План-конспект урока по логопедии (старшая группа):
Конспект индивидуального логопедического занятия "День рождения у Шарика". Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Огнева Любовь Васильевна

Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Ш]. В конспекте кроме речевого материала для закрепления звука в речи, отражены задания для развития мелкой моторики рук.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Индивидуальное занятие

Этап: автоматизация звука Ш в слогах и словах.

Тема: День рождения у Шарика

Цели:

  1. Закрепить произношение звука Ш в слогах и словах.
  2. Упражнять в делении слов на слоги.
  3. Развивать кинестетическую основу движений руки.
  4. Развивать навык распределения мышечной нагрузки.
  5. Развивать зрительный контроль над движением руки.
  6. Развивать внимание, память.

Оборудование: игрушки: кошка, медведь, мышь, щенок, Нюша, солнышко, лягушата; карточки с пальчиковой гимнастикой: СОЛНЦЕ. КОШКА, ЛЯГУШОНОК, МИШКА; тазик с горохом, кофе, бобами, фасолью; мелкие игрушки:  машинки, самолётик, шарики, матрёшка, шишки; схема для звукового анализа слов; бусинки на нитке для слогового анализа; Д/и «Чего не стало»; Д/и « Куда прыгнут лягушата?, цветные карандаши; магнитные буквы; горох.

Ход занятия:

I. Орг. момент

- Сегодня у Шарика день рождения. Чтобы его поздравить пришли гости.

Кто пришёл поздравить Шарика? (кошка, мишка, мышка, солнышко, Нюша, лягушата)

II. Объявление темы

- Какой звук слышится в именах гостей?  

- Сегодня мы вместе с Шариком и его гостями будем тренироваться правильно произносить звук Ш. 

III. Пальчиковая гимнастика

     - Гости начали играть. Они изображали друг друга, сначала Солнышко, потом Кошечку, затем Лягушонка и Мишку.

           СОЛНЦЕ                                                                КОШКА

  Пальцы широко раздвину,                                   Руку в кулачок сожму,

  Руки так соединю.                                              Кошечку я покажу.

  Это солнышко с лучами,                                     Указательный с мизинцем

  Рады все его теплу.                                              Вытяну, слегка согну.

            ЛЯГУШОНОК                                                           МИШКА КОСОЛАПЫЙ

  Безымянный пальчик, средний,                            На стол пальцы опускаем,

  Я с большим соединю,                                         Средний пальчик поднимаем.

  Два других назад согну,                                   Получается медведь,

  Лягушонка покажу.                                           Но не может он реветь.

IV. Артикуляционная гимнастика

1. «Качели»

- Затем они качались на качелях.

2. «Лошадка»

- Катались на лошадке.

3. «Блинчик»

- Кушали блины.

4. «Чашечка»

     - Пили чай из чашек.

V. Изолированное произношение звука

- Потом шипели как змея: Ш-Ш-Ш.

VI. Артикуляция и характеристика звука

- Где находится язычок, когда произносим звук Ш?

- Это гласный или согласный звук? Почему?

- Это звонкий или глухой звук? Почему?

- Каким цветом мы обозначаем согласные звуки?

VII. Произношение в слогах

1.-  А потом Шарик с гостями играли со слогами. Давай и мы поиграем.

Я буду произносить слоги, а ты за мной повторяй.

ша-ша – ша-ша-ша                       ша-ша-ша – ша-ша

шо-шо – шо-шо-шо                       шо-шо-шо – шо-шо

шу-шу – шу-шу-шу                        шу-шу-шу – шу-шу

ше-ше – ше-ше-ше                        ше-ше-ше – ше-ше

2. - А сейчас надо выделить один из слогов голосом.

ша-ша-ша            шо-шо-шо         шу-шу-шу

VIII. Произношение в словах

1. Нахождение мелких предметов в крупе.

- А сейчас гости будут дарить подарки. Но они их спрятали в кофе и горохе. Давай поможем достать подарки.

- Что подарили Шарику? (машинки, самолётик, шарики, матрёшку, шишки)

2. Звуковой анализ слов.

- Все ли подарки со звуком Ш. В каком слове нет звука Ш?

- Где находится звук Ш в слове машинка, в начале, середине или конце? шарик, матрёшка.

3. Д/и «Чего не стало».

- Наконец гости проголодались. Давай посмотрим, какие угощения приготовил Шарик? (кашу, ватрушку, шоколад, вишню, груши, сушки, картошку)

- Что съели гости? (кашу, шоколад, вишню, груши, сушки)

4. Определение количества слогов с помощью бусинок.

- А сейчас давай посчитаем слоги в словах.

Сколько слогов в слове шоколад? каша, вишня, груша, сушки?

5. Д/и « Куда прыгнут лягушата?».

- После угощений лягушата стали соревноваться в прыжках. Проведи разноцветными карандашами по точкам дорожку от каждого лягушонка,  и ты узнаешь, кто куда прыгнул.

- Скажи, куда прыгнули лягушата?

IX. Работа с буквой

1. Нахождение буквы Ш среди других.

- Какой буквой обозначается звук Ш?  

- Давай поможем Шарику и его гостям найти букву Ш среди других букв.

2. Выкладывание буквы из гороха

- Давай сделаем подарок Шарику. Выложи букву Ш из гороха и подари ему.

- Шарику очень понравился твой подарок.

X. Итог

 - А тебе понравился День рожденья Шарика?

- Какое развлечение тебе понравилось больше?


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект индивидуального логопедического занятия «Игры с Лунтиком». Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Конспект индивидуального логопедического занятия«Игры с Лунтиком».Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах              Учитель-л...

Конспект открытого индивидуального логопедического занятия по теме «Автоматизация звука [ш] в слогах и словах»

Конспект открытого индивидуального логопедического занятия по теме «Автоматизация звука [ш] в слогах и словах»...

Конспект индивидуального логопедического занятия с использованием компьютерной презентации "Автоматизация звука [р] в слогах и словах"

В данном материале подробно изложен ход индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [р] в слогах и словах у ребёнка 6-7 лет с ОНР. Использование компьютерной презентации позволит сд...

Конспект индивидуального занятия. Автоматизация звука «Ш» в слогах и словах.

Конспект индивидуального занятия. Автоматизация звука «Ш» в слогах и словах....

Индивидуальное логопедическое занятие на тему: «Автоматизация звука «Ш» в слогах и словах»

Индивидуальное логопедическое занятие для работы с детьми (ОНР)....