Творческий проект для детей старшего дошкольного возраста с ОНР на материале русской народной сказки «Гуси-лебеди».
проект по логопедии (старшая группа) на тему

Творческий проект для детей старшего дошкольного возраста с ОНР на материале русской народной сказки  «Гуси-лебеди».

Руководители проекта: учитель- логопед: Полянина Е.И., воспитатель Рыбалко А.В.

Проект:

краткосрочный, групповой, творческий.

Цель:

Внедрение в логопедическую работу театрализованных игр, как средство всестороннего развития речи детей.

Участники проекта:

Дети, родители воспитанников, логопед, воспитатели группы.

Актуальность темы:

Увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.

Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.

Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.

Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать. Нашему обществу необходим человек такого качества, который бы смело, мог входить в современную ситуацию, умел владеть проблемой творчески, без предварительной подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться, пока не будет найдено верное решение.

Театрализованная деятельность служит важнейшим средством развития эмпатии — условия, необходимого для организации совместной деятельности детей. В основе эмпатии лежит умение распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, выразительным движениям и речи, ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы воздействия (В.А. Петровский, Л.П. Стрелкова). Как писал Б.М. Теплов, чтобы веселиться чужим весельем и сочувствовать чужому горю, нужно уметь с помощью воображения перенестись в положение другого человека, мысленно стать на его место.

Театрализованная деятельность детей дошкольного возраста включает в себя следующие разделы:

-         игры в кукольный театр;

-         игры-драматизации;

-         игры-представления (спектакли).

 Задачи проекта:

• Развитие связной речи
• Активизация словаря
• Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
• Развитие познавательных способностей;
• Развитие творческого воображения;
• Развитие творческого мышления;
• Развитие коммуникативных навыков.
• Развитие речевой моторики;
• Формирование умения изменять высоту тона речи, темпа, ритма речи;
• Развитие способности вступать в общение, поддерживать общение, проявлять инициативу в общении;
• Развитие способности грамотно и ясно сформулировать свою мысль;
• Формирование умений передавать интонационно разнообразный текст;
• Развитие способности высказывать свое мнение в конкретных ситуациях общения

Предполагаемый результат:

В результате работы над проектом предполагается, что произойдет:

• Совершенствование лексико-грамматических средств языка.
• Совершенствование звуковой стороны речи в сфере произношения, восприятия и выразительности.
• Развитие диалогической и монологической речи.
• Создание на занятии благоприятной психологической атмосферы, обогащение эмоционально-чувственной сферы ребёнка.

 Формы и методы работы со сказкой:

• Выразительное чтение
• Образное рассказывание
• Беседа
• Игры-беседы с куклами-персонажами
• Детские поделки
• Пальчиковый театр
• Кукольные спектакли по сюжетам художественных произведений
• Организованные   ролевые игры
• Драматизация сказок

 Схема реализации проекта в старшей логопедической группе  для детей с общим недоразвитием речи.