Взаимодействие учителя-логопеда и родителей.
методическая разработка по логопедии (старшая группа) на тему

I. Анализ звукового состава слова. Согласные звуки. Звук К.

Повтори! Звуки - мы слышим и произносим. Буквы - мы пишем и читаем. Звуки называются согласными, если при их произнесении, на пути воздушной струи, образуется преграда. Преграда образуется – губами, зубами, языком.

1. Посмотри на картинку. Идет сильный дождик: К К К К...

Запомни! Повтори! Звук К - согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, глухой (прикладываем руку к горлышку). Обозначение: синий кружок.

2. Взрослый предлагает ребенку повторить похожие по слоговой структуре слова (вначале — по два, затем — по три), в следующем порядке: «Послушай слова, повтори». Взрослый произносит медленно и чисто 2 раза.

мак — бак — так,   ток — тук — так,    бык — бак — бок,

дам — дым — дом,    ком — дом — гном.

3. Дидактическое упражнение «Большой — маленький». Какой одинаковый звук в конце всех образованных слов ты слышишь?

рот — ротик,  нос — ...,  лоб — ...,  стол — ...,  пес — ...

4. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [К]»:

к, м, п, в, к, с, т, к, к ...; ка, ма, па, ва; ак, ам...; корова, мак, резина, рука, ком, ток...

5. Рассмотри картинки и послушай слова: курица, ласточка, лук.

- Повтори слова, определи, где живет звук К? (в начале, в середине, в конце слова). Нарисуй кружок под прямой линией в нужном месте.

- Каким цветом мы обозначаем твердые согласные? Закрась кружки нужным цветом.

6. Придумай свои слова со звуком К.

___________________________________________________________

7. Повтори чистоговорки, придумайте вместе с ребенком свои чистоговорки и запишите их. Не забудьте похвалить и поцеловать!

Ка-ка-ка — бежит река.  ______________________________________

Ко-ко-ко — вижу далеко._______________________________________

Ку-ку-ку — кукушка на суку._____________________________________

Ак-ак-ак — мой папа  рыбак. ___________________________________