Годовой план организации коррекционно – педагогической работы на 2016-2017 учебный год
рабочая программа по логопедии на тему

                                           Утверждаю:            

                                                                     Заведующая ДОУ детский  сад №2    

                                                                        ________________ Дубровина Т.В.  

                                                                «____» _____________ 2016год  

Годовой план организации коррекционно – педагогической работы на 2016-2017 учебный год

 Учитель-логопед:  

Келепури С. В.    .

г. Острогожск

Задачи логопедической работы:

1. Диагностика речевых нарушений.
2. Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации.
3. Сформировать и закрепить правильное, отчётливое произношение нарушенных звуков.
4. Коррекционно-воспитательное воздействие на речь и личность детей в процессе логопедической деятельности.
5. Совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи дошкольников.
6. Профилактика нарушений речи.
7. Комплексное развитие речи дошкольников, направленное на:

- формирование правильного звукопроизношения

- обогащение и развитие словаря

- развитие грамматического строя речи

- формирование связной речи детей

Работа с родителями

I  период обучения (сентябрь,  октябрь, ноябрь)  

1. Выступление на родительском собрании на тему «Результаты логопедического обследования детей».

2. Оформление папки-передвижки на тему: «Причины речевых нарушений»

3. Оформление папки-передвижки на тему: « Артикуляционная гимнастика в стихах. Игры с язычком»

• Рекомендации к проведению артикуляционных упражнений

4. Оформление папок-передвижек на темы:

     «Во сколько лет лучше обращаться к логопеду»

 « Пальчиковая гимнастика»

 «Взаимосвязь работы логопеда и семьи»

«Развиваем мелкую моторику»

Советы логопеда "Если ребенок не говорит"

    «Как родителям правильно заниматься со своим ребенком с нарушениями речи»

Памятка для родителей «С чего начать коррекцию звукопроизношения»

«Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии»

Памятка для родителей

• Консультации «Зачем логопед задает домашние задания?»
• Консультация «Учите детей правильно произносить и различать  звуки»
• «Фонетический слух-основа правильной речи у дошкольников»
• Памятка родителям о выполнении домашних логопедических заданий
• Папки - передвижки по лексическим темам, соответствующим логопедическому плану

II период обучения (декабрь, январь, февраль)  

• Оформление папки-передвижки на темы:

• «Говорите с ребенком правильно»
•  «Последовательность появления звуков»
• "Логопед рекомендует"
• «Послушные Буквы»

• Рекомендации родителям по организации игр  для развития речи в домашних условиях.
• Рекомендации учителя-логопеда родителям по развитию правильных речевых навыков
• Сообщение  на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»
• Сообщение на тему: "Форма, цвет, величина"

III период обучения  (март, апрель, май)  

• Оформление папки-передвижки на темы: «Обогащение словаря дошкольников с недоразвитием речи»

«Советы логопеда»

«Скоро в школу! Развиваем речь»

 «10 простых советов от логопеда»

«Правила для родителей»

 «Советы родителям по заучиванию стихов»

• Сообщение: "Что должен знать ребенок о времени"
• Подведение итогов логопедической работы с детьми за год – сообщение на родительском собрании

Работа с воспитателями

I  период обучения (сентябрь,  октябрь, ноябрь)  

• Привлечение воспитателей к работе по автоматизации поставленных звуков (выдача рабочих тетрадей) – в течение года
• Беседа о результатах логопедического обследования детей
• Сообщение на тему: « Причины речевых нарушений»

Папки-передвижки:

• «Говорите с ребенком правильно»
• Сообщение на тему: « Этапы речевого развития»
• «Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии»
• Сообщение: "Что должен знать ребенок о времени"
• Играем пальчиками и развиваем речь»

•  "Учите детей правильно произносить и различать звуки"

II период обучения (декабрь, январь, февраль)  

• Сообщение  на тему: «Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя по преодолению нарушений речи у детей».
• Сообщение  на тему: «Развитие лексико-грамматической стороны речи у дошкольников с речевыми нарушениями
• Сообщение на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»
• Сообщение на тему: "Форма, цвет, величина"

 III период обучения (март, апрель, май)  

   Беседа о соблюдении режима речи  и правильном распределении речевой нагрузки на занятиях.

Итоговая диагностика. Задачи на лето

Мероприятия, проводимые в течение года

1. Участие в педсоветах.
2. Комплектование методической и дидактической библиотек. Пополнение игротеки логопедических  игр.
3. Выступления на  родительских собраниях по вопросам развития речи детей.
4. Регулярное ознакомление с новинками литературы по логопедии, психологии, материалами журналов «Логопед», «Логопед в детском саду».
5. Посещение городских методических объединений с целью обмена опытом.

                                               Учитель - логопед ____________Келепури С. В.