«Как мама и папа покупали мебель» (конспект занятия по развитию речи детей 3-4 лет)
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) по теме

План – конспект открытого занятия

по развитию речи детей средней группы

«Как мама и папа покупали мебель»

Составила воспитатель коррекционной группы компенсирующего вида для детей с недоразвитием речи

                             Сокольская Татьяна Сергеевна

Краснодар 2013

Тема: «Как мама и папа покупали мебель»

Цель: обучение детей первоначальным навыкам связного высказывания с помощью составления рассказа цепного характера.

Задачи:

1. Обучать детей составлять рассказ цепного характера со зрительной опорой;

2. Продолжать развивать умения детей согласовывать существительное с глаголом при составлении простых предложений. Расширять пассивный словарь и закреплять в активной речи детей слова  по теме «Дом, мебель».

3. Воспитывать у детей умение слышать и выполнять двухступенчатые инструкции.

Оборудование: кукла, карточки «мама и папа», «мебельный магазин», «мебель» (стол и стулья, шкаф и кровать, кроватка  и тумбочка), «комнаты»   (кухня, спальня, детская).

                                                     Ход занятия:

1. Организационный момент:

«Все садитесь рядком,

                                               поиграем ладком,

          приготовьте ушки, глазки,

     начинаем нашу сказку.

К нам сегодня в гости пришла кукла Люба со своими любимыми сказками. Внимательно послушайте и запомните названия мебели, которые в них прозвучат:

                      …Из окошка вывалился стол

                          И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл…

                      …А на белой табуреточке

                          Да на вышитой салфеточке

                          Самовар стоит, словно жар горит…

                          Но жуки-червяки испугалися,

                          По углам, по щелям разбежался:

                          Тараканы под диваны,

                          А козявочки под лавочки,

                          А букашки под кровать –

                          Не желают воевать!

                      …Вот это стул –

                          На нём сидят.

                          Вот это стол –

                          За ним едят.

Ребята, какие предметы мебели вы услышали?» Ответы детей.

2. Основная часть:

   «Ребята, а сейчас я вам расскажу одну очень интересную историю, слушайте внимательно.

    Однажды Любины мама и папа пришли в мебельный магазин. (На мольберте выставляю карточки «мама и папа», и  «мебельный магазин».) В мебельном магазине они купили новую мебель: кровать и шкаф, стульчик и кроватку, стол и стулья (на мольберте появляются соответствующие карточки). Стол и стулья мама и папа поставят на кухне, кровать и шкаф в спальне, стульчик и кроватку  в детской.

    Вот такая вот  интересная история.

Ребята, что-то  я не пойму, зачем  родители девочки покупали мебель? Для чего она нужна? Как вы думаете, для чего нам нужны стол и стулья? Правильно, на стульях сидят, за столом едят. Где они должны стоять? Верно, на кухне. А для чего всем нужна кровать и шкаф? Конечно, на кровати спят, в шкафу хранят вещи.  А разве нельзя её поставить на кухне? Верно, на кухне едят и готовят, а в спальне спят.

    Где стоят  стульчик и кроватка? Верно, в детской комнате. Скажите мне, как называется магазин, в котором продаётся мебель, а то я забыла.  Ой, вспомнила: меблированный или мебелированный? Нет, не так. А как? Верно, мебельный магазин.

Итак, посмотрите внимательно и запомните, какой у нас получился рассказ:  «Мама и папа пришли в мебельный магазин. В мебельном магазине они купили новую мебель: стол и стулья, кровать и шкаф, стульчик и кроватку. Стол и стулья поставят на кухне, кровать и шкаф – в спальне, стульчик и кроватку – в детской.

3. Пальчиковая гимнастика: «1, 2, 3, 4,

                                             Много мебели в квартире.

                                             В шкаф повесим мы рубашку,

                                             А в буфет поставим чашку.

                                             Чтобы ножки отдохнули,

                                             Посидим чуть-чуть на стуле.

                                             А когда мы крепко спали,

                                             На кровати мы лежали.

                                             А потом мы с котом

                                             Посидели за столом,

                                            Чай с вареньем дружно пили.

                                            Много мебели в квартире».

4. Физкультминутка: «Вот какой красивый дом!»

                                 «1, 2, 3, 4, 5 – будем строить и играть.

                                 Дом большой, высокий строим.

                                 Окна ставим, крышу кроем.

                                 Вот какой красивый дом!

                                 Нам уютно в доме том».    

5. Составление рассказа.

«Ребята, пока мы с вами веселились, кто-то перепутал все картинки.  Кто помнит, с чего начинался рассказ?  Скажи, Артём: «Мама и папа пришли  в мебельный магазин» Так. А дальше нам скажет Витя: «В мебельном магазине они купили новую мебель: кровать, шкаф, стульчик, кроватку, стол и стулья». И т.д. ответы детей.

«Ребята, посмотрите, какой у нас с вами получился красивый рассказ!»

6. Итог: «Кукле Любе пора прощаться с нами, мы ей расскажем, чему мы научились?»