Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности по формированию фонетической стороны речи в старшей логопедической группе 2015 – 2016 уч. год II период
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа) на тему

Декабрь –

1-ая неделя

Звук [о]

Познакомить детей со звуком [о]. Учить детей узнавать и правильно произносить звук [о], выделять его в начале слова. Усвоить окончания глаголов единственного и множественного числа настоящего и прошедшего времени. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Декабрь –

2-ая неделя

Звук [м]

Познакомить детей со звуком [м]. Учить детей выделять звук [м] в конце слова. Продолжать учить детей образовывать существительные с различными суффиксами. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Декабрь – 3-я неделя

Звуки [м], [м’]

Познакомить детей со звуком [м’]. Учить различать твердые и мягкие согласные звуки, выделять согласные звуки [м], [м’] в начале слова. Продолжать учить образовывать притяжательные прилагательные. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Декабрь – 4-ая неделя

Звук [п]

Познакомить детей со звуком [п]. Учить определять наличие или отсутствие в слове звука [п]. Учить выполнять звуковой анализ и синтез слогов. Продолжать учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, составлять предложения по опорному слову. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Декабрь – 5-ая неделя

Звуки [п], [п’]

Познакомить детей со звуком [п’]. Учить различать звуки [п], [п’]. Учить детей определять место звука в слове. Учить составлять предложения, распространяя их определениями. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Январь – 1-ая неделя

Звук [н]

Познакомить детей со звуком [н]. Учить выделять звук [н] среди других согласных звуков, определять место звука в слове. Продолжать учить образовывать существительные с помощью суффиксов. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Январь – 2-ая неделя

Звуки [н], [н’]

Познакомить детей со звуком [н’]. Учить различать на слух звуки [н], [н’], определять наличие или отсутствие этих звуков в словах. Учить правильно, употреблять притяжательные прилагательные. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Январь – 3-я неделя

Звук [б]

Познакомить детей со звуком [б]. Учить детей выделять звук [б] среди других согласных; определять позицию звука [б] в слове (в начале, в середине). Усвоить окончания глаголов единственного и множественного числа настоящего и прошедшего времени. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Февраль – 1-ая неделя

Звуки [б], [б’]

Познакомить детей со звуком [б’]. Учить различать твердые и мягкие звуки [б], [б’]. Учить проводить звуковой анализ слогов. Закреплять умение согласовывать прилагательные с существительными в косвенных падежах. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Февраль – 2-ая неделя

Звуки [б], [п]

Научить дифференцировать звонкие и глухие согласные звуки [б], [п]. Продолжать учить детей проводить полный анализ односложных слов. Закреплять умение изменять окончания существительных в винительном, дательном, творительном падежах. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Февраль – 3-я неделя

Звук [в]

Познакомить детей со звуком [в]. Научить выделять в речи звук [в], определять позицию звука [в] в словах (в начале, в середине). Учить выполнять звуковой анализ слов. Продолжать учить образовывать относительные прилагательные; закреплять пространственные отношения. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Февраль – 4-ая неделя

Звуки [в], [в’]

Познакомить детей со звуком [в’]. Учить различать твердые и мягкие звуки [в] и [в’]. Учить образовывать сравнительную степень прилагательных. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Март – 1-ая неделя

Звук [д]

Познакомить детей со звуком [д]. Учить выделять звук [д] среди других согласных звуков. Закреплять навыки согласования прилагательных с существительными. Развивать ориентировку в пространстве. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Март – 2-ая неделя

Звуки [д], [д’]

Познакомить детей со звуком [д’]. Учить детей различать звуки [д], [д’]. Продолжать учить звуковому анализу слов. Развивать навыки согласования существительных женского и мужского рода с притяжательными прилагательными. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Март – 3-я неделя

Звук [т]

Познакомить детей со звуком [т]. Учить выделять звук [т] в потоке звуков; определять позицию звука [т] в слове (в начале, в середине, в конце). Научить проводить звуковой анализ слов. Научить образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Март – 4-ая неделя

Звуки [т], [т’]

Познакомить детей со звуком [т’]. Научить детей различать звуки [т], [т’]. Развивать навык употребления в речи глаголов в единственном и множественном числе настоящего и прошедшего времени. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»

Март – 5-ая неделя

Звуки [д], [т]

Научить дифференцировать звуки [д], [т]. Научить детей образовывать сравнительную степень прилагательных. Развивать фонематические процессы.

Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»