Статья " Развитие лексики удетей в дошкольном возрасте".
статья по логопедии (старшая группа) на тему

        Развитие лексики детей старшего дошкольного возраста.

        У старшего дошкольника слово является основным средством коммуникации и формой самовыражения. Оно служит средством регуляции его поведения, помогает ребёнку осознать себя как индивидуальность и стать активным участником в жизни общества. С помощью слова дошкольник познаёт природное и предметное окружение. В дошкольном возрасте ребёнок должен овладеть таким словарём, который позволил бы ему общаться со сверстниками и взрослыми, успешно обучаться в школе, поэтому развитие словаря является одной из важных задач развития речи.

        Словарь- это лексический состав речи, которым пользуется человек. Словарь делят на активный и пассивный. Объём активного словаря у любого  человека меньше объёма пассивного. Именно в дошкольном возрасте, как ни в каком другом, развитие словаря происходит особенно быстро. Для развития словарного запаса важно постоянное общение взрослых с ребёнком. Объём, точность, образность словаря ребёнка зависят от того, насколько полноценным является его общение. Поэтому родителям необходимо знакомить ребёнка с новыми предметами, явлениями, их названиями, задавать вопросы, создавать ситуации, в которых выявятся недочёты понимания и употребления слов ребёнком. Активный  образ жизни семьи способствует расширению словаря: посещение театров, выставок, экскурсий, цирка, зоопарка.

        Очень продуктивно для развития словаря использовать словесные игры, не требующих временных и каких-либо особых затрат и подготовки. Эти игры развивают мышление ребёнка, так как они учат высказывать самостоятельные суждения, делать выводы и умозаключения, не полагаясь на суждения других, замечать логические ошибки. Словесные игры очень важны для подготовки детей к школе, так как требуют и, следовательно, развивают умение внимательно слушать, быстро находить нужный ответ на поставленный вопрос, точно и чётко формулировать свои мысли, применять, уже имеющиеся, знания.

        Игра " Аналогии." Взрослый предлагает ребёнку дополнить слово по образцу: лиса-зверь, журавль-птица или наоборот.

                                     Взрослый называет слово обобщающего значения, ребёнок придумывает слово конкретного значения или наоборот: посуда-сковорода, насекомые-кузнечик, рыбы-сом.

        Игра " Назови лишнее слово." Предложить ребёнку назвать лишнее слово и объяснить почему оно " лишнее ": кукла, песок, мяч,юла, ведёрко.  Зима, май, осень, лето, весна.   Смелый, храбрый, отважный, злой.          Думать, ехать, размышлять, соображать.

        Игра " Пара к паре." Взрослый предлагает выбрать слова так, чтобы получились похожие пары слов, а затем объяснить, чем похожи эти пары: огурец-овощ, ромашка-( земля, цветок, клумба), часы-время,         градусник-( кровать, температура, окно), машина-мотор, лодка- (парус, вода, палуба).

        Игра " Выбери правильный ответ." Всегда горячий (утюг, грелка, кипяток, пар)

                                                                Зимний месяц (ноябрь, март, февраль)

        Игра " Отгадай предмет по названиям его частей. " Ствол, ветки, листья, кора, корни. Крылья, кабина, хвост, мотор.

        Игра " Что общего у предметов." Огурец, помидор ( овощи), ромашка, тюльпан (цветы)

        Игра " Сравни." по вкусу: горчица и мёд, по высоте: дерево и цветок,  по толщине: канат и нитку, по ширине: дорогу и тропинку.

        Игра " Чем отличаются слова" ( придумать с ними предложения). шить-вязать, мыть-стирать, строить-чинить, лежать-спать, класть-ставить.

        Игра " Скажи наоборот." Одеть- (раздеть), бросить-, купить-, дать-, налить-, поднять-…

        Игра " Добавь общее слово." Дерево, цветы-что делают? Мяч, яблоко-какие? Сидит, стоит-кто? Шумит, дует-что?

        Игра " Измени слово так." горох-горошек, бусы- , жемчуг- , пыль- , дождь- , песок- …

        Игра " Назови профессии." Кто сваривает трубы? Кто носит багаж? Кто работает на кране?

        Игра " Что из чего сделано." Стакан из стекла (какой?) стеклянный, кувшин из глины-, дом из кирпича-….

Используйте эти игры по дороге в детский сад, в " пробках", на детских домашних праздниках.

                                                                                                                                                                Учитель - логопед старшей речевой группы Р. Н. Травкина.