Общее недоразвитие речи
консультация по логопедии на тему

Заровецкая Ольга Петровна

Пояснение для родителей:

ОНР может быть у детей с различной речевой патологией (ринолалией, дизартрией, алалией, афазией). ОНР бывает четырёх уровней. Самый тяжёлый – первый, это лепетная речь: «Ля би каля» (Оля на машине ехала) в четыре-пять лет. До трех-четырёх лет при отсутствии речи говорят о задержке речевого развития (ЗРР).

Итак, что свидетельствует об ОНР у ребёнка, т.е. о системном нарушении речевой деятельности?

Ведущий признак: позднее появление речи. Первые слова появляются к 3-4, а иногда и к 5-ти годам.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл obshchee_nedorazvitie_rechi.docx52.75 КБ

Предварительный просмотр:

Общее недоразвитие речиhttp://st.dating.playfon.ru/img/126/u3169453/3367143_320alt.gif

Определение: 

ОНР – это различные сложные речевые расстройства, при которых у детей с нормальным слухом и интеллектом нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к её звуковой и смысловой стороне.

Пояснение для родителей: 

ОНР может быть у детей с различной речевой патологией (ринолалией, дизартрией, алалией, афазией). ОНР бывает четырёх уровней. Самый тяжёлый – первый, это лепетная речь: «Ля би каля» (Оля на машине ехала) в четыре-пять лет. До трех-четырёх лет при отсутствии речи говорят о задержке речевого развития (ЗРР).

Итак, что свидетельствует об ОНР у ребёнка, т.е. о системном нарушении речевой деятельности?

Ведущий признак: позднее появление речи. Первые слова появляются к 3-4, а иногда и к 5-ти годам.

Основные признаки:

- нарушение звукопроизношения, речь малопонятная для окружающих;

- нарушение фонематического слуха (слуха на звуки речи);

- бедный активный словарь, не отвечающий возрастным нормам;

- аграмматичная, недостаточно фонетически оформленная фразовая речь;

- большие трудности в составлении устных рассказов;

- дисграфия (нарушение письменной речи), дислексия (нарушение чтения)

Сопутствующие нарушения:

- неустойчивое внимание;

- слабая память;

- ограниченные возможности развития познавательной деятельности;

- нарушение словесно-логического мышления;

- трудности в овладении анализом и синтезом, сравнением и обобщением;

- отставание в развитии двигательной сферы (плохая координация движений, переключаемость, скорость и т.д.)

Всё это родители могут наблюдать у своего ребёнка. И если возле большинства из вышеперечисленных признаков и сопутствующих нарушений они поставили знак +, стало быть, необходимо вместе с ребёнком посетить логопеда.