов (мишка – миска, крыша – крыса, рак – лак, лук – люк, коза – коса и др.), попросите показать, как жужжит жук (ж-ж-), пищит комар (з-з-з), и сказать, в каких словах живет жук, а в каких комар: ежжик, ззубы, ззонтик, жжелуди. Можно, проводя эти тесты, поиграть с ребенком – пусть он поднимет руку или хлопнет в ладоши, услышав звук «ш», «ч», «р» в предложенных ему словах: шейка, шубка, очки, врач, рад, ряд, роза, береза, руки. Ребенок может придумать слова с заданным звуком.

        Правильному произношению иногда мешает и дефектный прикус. При нормальном прикусе верхние зубы слегка закрывают нижние. Для исправления прикуса необходимо обратиться к ортодонту. Родители легко могут определить, достаточно ли подвижен язык ребенка, может ли он совершать большой объем движений (вверх – вниз, вперед – назад, быстро щелкать), хорошо ли развита подъязычная связка, или, как ее еще называют, уздечка. Если уздечка очень короткая и ребенок не может поднять язык к небу, советуем обратиться к отоларингологу или к логопеду. Подъязычная связка играет большую роль при произнесении звука «р», а также «щ», «ш», «ж», «л». Спешить с ее подрезанием не следует, так как она эластична и, если ребенок будет выполнять специальные упражнения, может растянуться.  

Вот несколько таких упражнений:

1. Широкий язык удерживать в форме «чашечки» у верхней губы
2. Перемещать кончик языка в левый и правый угол губ
3. Губы вытянуть в трубочку и растянуть в улыбку
4. При открытом рте кончиком языка гладить небо в направлении вперед – назад
5. медленно щелкать язычком, растягивая уздечку

Пусть ребенок каждое упражнение повторяет по 8-10 раз 1-2 раза в день.

Иногда ребенок неправильно произносит звуки из-за частичного отсутствия зубов. Но не надо ждать, когда зубной ряд восстановится. Если необходимо, начинайте заниматься сразу.

Придерживайте определенной последовательности. Сначала добивайте правильного произнесения звуков, скажем, «с» и «р» или «ш» и «р», «с» и «л», то есть далеких по образованию и звучанию. Занятия проводите перед зеркалом, чтобы контролировать артикуляцию.

Подготовила: учитель-логопед Данилко Н.Г.