Методики исследования речи
методическая разработка по логопедии (средняя группа)

МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧИ

                             Методика исследования импрессивной речи: «Понимание грамматических структур».

   Материал: 4куклы, 10 фигурок животных, 1кубик. Педагог произносит фразу и просит ребенка проиллюстрировать ее смысл с помощью игрушек. Например, уложи маленького ребенка спать. Всего предлагается 10 предложений для понимания. Задания выявляют, интерпретируют ли дети предложения исходя из предложенной в их основу грамматической конструкции или ориентируются на последовательность названия понятий. Верные результаты (1 балл) и неверные (0 баллов).

                        Методика исследования экспрессивной речи: «Изучение уровня практического осознания элементов речи».

  Задания: 1 Скажи одно слово.

2. а) произнеси один звук; б) сколько звуков в слове «дом»; в) назови звуки в этом слове.

3. а) скажи одно предложение; б) сколько слов в предложении «Дети любят играть»; в) назови первое слово, второе, третье.

Оценка: высшая общая оценка составляет 7 баллов, верные результаты (1балл) и неверные (0 баллов).

                         Методика исследования экспрессивной речи: «Изучение состояния звуковой стороны речи».

  Применяются наборы предметных и сюжетных картинок, в названии которых проверяемые звуки находятся в разных позициях. Ребенку предлагаются картинки, в названии которых встречаются оба дифференцированных звука (з-с; ж – ш; б – п; г – к; л – р) и картинки, названия которых отличаются одним звуком (мишка – миска; лак – рак). При обследовании произношения следует отличать не только отсутствие или замену звуков, но и отчетливость, ясность произношения, их дифференциацию, особенности темпа речи, речевого дыхания.

  Оценка: 3 балла – правильное, отчетливое произношение всех звуков родного языка;

2 балла – неустойчивость и недостаточная четкость произношения и дифференциации звуков;

1 балл – дефекты в произношении звуков, отсутствие их дифференциации. Способность регулировать темпы речи и дыхания отсутствует.

        Российский Государственный Педагогический Университет

                         Им. А.И. Герцена

                РЕФЕРАТ по

                                                                        Выполнила: студентка                                      факультета кор. педагогики

1курса