Календарно-тематический план взаимодействия учителя-логопеда и педагогов ДОУ по коррекции и развитию речи детей дошкольного возраста
календарно-тематическое планирование (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

Опубликовано 20.01.2018 - 18:41 - Тумченок Елена Алексеевна

Успешное преодоление речевого недоразвития в дошкольном учреждении возможно при условии тесной взаимосвязи и преемственности в работе всего педагогического коллектива и единства требований, предъявляемых детям.Задачи коррекции речи, воспитания и обучения детей решаются совместными усилиями логопеда и воспитателя, психолога, музыкального работника, инструктора по физической культуре.

Скачать:

Вложение	Размер
prilozhenie_3._kompleksnyy_plan_vzaimodeystviya_spetsialistov.doc	455.5 КБ

Предварительный просмотр:

Приложение №3

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ

Задачи коррекции речи, воспитания и обучения детей решаются совместными усилиями логопеда и воспитателя, психолога, музыкального работника, педагога по изобразительной деятельности.

Тесная взаимосвязь логопеда, воспитателей, музыкального руководителя и других специалистов возможна при условии совместного планирования работы: выбора темы и разработки занятий к ней, определения порядка занятий и задач.

Одним из важных вопросов взаимосвязи в работе педагогического коллектива является распространение задач. Важно, чтобы логопед, воспитатель и другие педагоги одновременно, каждый на своем занятии, решали как коррекционно-воспитательные, так и общеразвивающие задачи.

Таким образом, развитие речи осуществляется в системе и связано с разделами программы. Воспитание и обучение детей осуществляется в ходе игровой и трудовой деятельности, на разнообразных занятиях в процессе ознакомления их с окружающей действительностью, а также в повседневной жизни.

Интегративный план взаимодействия учителя-логопеда и педагогов ДОУ по коррекции и развитию речи детей дошкольного возраста

(группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи 5-ого года жизни)

Сентябрь

№ п/п учебной недели	Лексические темы	Звуки	Содержание работы воспитателя	Содержание работы психолога	Содержание работы муз. руководителя	Содержание работы инструкторов по физкультуре и плаванию
1	Давайте дружить! Обследование.		Игра «Дружба». Рассказ о друге.	Обследование
2	До свидания, лето! Наша любимая группа. Обследование.		Рассказы о лете. Рисуем лето.	Обследование
3	Огород. Овощи. Сказка «Репка».	Сказка о веселом язычке.	Лепка «Овощи в огороде», Рисование «Веселые овощи». Аппликация «Овощехранилище». Ручной труд «Корзинка для овощей и фруктов» (оригами). Худ. литература: чтение Н.Носов «Огурцы», «Про репку», М. Смирнова «Помидоры», И. Беляков «Кабачок» Сюжетные игры и игры-драматизации: «Овощной магазин», «овощехранилище» Загадки об овощах Ознакомление с окружающим миром	Игры: «Чудесный мешочек» «Вершки- корешки», «Четвертый лишний», «Что где растет?»	Слушание мелодий: «Калинка» (рус. нар. мел.). Усвоение певческих навыков: «Урожайная» (А. Филиппенко). Упражнение на развитие координации со словом «Вот какие кочаны» (Д. Львов-Компанеец). Логоритмическое упражнение «Наш огород». Хоровод «Огородная-хороводная» (Б. Можжевелов). Театрализация сказок: «Репка».	Пальчиковая гимнастика: «Огород». Самомассаж кистей рук с тренажером «Дикий огурец». Игра-соревнование «Огуречик-огурчик». Подвижные игры «Собери овощи в корзину». Двигательные этюды: «Покажи движениями всех героев сказки», дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка
4	Сад. Фрукты.	Неречевые звуки. Как звучат различные предметы в помещении.	Дидактические игры: « Кто быстрее соберет фрукты в корзину». Из картинок выбрать только фрукты. « Определи на вкус». « Что лишнее?» «Косточка»,Л.Н.Толстой; Т. Павченко. « Золотое яблоко»	Игры: «Что изменилось», «4 -ый лишний», «Что где растет?»	Упражнение на развитие голоса «Лимон». Развитие певческих навыков: «Катилось яблоко» (В. Агафонников). Упражнения на развитие общей и мелкой моторики: «Резвые ножки», «Пальчики шагают». Хоровод: Яблонька». (А. Филиппенко).	Пальчиковая гимнастика: «Фрукты». Динамическая пауза: «Яблоко». Эстафета «Мы собрали урожай» (фрукты в корзине). Упражнение «Кто больше соберет яблок».

Октябрь

Осень. Ягоды, грибы.

Неречевые звуки на улице.

Разучивание стихотворения «Пожар».

Назови ягоду.

Собери картинку «Грибы».

Игры: Классификация (грибы, ягоды). Релаксационное упражнение «Осенние листочки»

Усвоение певческих навыков «Осень» (И. Кишко).

Развитие творческих навыков «Осень».

Хоровод: «По малину в сад пойдем» (А. Филиппенко).

Пальчиковая гимнастика:

«Вышел дождик на прогулку».

Динамическая пауза:

«Осенью».

Упражнение «Попади в корзину».

П/игра «У медведя во бору».

Золотая осень. Дерево (береза, рябина, ель, сосна).

Звуки природы: шум ветра, дождя, шуршание листьев).

Дид. игры: «Назови дерево», «С какого дерева листочек?».

Рисование «Рисуем осенние деревья.

Игры: «Что было сначала, что потом», релаксационное упражнение «Осенние листочки».

Упражнение на развитие голоса и слуха «Дождик» (Т. Попатенко).

Упражнение на развитие координации речи и движения «Клен».

Хороводная игра «Листики».

Упражнения в ходьбе и беге: «Идем по лесной тропинке», «Обходим проталинки», «Убегаем от злой медведицы», Дыхательные упражнения «Деревья шумят», «Дышим лесным воздухом».

П/игры: «С какого дерева листок?», «Найди свое дерево». Психогимнастика

«Дождливый день, кругом лужи».

Д/ пауза «Гном».

Игрушки.

Речевые звуки. Гласные звуки (долгие, голосистые).

Дидактические игры:

«Иди — стой»

«Какой игрушки не стало?»

«Парные картинки», «Башня»

«Кошкины повадки»

«Подарок другу», .«Сдуй шар»

Худ. литература

«Лечу куклу» П.Образцов

«Моя машинка» З.Александрова

«Игрушки» А.Барто

«Загадки»

«Сколько у меня игрушек?» А. Бродский «Берегите игрушки»

Э.Успенский

Игры: «Четвертый лишний», «Собери картинку»

Слушание музыки: «Плач куклы» (Т. Попатенко).

Логоритмические игры «Скакалка», «Заводная игрушка».

Музыкально-ритмические движения:

«Веселые мячики» (М. Сатуллина).

Развиваем движения и бег :«Кукла танцует», «Юла вращается», «Ванька-встанька кланяется».

Пальчиковая гимнастика: «Игрушки» (Н. В. Нищева).

Динамическая пауза «Юла».

Подвижные игры: «Цветные автомобили»,

«Самолеты», «Позвони в погремушку», «Мы веселые ребята».

Упражнение «Догони мяч» (у кого мяч дальше прокатился).

Человек и его части тела.

Речевые звуки. Гласные звуки - звук А.

Дидактические игры:

« Один - много», «Назови части тела», «Что для чего?», «Назови правильно», «Покажи, что назову», «Где мой пальчик?»

Худ. литература:

«Мойдодыр», К.И.Чуковский.

Потешки: «Ножки вы ножки», «Ножки бегите», «Ладушки - ладушки». «Рукавичка», Е.Благинина

Игра «ухо- нос», психотехническое упражнение «Тренируем эмоции»

Упражнение для развития темпа речи «Считалка».

Упражнения на развитие общей и мелкой моторики: «Резвые ножки», «Пальчики шагают».

Упражнения на развитие мелкой и общей моторики

«Погреем ручки»,

«Вымой руки»,

«Мы топаем ногами».

Динамическая пауза:

«Девочки и мальчики».

Закрепление пройденного материала.

Ноябрь

Поздняя осень. Звери готовятся к зиме (медведь, ёж, лиса, заяц, белка).

Речевые звуки. Гласные звуки - звук У.

Беседа «Как звери готовяться к зиме?».

Рассказ о животных по плану воспитателя.

Лепка дикие животные.

Игры: «Что сначала, что потом», «Назови одним словом»

Слушание музыки: «Дождик» (Г. Лобачев).

Пальчиковая гимнастика «Посчитаем в первый раз».

Музыкальная игра: «Заинька, зайка» (рус. нар. мел.).

Психогимнастика

«Дождливый день, кругом лужи».

Дыхательное упражнение «Ветер».

Динамическая пауза: «Зонтик».

Перелётные птицы (скворец, грач,

ласточка) Сказка «Гуси-лебеди»

Гласный звук У.

Беседа о перелётных птицах.

Перессказ сказки «Гуси – лебеди».

Рисуем перелётных птиц.

Игры: «Продолжи ряд (перелетные птицы)», «Полет птицы»

Подвижная игра «Ласточка».

Этюды на выразительные движения, упражнение на развитие внимания.

Фонетическая зарядка «Как гогочет гусь», «Утки улетают, крякают»,

Развитие движений и бега:

«Гуси машут крыльями», «Гуси пьют воду», «Гуси шипят».

П/игры: «Перелет птиц», «птичка и кошка»,

Одежда.

Звуки и буквы А, У.

Анализ звукового ряда гласных звуков: АУ, УА.

Дидактические игры:

«Скромник -хвастун» (с мячом)

« Что лишнее?»

«Правильно ли мы одеваемся?». «Найди платочек»

«Не отдам!».«Кто быстрее!» (одеваемся -раздеваемся)

«Загадки»

Худ. литература:

«Красная шапочка» Ш.Перро.

«Сороконожка» Г. Витез «Мойдодыр» (отрывок)

«Верблюжья варежка» Г.Снегирев.

Игры: «Назови одним словом, «Четвертый лишний»,

Попевки на распевание гласных звуков.

Координация движений с музыкальным ритмом «Цветные платочки» (Т. Ломова).

Музыкально-дидактическая игра «Все мы музыканты».

Упражнение на развитие мелкой моторики «Одень рукавички».

Самомассаж кистей рук:

«Утюг» (по А. Бирюкову).

Динамическая пауза:

«Мы стираем».

В обувном магазине. Обувь.

Гласный звук О. Буква О.

Дидактические игры:

«Девочки и мальчики», «Великаны - карлики», «Приставь нос», «Пожарная команда» (обуть-снять обувь)

« Сороконожка»,

«Кот в сапогах» (отрывок).

Игры: «Назови одним словом, «Четвертый лишний», «Подбери пару»

Усвоение певческих навыков: «Веселая девочка Алена» (А. Филиппенко).

Попевки на распевание гласных звуков.

Танец «Топ, топ, каблучок».

Пальчиковая гимнастика:

«Обувь».

Динамическая пауза:

«Ботинки».

Декабрь

Зима.

Гласный звук И.

Буква И.

Дидактические игры:

«Когда это бывает?»

«Загадки»

«Опытничество»

«Составь Снеговика» , «Что вначале, что потом?»

«Где мы были мы не скажем, а что...»

Худ. литература:

Сказка «Мороз Иванович». «Снеговик». Орлова. «Снежная баба» Е.Коркина. «Зимний день» О.Николаев. «Санки» А. Колибаб. «Зимние забавы» Г.Ладонщиков. «Мороз» .П.Кожевников

Игры: «Что было сначала, что потом», «Снежинки»

Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок».

Усвоение певческих навыков «Горка и Егорка».

Музыкальная игра «Зимняя игра» (М. Красев).

Фонетическая зарядка

«С горки», «Погреем плечики», «Погреем ноги», «Дровосек», Развиваем движения и бег: «Легкие снежинки», «По ледяной дорожке», ««Перепрыгиваем через сугробы»,

П/игры: «Снежок», «Вьюга», «Льдинки, ветер и мороз».

Пальчиковая гимнастика: «Снежинки» (Н. В. Нищева).

Динамическая пауза: «Снежок».

Зимующие птицы (сорока, воробей, ворона, синица, голубь). Помощь птицам зимой.

Гласные звуки А, О, У, И.

Дидактические игры:

«Кто это?»

«Назови части тела»

«Кто лишний?» «Угадай кто это?» «Что есть у птиц?»

Худ. литература:

«На птичьем дворе» А.Барто.

«Загадки о домашних птицах».

«Гадкий утенок» (отрывок). Русская народная сказка «Кот и петух».

Игры: «Продолжи ряд (зимующие птицы), «Назови одним словом».

Слушание музыки: «Воробушки» (М. Красев).

Музыкально-дидактические игры на различение высоты звука:

«Птица и птенчики», «Чей домик?» (Е. Тиличеева).

Развиваем движения и бег: «Воробышки греются, прыгают», «Голуби собирают крошки », «Дятел дерево долбит»,

П/игры: «Воробышки и кот», «Птичка и кошка». «Веселые снежинки».

Пальчиковая гимнастика: «Кормушка».

Динамические паузы: «Ворона», «Воробьишка», «Снегири» (Н. В. Нищева).

Моя семья.

Гласные звуки (закрепление понятия).

Анализ звукового ряда: ИА, ИУ, УИ.

Дидактические игры:

«Скажи правильно»

Это мама. Это Бабушка.

«Назови ласково» /мамочка, папочка/. «Кто быстрее принесет

картинку?» «Составление простых

предложений» /«Девочка прыгает» и т. д./.

Худ. литература:

«Вот такая мама»,

«Научу обуваться я братца>

Е.Благинина.

« Все на всех», «Помощница

А. Барто. «Моя бабушка».

С. Капутикян

Рисунок «Моя семья»

Пальчиковая гимнастика «Как у нас семья большая»,

«Семейка».

Усвоение певческих навыков «Детский сад».

Музыкально-дидактическая игра «Все мы музыканты» (Е. Тиличеева).

Психогимнастика «Как ты любишь свою маму».

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья».

Динамическая пауза:

«Три медведя».

Новый год. Елка в гостях у ребят.

Анализ на слух слияний гласных звуков: ОИ, ИО, АО, ОА, УО, ОУ, ИУ, УИ.

Дидактические игры:

«Что лишнее?», «Что изменилось?», «Скажи наоборот», «Украсим елку к празднику»

Худ. литература:

Русская народная сказка «В гостях у деда мороза».

«Дед Мороз», Александрова. «Дедушка Мороз» С.Дрожжин. «Наша елка велика».

Игры: «Зимние забавы», «Карнавал»

Усвоение певческих навыков «Елочка-красавица» (Г. Левкодимов), «Здравствуй, Дед Мороз» (В. Семенов).

Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок».

Песни: Дед Мороз», «Новый год» (А. Филиппенко).

Дыхательное упражнение«Хлопушка».

Пальчиковая гимнастика:

«Подарки» (Н.В.Нищева).

Динамическая пауза: «Мишка».

Подвижные игры

«Мы Мороза не боимся, «Заморожу».

Релаксация «Под елочкой»

Январь

Каникулы

Домашние животные и их детеныши (кошка, собака, корова).

Звук М.

Буква М.

Дидактические игры:

«Назови части тела», «Сосчитай копыта», «Угадай по описанию»

«Кто лишний», «Кого не стало?», «Что изменилось?», «Мыши и кот», «Баран» «Козлик на мосту»

(А.А.Тарасова «Коррекция социального и речевого развития)

«Собери картинку».

Худ. литература:

Л.Н.Толстой. «Котенок»

«Пожарные собаки».

Русская народная сказка «Кот и петух». «Тяв тяв!» Ю.Разумовский. «Песенка кота», И.Полянская Загадки

Игры: «Назови одним словом», лабиринт «Найди животным их дома».

Усвоение певческих навыков «Серенькая кошечка» (Е. Тиличеева).

Музыкальная игра «Васька-кот» (Г. Лобачев).

Пальчиковая гимнастика «Детеныши»

Динамическая пауза: «Корова» (Н. В. Нищева).

Подвижная игра

«Лошадки».

Игра «Котята и щенята».

Домашние животные и их детеныши (коза, лошадь, свинья).

Сказка «Волк и семеро козлят».

Звук М. Анализ и синтез обратного слога АМ.

Дидактические игры:

«Отгадай по описанию», «1-2-3»

«Что изменилось?». «Загадки»,

«Собери картинку», «Кто чем питается?», «Четвертый лишний».

Худ. литература:

Русская народная сказка «Волк и семеро козлят».

Игры: «Продолжи ряд (домашние животные), «Назови одним словом».

Упражнение на развитие общей и мелкой моторики: «Веселые лошадки».

Пальчиковая гимнастика «Детеныши»

П/игры: «Лошадки», «Пастух и стадо», «Котята и щенята».

Домашние птицы. Сказка «Курочка Ряба».

Звук П.

Буква П.

Фонетическая зарядка «Гуси гогочут».

Дидактические игры:

«Назови части тела», «Угадай по описанию», «Кто лишний», «Кого не стало?», «Что изменилось?», «Мамы и детки».

Игры: «Назови одним словом», «Собери семейку»,

«Вышла курочка гулять».

Усвоение певческих навыков «Вышла курочка гулять» (А. Филиппенко).

Музыкально-дидактические игры «Птица и птенчики», «Мои цыплята»

( логоритмическое упражнение)

Упражнение на развитие координации со словом «Ути-ути» (Ю. Литовко).

Пальчиковая гимнастика: «Цыплята». Развиваем движения и бег: «Гуси важно шагают», «Уточки идут, переваливаются», «Птицы летят», «Курочки нагиба-ются за зернышками».

П/и «Домашние птицы», /«Интегрированные физкультурно-речевые занятия для дошкол-ков с ОНР 4-7 лет». Изд-во «Детство-пресс».СПБ, 2005 г., с. 23/

Динамическая пауза: «Домашние птицы» (рус. нар. потешка).

Февраль

Дикие животные. Сказка «Колобок».

Звук и буква П. Анализ и синтез обратного слога АП, ОП, УП.

«Загадки».

Худ. литература:

«Сказка про храброго зайца», Д.Мамин-Сибиряк; Сказка «Теремок». «Листопадничек» И.Соколов-Микитов.

Сказки: «Маша и медведь»,

«Три медведя», «Ёж» М.Пришвин.

Игры: « Назови детенышей диких зверей», «Жилища диких животных», «Четвертый лишний».

Тренинг «Колобок».

Музыкально- развивающая игра

«Заяц Егорка»

Этюды и упражнения на выразительные движения персонажей сказки «Колобок».

Пальчиковая гимнастика-

логоритмика:

«Сидит белка на тележке»

Динамические паузы:

«Мишутка-спортсмен». «Веселые зверята» (Н. В. Нищева), «Медведь» (И. Токмакова).

П/игры: «Бездомный заяц», «У медведя во бору», «Зайцы и волк».

Дикие животные и их детеныши.

Звук Т.

Дидактические игры:

«Что перепутал художник», «Отгадай по описанию», «Что изменилось?», «Собери семейку», «Мамы и детки», «1-2-3»

«Собери картинку»,

«Четвертый лишний»

«Загадки»

Игры: упражнение «Где, чего не хватает»,

«Классификация: маленький, средний, большой»

Слушание музыки: «Зайчик» (М. Старокодомский).

Усвоение певческих навыков: «Медвежата» (В. Витлин).

Музыкально-развивающие игры: «Зайка», «Лиса и зайцы – музыканты».

Упражнение для развития мелкой моторики:

сжимание резиновых мячиков.

Развиваем движения и бег:

Подвижные игры: «Зайцы и волк»,

«У медведя во бору».

Игра «Прокати – поймай».

Мебель. Сказка «Три медведя».

Папин праздник.

Звук и буква Т.

Дидактические игры:

«Отгадай, что это?», «Части и целое», «Четвертый лишний».

Папин праздник – беседа.

Поделка для папы.

Игры: «Подбери картинки», «Салют»

Усвоение певческих навыков «Будем солдатами» (Г. Левкодимов).

Музыкально-ритмические движения:

«Летчики, на аэродром!» (М. Раухвергер).

Игра «Барабанщики» (Э. Парлов, Д. Кабалевский).

Упражнение на мелкую моторику «Мебель» («стол», «стул»).

Динамическая пауза: «Кроватка», «Стул» (Н. В. Нищева), «Три медведя».

Игра «Бездомный заяц».

Посуда (чайная, столовая). Сказка «Федорино горе».

Анализ и синтез обратного слога

АТ, ОТ, УТ.

Дидактические игры:

«Отгадай, что это?», «Части и целое», «Пришли гости»

«Наводим порядок», «Что ты убираешь? - Чашку в шкаф.

«Магазин», «Готовим обед»,

«Веселый счет» , «4-й лишний»

«Что забыл нарисовать художник?»

Игры: «Собери картинку», «Зашумленные предметы».

Этюды на выразительные движения, упражнение на развитие внимания.

Пальчиковая гимнастика:

«Чистая посуда» (Н. В. Нищева).

Динамическая пауза:

«Кастрюля» (Н. М. Быкова).

Упражнение «Пронеси шарик в ложке».

Март

Весна. Мамин праздник.

Звук К.

Дидактические игры:

«Назови, кто это?» (Ф.И.О. мамы)

«Четвертый лишний», «Собери картинку», «Отгадай», «Кто быстрее принесет картинку».

«Что кому нужно?», «Веселый счет»,

Худ. литература: «Вот какая мама» Е.Благинина. «Все на всех», «Помощница», А.Барто.«Моя бабушка», С. Капутикян.

«Мама», Яковлева. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

«Гуси - лебеди» рус..нар. сказка.

«Для мамы» Г. Бойко.

Игры: «Что было сначала, что потом», «Подарок маме»

Усвоение певческих навыков «Мы запели песенку» (Р. Рустамов).

Логоритмическое упражнение «Наша мама».

Психогимнастика «Нежность»,

«Как ты любишь маму».

Пальчиковая гимнастика:

«Букет для мамочки» (Н. В. Нищева).

Динамическая пауза:

«Мамин праздник».

Игра-соревнование «Собери мамины покупки».

Продукты питания. Сказка «Маша и медведь».

Звук и буква К.

Дидактические игры:

«Отгадай по описанию», «1-2-3»,

«Что изменилось?», «Собери

картинку», «Четвертый лишний»

Игра «Съедобное несъедобное», «Назови одним словом»

Пение:

«Пирожки» (Е. Тиличеева).

Упражнение

«Наша каша».

Игра «Тише, громче в бубен бей» (Е. Тиличеева).

Упражнение на мелкую моторику «Печем пирожки».

Динамическая пауза:

«Полезные продукты», «Каша», «Три медведя».

Профессии. Повар, продавец.

Анализ и синтез обратного слога

АК, ОК, УК.

Дидактические игры: «Собери картинку», «Четвертый лишний», «Кому что нужно для работы».

Рисуем золотую рыбку.

Упражнение «У кого какая профессия?»

Попевка для формирования дикции: О. Боромыкова «Пильщики».

Этюды на выразительные движения, упражнение на развитие внимания.

Психогимнастика «Покажи по названию» (маляр, повар, врач).

Пальчиковая гимнастика: «Профессии», «Компьютер».

Упражнение на координацию «Молоток и пила».

Весна. Одежда и обувь.

Согласные звуки. Звуки и буквы П-Т-К.

Дидактические игры:

«Что лишнее?», «Правильно ли мы одеваемся?», «Найди платочек», «Не отдам!», «Кто быстрее!» (одеваемся - раздеваемся), «Загадки».

Худ. литература.

«Красная шапочка» Ш.Перро.

«Сороконожка» Г. Витез

«Мойдодыр», «Верблюжья варежка» Г. Снегирев.

Игры: «Собери картинку», «Какая картинка лишняя», «Найди пару».

Игра «Веселая девочка Алена» (А. Филиппенко).

Апрель

Транспорт. Профессии на транспорте (шофёр, водитель).

Анализ и синтез прямого слога МА, МО, МУ.

Дидактические игры:

«Что изменилось?»,

«Чего не хватает?», «Чего не стало?», «Выставка машин»

«Назови из чего состоит машина?», «Сосчитай, сколько всего?», «Хорошо - плохо»

«Польза - вред»,

Худ. литература

«Человек заболел» И. Туричин.

«Как ребята переходили улицу» И. Калинина, «Едет, спешит мальчик» М.Коршунов

«Загадки».

Игры: «Собери картинку», «Какая картинка лишняя»

Слушание музыки: «Поезд» (Е. Тиличеева).

Усвоение певческих навыков «Паровоз» (З. Компанеец).

Голосовые игры «Машина», «Самолет», «Поезд»

Фонетическая зарядка «Машины заводят моторы», «Машины выезжают из гаража»,

«Машины едут по кочкам».

Упражнения в беге и ходьбе: «Идем по улице», «Идет грузовик», «Едет автобус», «Мчится скорая помощь»

Пальчиковая гимнастика:

«Шуршат по дорогам веселые шины».

Динамическая пауза «Мчится поезд», «Шофер», «Самолет» (Н. В. Нищева).

П/игры: «Цветные автомобили», «Угадай знак».

Дом и его части. Сказка «Три поросёнка».

Анализ и синтез прямого слога МА, МО, МУ, ПА, ПО.

Дидактические игры: Отгадай по описанию», «1-2-3», «Что изменилось?», «Четвертый лишний», «Сложи картинку», «Что исчезло?», «Новоселье у Маши».

«За высоким, за низким» («Коррекция соц. и речевого развития», стр.70 М.А. Тарасова),

Худ.литература:

«Строители», Б. Заходер. «Новый дом», Г. Ладонщиков.

«Маленькие строители»,

К. Гогиашвили.

«Загадки».

Игры: «Теремок», «Собери картинку»

Усвоение певческих навыков: «Строим дом» (М. Красев).

Упражнение на развитие мелкой и общей моторики «Теремок».

Упражнение на развитие чувства ритма «Тук да тук».

Упражнение на развитие чувства ритма и координации движения «Часы».

Упражнение на внимание «Кто в теремочке живет?».

Пальчиковая гимнастика «Теремок».

Динамическая пауза: «Строим дом» (Н. В. Нищева).

Ранняя весна. Пробуждение природы.

Звук Н.

Дидактические игры:

Угадай «Когда это бывает?».

Апликация «Ранняя весна», Собери картинку.

Игры: «Что было сначала, что потом».

Этюды «Из семени в дерево», «Сосулька».

Слушание музыки: «Весенняя песенка» (С. Полонский),

«Прогулка» (М. Раухвергер).

Упражнение на развитие слуха и голоса: «Считалка»

Пальчиковая гимнастика «Солнечный луч» (С. Суворова)

Дыхательные упражнения: «Ветер», «Вдохнем свежего весеннего воздуха», «Понюхаем первые весенние цветы». Динамическая пауза «Веснянка» (Н. В. Нищева), «Подснежник» (Л. Кудрявская).

Профессии (врач, воспитатель, учитель).

Звук и буква Н.

Дидактические игры: «Собери картинку», «Четвертый лишний», «Кому что нужно для работы».

Упражнение «У кого какая профессия?»

Психогимнастика «Покажи по названию» (маляр, повар, врач).

Этюды на выразительные движения, упражнение на развитие внимания.

Пальчиковая гимнастика: «Профессии», «Компьютер».

Упражнение на координацию «Молоток и пила».

Май

Праздник Весны.

Повторение пройденного материала (гласные)

Дидактические игры: «Четвертый лишний», « Что изменилось?»

Рассказ о празднике.

Рисуем парад.

Игры: «Назови одним словом», этюд «Цветок»

Игры: «Салют», «Подбери пару».

Слушание музыки: «Марш» (Д. Кабалевский).

Музыкально-ритмические движения:

«Летчики, на аэродром!» (М. Раухвергер).

Игра «Мы – веселые ребята».

Эстафета «Самый ловкий» (бег с преодолением препятствий). Динамическая пауза:

«Цветы».

Весна. Насекомые (пчела, стрекоза, комар, муха).

Повторение пройденного материала (согласные)

Дидактические игры:

Угадай.

Собери картинку.

Рисуем насекомых.

Четвёртый – лишний.

Игры: «Что было сначала, что потом», «Назови одним словом».

Слушание музыки: «Весенняя песенка»

(С. Полонский).

Музыкально-развивающие игры: «Весна», «На лужайке поутру».

Ритмическая пластика «Волшебный цветок».

Упражнения в ходьбе и беге: «Муравьишки идут», «Жучки ползут», «Кузнечики прыгают», «Бабочки летят»».

П/игра «Мотылек», «День и ночь».

Дыхательная гимнастика «Комарики».

Закрепление изученных лексических тем.

Дифференциация согласных и гласных звуков.

Дидактические игры:

«Что для чего?», «Чего не стало?»

Игры: «Подбери пару»,

«Где мы были мы не скажем, а что делали, покажем».

Попевки на развитие дыхания, усвоение четкой артикуляции гласных звуков («Лиса по лесу ходила»).

Развитие координации музыки и движения: пляска «Приглашение» (р. н. м.)

Пальчиковая гимнастика: «Тело».

Динамическая пауза:

«Девочки и мальчики».

Здравствуй, лето.

Повторение, закрепление изученных звуков и букв.

Беседа «Наступило лето».

Беседа о здоровом образе жизни.

Рисуем цветы.

Игра «Когда это бывает?».

Упражнение «Солнышко и тучка» (психомышечная тренировка).

Упражнение на координацию движений «Я рисую солнышко».

Музыкально-развивающая игра «Веселись, детвора».

Динамическая пауза:

«Цветы».

Игра «К своим флажкам».

Подвижная игра «Садовник».

Интегративный план взаимодействия специалистов

(группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи 6-ого года жизни)

Сентябрь

№ п/п учебной недели	Лексические темы	Звуки	Содержание работы воспитателя	Содержание работы психолога		Содержание работы муз. руководителя		Содержание работы инструкторов по физкультуре и плаванию
1	Я и мои друзья. До свидания, лето! Обследование.			Диагностика	Попевки на развитие дыхания, усвоение четкой артикуляции гласных звуков («Лиса по лесу ходила»). Упражнение на координацию движений «Я рисую солнышко». Музыкально-развивающая игра «Веселись, детвора».		Книга «Интегрированные физкультурно- речевые занятия для дошкольников с ОНР 4-7 лет», Кириллова Ю.А, М.Е. Лебедева, Н. Ю. Жидкова. Санкт-Петербург. «Детство -Пресс», 2005г П/и «Спрячься за матрешку».
2	Детский сад. Профессии работников детского сада (повар, воспитатель, прачка, медработники). Обследование.		Дидактические игры: «Собери картинку», «Четвертый лишний», «Кому что нужно для работы».	Диагностика	Этюды на выразительные движения, упражнение на развитие внимания.		Пальчиковая гимнастика: «Профессии», «Компьютер». Упражнение на координацию «Молоток и пила».
3	Осень. Огород. Овощи.	Понятие «Звук». Шумовые и неречевые звуки.	Лепка «Овощи в огороде», Рисование «Веселые овощи». Аппликация «Овощехранилище». Ручной труд «Корзинка для овощей » (оригами). Худ. литература: чтение Н.Носов «Огурцы», «Про репку», М. Смирнова «Помидоры», И. Беляков «Кабачок» Сюжетные игры и игры-драматизации: «Овощной магазин», «овощехранилище» Загадки об овощах	Игры: «Назови соседей месяца…», «Вершки- корешки», «4 -ый лишний», «Корзина овощей»	Слушание мелодий: «Калинка» (р. н. м.). Усвоение певческих навыков: «Урожайная» (А. Филиппенко). Пальчиковая гимнастика «Спор овощей» Звуковые распевки Музыкальные шумы. Логоритмическое упражнение «Капуста». Театрализация сказок «Репка».		П/игры: «Отнесем овощи в погреб», «Садовник», «Сбор картофеля». Игра-аттракцион «Достань из корзины». Игры на ознакомление с плотностью и сопротивлением воды: «Море волнуется», «Кто выше».
4	Осень. Сад. Фрукты.	Речевые звуки.	Лепка «Фрукты на тарелке», Рисование «Фруктовый сад». Аппликация «натюрморт из фруктов». Ручной труд «Сумочка для фруктов», «Как варить компот» (оригами). Сюжетные игры и игры-драматизации: «Фруктовый магазин» Загадки о фруктах.	Игры: «С какого дерева детки», «Четвертый лишний», «Собираем фрукты в вазу».	Попевки: «Петушок, «Андрей-воробей». Хороводные игры «Яблоня», «Урожай собирай» (А. Филиппенко»).		П/игры: «Садовник» «Сбор яблок». Упражнение «Кто больше соберет яблок?» Игра-эстафета «Выгрузка арбузов». Игры на ознакомление с плотностью и сопротивлением воды: «Полоскание белья», «Переправа».

Октябрь

5	Золотая осень.	Понятие «Слово».	Лепка «Осеннее дерево», Рисование «Золотая осень». Аппликация «Листопад». Ручной труд «Осенняя березка» (оригами). Худ. литература: чтение Н. Сладкова «Осень на пороге», «Как наступает осень» И. С. Остроухова «Золотая осень» В. Чаплина «Лес осенью Сюжетные игры и игры-драматизации: Загадки об овощах	Игры: «Что сначала, что потом», «С какого дерева детки»,	Упражнение на развитие голоса и слуха «Дождик» (Т. Попатенко). Попевки: «Петушок, «Андрей-воробей». Упражнение на развитие координации речи и движения «Клен».	Психогимнастика «Дождливый день, кругом лужи». Дыхательное упражнение «Деревья шумят». Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Хоровод».
6	Деревья.	Понятия: «звук», «слово».	Лепка «Ветка рябины», Рисование «Осенний лес». Аппликация «Осенний ковер». Ручной труд «Осеннее дерево» (оригами). Худ. литература: чтение К. Ушинский «История одной яблоньки» Т. А. Шорыгина «Деревья» «Какие они» Л. Н. Толстой «Дуб и орешек» Сюжетные игры и игры-драматизации: «Поговорим с ручьем» Загадки о деревьях.	Игры: «Продолжи ряд и назови, этюд «Дерево».	Усвоение певческих навыков «Падают, падают листья» (М. Красев). Упражнение на развитие координации речи и движения «Клен». Хороводная игра «Листики».	Дыхательная гимнастика «Дровосек ух-ух». Подвижные игры: «У медведя во бору», «Шишки, желуди, каштаны».
7	Игрушки.	Понятие «гласный звук». Слова-предметы.	Лепка «Любимая игрушка», Рисование «Матрешка». Аппликация «Мишутка». Ручной труд «Кораблик» (оригами). Худ. литература: чтение М. Полунина «Кузя» «Игры и игрушки» Сказка «Мячик» «Игрушки» Сюжетные игры и игры-драматизации: «Магазин игрушек». Загадки об игрушках.	Игры: «Четвертый лишний, «Стойкий оловянный солдатик и тряпичная кукла».	Пальчиковое упражнение «Игрушки». Координация речи с движением: «Игрушки» (Шикичеева), «Мячик мой». Игра на различение высоты звука «Два барабана» (Е. Тиличеева).	Игра на развитие воображения, слуховой памяти «Магазин игрушек» Игра «Затейники». Игра-эстафета «Передай мяч» (за голову). Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Жучок-паучок».
8	Человек. Части тела.	Слова - действия. Звук А.	Лепка «Человек», Рисование «Дети делают зарядку». Аппликация «Веселое настроение». Ручной труд «Веселое личико» (оригами). Худ. литература: чтение: Т. Шуйской «Непутевая Федора» В. А. Сухомлинский «Для чего говорят «Спасибо» Сюжетные игры и игры-драматизации: «Семья». Загадки о частях тела.	Игры: «История про Танечку и Ванечку», «Солнечный зайчик».	Игра на различение тембра голоса «Догадайся, кто поет?» (Е. Тиличеева). Игра на различение ритма «Кулачки и ладошки» (Е. Тиличеева).	Дыхательное упражнение «Подуем на правое плечо, подуем на левое плечо». Игры с прыжками в воду: «Все вместе».
9	Закрепление пройденного материала.

Ноябрь

Поздняя осень. Как звери готовятся к зиме.

Звук и буква А. Слова-предметы и слова-действия.

Лепка «Лисичка»,

Рисование «Животные».

Аппликация «Медведь».

Ручной труд «Зайчик» (оригами).

Худ. литература: чтение А. Суконцев «Как ежик шубку менял» «Еж» Е.Чарушин «Волчонок» Я.Н.С «Как белка и заяц друг друга не узнали»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Где обедал воробей» «Теремок» «Руковичка»

Загадки о животных.

Игры: «Что было сначала, что потом», сравнение (медведь-ёж, волк-лиса)

Считалка с пением четкое артикулирование гласных звуков: «Заяц белый» (В. Агафонников).

Усвоение певческих навыков: «Осенью» (Г. Зингер).

Дыхательное упражнение «Сдуем листок с ладони».

Игры с погружением в воду (закрепление).

Перелётные птицы.

Звук и буква У. Слова-предметы и слова-действия.

Лепка «Уточка», Рисование «Перелетные птицы».

Аппликация «Гуси».

Ручной труд «Скворец » (оригами).

Худ. литература: чтение Н. Венгров «Чиж» В. Бианки «Кукушонок» Сюжетные игры и игры-драматизации: «Гусенок пропал»

Загадки о перелетных птицах.

Игры: «Продолжи ряд (перелетные птицы), релаксационное упражнение «Полет птицы».

Чистоговорка с пением на усвоение гласных звуков: «Начинается на А».

Упражнение на развитие чувства ритма «Дятел».

Усвоение певческих навыков: «Скворушка прощается» (Т. Попатенко).

Комплекс ОРУ с гимнастической палкой «Физкультурники».

Подвижная игра «Стоп».

Использование элементов логоритмики при изучении гласных звуков.

Развиваем движения и бег:

«Хлопки крыльями впереди, под ногой, за ногой».

П/игры: «Ласточки», «Птицы в клетке»,

Одежда.

Звуки и буквы А, У.

Звуковой анализ и синтез АУ, УА, АУА, УАУ.

Лепка «Девочка в нарядном платье».

Рисование «Одежда».

Аппликация «Варежки».

Ручной труд «Рубашка»» (оригами).

Худ. литература: чтение Ю.Н. С «Непослушные вещи» Э. Шима «Кто как одет»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Ателье» К.Д Ушинский «Одежда» «Портниха» С. Прокофьева «Сказка про красные варежки»

Загадки об одежде.

Игры: «Четвертый лишний», «Классификация», «Собери картинку»

Игра «Угадай, на чем играю».

Чистоговорка с пением на усвоение звука У: «Удод» (О. Боромыкова).

Использование элементов логоритмики при изучении гласных звуков.

Игра – эстафета

«Передай шляпу», «Кот в сапогах».

Игры с прыжками в воду:

«Каскад».

Обувь.

Звук и буква О. Звуки А, У, О. Анализ звукового ряда гласных звуков: АУО, ОУА.

Лепка «Сапожок»,

Рисование «Обувь».

Аппликация «Валенки да валенки».

Ручной труд «Обувь» (оригами).

Худ. литература: чтение С. Прокофьева «Сказка про башмачки» Л.Воронкова «Маша растеряша» «Откуда к нам обувь пришла» К. Д Ушинский «Обувь»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Обувной магазин». Загадки.

Игры: «Подбери недостающий предмет», «Будь внимателен»

Чистоговорки с пением на автоматизацию звука О: «Окунь»

(О. Боромыкова), «Горошина» (В. Карасев)

Усвоение певческих навыков «Сапожник» (чешская нар. песня).

Музыкально-ритмические движения: «Топотушки» (р. н. мел.).

Отбивание ритма с

чередованием положения

руки (кулак – ладонь).

Игра «Конники спортсмены».

Игры с плаванием и лежанием на воде:

«Поплавок», «Медуза».

Декабрь

Зима.

Звук и буква И. Анализ звукового ряда: ИАУ, УИА.

Звуковой анализ АУАУ, УАУА. Слова-признаки.

Лепка «Зимнее дерево»

Рисование «Зима».

Аппликация «Дерево в снегу».

Ручной труд «Снежинка» (оригами).

Худ. литература: чтение Р.Н.С «Морозко»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Два мороза» Г. Скребицкий «Зима» Н. Сладков «Суд над декабрем» Н. Калинина «О снежинках» «Проказы старухи зимы»

Загадки о зиме.

Сказка «Снегурочка», упражнение «Что сначала, что потом?»

Дыхательная гимнастика «Погрей ладошки».

Пальчиковая гимнастика «Зима».

Чистоговорка с пением на усвоение звука И - «Ишак» (О. Боромыкова)

Песня «Зимушка хрустальная».

Музыкальная игра «Зимушка».

Игры «Ловишки»,

«Елочки».

Игра-упражнение «Метко в цель» (попадание снежками между деревьями).

Зимующие птицы.

Звук и буква Ы.

Анализ и синтез звуко-комплексов АОУ, ОУЫ. Слова-признаки.

Лепка «Воробей»,

Рисование «Зимующие птицы».

Аппликация «Снегирь

Ручной труд «Сова» (оригами).

Худ. литература: чтение Е.Кохон «Снегири» Н.Слодков «Воробей»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Шла ворона» Н. Рубцова «Воробей», А.Ящин «Покормите птиц» В. Бурлак «Зимнее яблоко» Ю.Дмитриев «Снегирь» В, Бианки «Чей нос лучше» Н. Романова «Птицы наших лесов»

Загадки о зимующих птицах.

Игры: «Продолжи ряд», «Четвертый лишний».

Чистоговорка с пением на усвоение звука Ы: «Буква Ы»

(О. Боромыкова).

Чистоговорка с пением «Воробушки»

(О. Боромыкова).

Упражнение на развитие слуха и голоса «Считалка».

Психогимнастика

Изобразим птичек и покажем их походку: галка, вороны, голуби, воробьи, совы (с. 79 «Интегрированные занятия»).

Использование элементов логоритмики при изучении гласных звуков.

Игра на внимание «Угадай, чей?»

Игры «Совушка», «Гуси-лебеди», «Филин и пташки», «Кто прыгает?».

Игра – аттракцион «Находим птенца».

Моя семья.

Родственники

Звуки И - Ы.

Понятие о предложении.

Рисование «Человек», «Моя семья».

Аппликация «Веселая девочка».

Ручной труд (оригами).

Худ. литература: чтение В.Осеева «Добрая хозяюшка»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Семья»

Загадки о семье.

Рисунок «Моя семья».

Упражнение на развитие слуха и голоса «Семья».

Музыкально-ритмические движения: «Ходьба на носках» Боромыкова.

Упражнение «Семейный вальс» (О. Боромыкова).

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».

Психогимнастика «Ласковая мама».

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде:

«Умывание».

Новый год. Зимние забавы.

Предложение. Гласные звуки (закрепление понятия).

Рисование «Снегурка», «Новогодний праздник».

Аппликация «Снеговик».

Ручной труд «Дед Мороз» (оригами).

Худ. литература: чтение С.Козлова «Зимняя сказка», Н.Калинина «Про снежный ком» «Снежная баба»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Два Мороза»

Загадки о новогодних праздниках.

Релаксационное упражнение «Снежная баба», игра «Есть или нет»

Пальчиковая гимнастика «Пирог». Песни:

«Голубые санки».

Хороводная игра: «Зимняя игра».

Координация речи с движением: «Что нам нравится зимой».

Игры «Мороз Красный нос», «Выше ноги от земли» («Шагаем по сугробам»).

Игры с выдохами в воду:

«Качели».

Спортивный праздник «Русская зима»,

«Зимние забавы»,

«Снежная карусель».

Январь

Каникулы

Домашние животные.

Согласные звуки речи (формирование понятия).

Лепка «Собака Барбос»,

Рисование «Мое любимое животное».

Аппликация «Кто имеет пяточек».

Ручной труд «Щенок» (оригами).

Худ. литература: чтение Л.Вороникова «Кружка молока», Скребницкий «Корова»,«Животноводческая ферма», Александрова «Телега»

Загадки о домашних животных.

Сюжетные игры и игры-драматизации:

Упражнение «Кто из животных какую пользу приносит?», «Четвертый лишний»

Упражнение на развитие голоса и слуха «Котик».

Хороводная игра: «Игра в стадо», «Котенок»

(О. Боромыкова).

Упражнения в ходьбе и беге: «Кошка», «Лошадка», «Коза», «Собачка».

Игры с мячом «Чьи дети?», «Котята играют с мячом»

П/игры: «Лошадки», «Козочка», «Пастух и стадо».

дыхательное упражнение «Кошечка».

Игры с плаванием и лежанием на воде:

«Медуза», «Винт».

Домашние птицы.

Звуки М и МЬ. Буква М.

Лепка «Петушок»,

Рисование «Птичий двор».

Аппликация «Цыплята».

Ручной труд «Курочка» (оригами).

Худ. литература: чтение Е.Чарушин «Курочка»

Сюжетные игры и игры-драматизации: К.Ушинский «Гуси» В. Росин «Два цыпленка» Л. Яхнин «В пруду» «Птицеферма»

Загадки о домашних птицах.

Упражнение «Собери семейку птиц», «Четвертый лишний»

Упражнение на автоматизацию звука М: «Морские волны»

(О. Боромыкова).

Усвоение певческих навыков «Где был Иванушка?» (р. н. п.), «Жили у бабуси» (Н. Метлов).

Музыкальная игра «Гуси» (В. Разоренов).

Игры «Коршун и наседка», «Лиса и куры», «Филин и птицы».

Спокойная игра «Угадай, кто позвал», «Чей голос».

Дикие животные.

Звуки П и ПЬ. Буква П.

Лепка «Белочка грызет орешки»,

Рисование «Дикие животные».

Аппликация «Мой мишутка».

Ручной труд «Зайчик» (оригами).

Худ. литература: чтение Р.Н.С «Зимовье зверей» Е. Чарушина «Лисята»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Зоопарк» Е. Чарушин «Волчишко» Т.А Шорыгина «Какие звери в лесу» М. Пришвин «Еж»

Загадки о диких животных.

Упражнения:

«Кто оставил следы на снегу?», «Чей дом?»

Пальчиковая гимнастика «Раз – игра»

Шумовые эффекты (звуки леса).

Артикуляционная гимнастика «Белочка».

Хороводная игра «Зайцы и волк».

Упражнения в ходьбе и беге: «Медведь шагает», «Зайчик прыгает», « Лиса крадется», «Беличий волейбол», «Ежик бежит, листья несет».

П/игры: «Назови зверя», «Хитрая лиса», «Волк во рву», «Медведь и пчелы». Использование элементов логоритмики при изучении звука «И».

Пальчиковый игротренинг (предлоги на, в, под).

Релаксация.

Игры с выдохами в воду: «Качели».

Февраль

Дом и его части. Бытовая техника.

Анализ и синтез обратного слога: АП, ОП, УП, АМ, ИМ, УМ.

Лепка «Сказочный домик»

Рисование «Моя квартира».

Аппликация «Многоэтажный дом».

Ручной труд «Мой дом» (оригами).

Худ. литература: чтение Л.Воронковой «Маша растеряша»,В. Семернина «Дождь по улице идет»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Семья»

Загадки о бытовой технике.

Игры: «Четвертый лишний», «Подбери пару»

Попевки на четкую артикуляцию согласных звуков (О. Боромыкова). Усвоение певческих навыков:

«Вырастает город» (Е. Тиличеева).

Упражнения «Строим дом», «У медведя дом большой».

Эстафета с кубами для составления пирамид.

Игра «Займи свой домик».

Игры со скольжением и плаванием в воде: «Торпеды», «Стрела».

Квартира. Мебель и ее части.

Звуки Т и ТЬ. Буква Т.

Анализ и синтез обратного слога АТ, ОТ, УТ.

Лепка «Стульчик» Рисование «Мебель».

Аппликация «Стол».

Ручной труд «Домик» (оригами).

Худ. литература: чтение С. Маршак «Откуда стол пришел»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Мебельный магазин»

Загадки о мебели.

Упр. «Найди такой узор в квартире», «Четвертый лишний»

Игра «Узнай по голосу».

Использование элементов логоритмики при изучении звука «М».

Повороты налево, направо.

Делать повороты на углах во время движения.

Игры «Попади в окошко», «Четверо в комнате».

День защитников Отечества.

Военные профессии.

Звуки и буквы М, П, Т.

Анализ и синтез прямого слога: МА, ПО, ТУ. Графические схемы, анализ простых предложений.

Лепка «Самолет»,рисование «Наша Армия Родная».

аппликация «Поздравительная открытка для папы».

ручной труд «Военный корабль» (оригами).

Худ. литература: чтение О.Высотская «Мой брат уехал на границу» З. Александрова «Родина» М. Жаковский «Твои зашитники».

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Морской флот».

Загадки об армии.

Игры: «Продолжи ряд (военные профессии)», «Четвертый лишний», «Найди по плану»

Слушание музыки: «Мы военные» (трубач, пехотинцы, кавалеристы) муз. Л. Сидельникова.

Попевка «Труба» (Е. Тиличеева).

Усвоение певческих навыков: «Наша армия» (Е. Тиличеева), «Будем в армии служить» (Ю. Чичков).

Игры «Будь внимательным», «Марш солдатиков», Ритмическая пластика «Свежий ветер» (Буренина), «Наши кони чисты» (Е. Тиличеева).

Развиваем движение и бег: «Солдаты на параде», «Пограничники в дозоре», «Собаки ищут след», «Вслед за нарушителем», «Разведчики», «Идем над пропастью».

Подвижная игра «Встречные перебежки».

Игры-эстафеты «Кавалеристы», «Юные солдаты».

Игра «Самолеты».

Игры на воде с мячом:

«Мяч по кругу».

Игры с плавающими средствами: «Переправа»

Спортивное развлечение.

Посуда.

Звуки К и КЬ. Буква К.

Звуковой анализ и синтез односложных слов КАП, КОТ, МАК, ТОК, ТОМ, КОМ.

Лепка «Чашка с блюдцем».

Рисование «Чайная посуда».

Аппликация «Ваза».

Ручной труд «Сумочка для посуды» (оригами).

Худ. литература: чтение К. Чуковский «Федорино горе», «Возникновение посуды», «Самовар».

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Магазин посуды».

Загадки о посуде.

Игры: «Сложи картинку». «Четвертый лишний», «Зашумленная посуда»

Упражнения на автоматизацию звука К: «Колыбельная»

(О. Боромыкова),

Игротренинг «Веселые пальчики».

Использование элементов логоритмики при изучении звука «П».

Игры «Пять кружков»,

«Собери скорее».

Март

Весна. Праздник мам. Женские профессии.

Звуки и буквы М, П, Т, К.

Звуковой анализ и синтез двусложных слов:

МАМА, ПАПА, МУКА, КУМА, УТКА, ТОМА, ТИМА.

Лепка «Сувенир для мамы»,

Рисование «Портрет для мамы».

Аппликация «Поздравительная открытка для мамы».

Ручной труд «Цветы для мамы» (оригами).

Худ. литература: чтение Ю. Яковлева «Мама» В. Осеева «Добрая хозяюшка» «Кукушка» Б. Смельянов «Мамины руки» С. Острова «Самая хорошая»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Семья»,

Этюд «Букет для мамы», «Продолжи ряд (женские профессии)».

Упражнение «Пильщики» (О. Боромыкова). Автоматизация согласных звуков П, Т, К.

Хоровод «Мамины помощники».

Фонетическая зарядка «Шуршит метла», «Звуки улицы», «Журчит ручей», «Звенит капель»

Игра на релаксацию «Чей голос?», «Подбери маму малышам»

Психогимнастика «Покажи по названию» (маляр, повар, врач).

Игры с нырянием:

«Ныряльщики».

Спортивный праздник:

«Для милых мам».

Продукты питания. Сказка «Горшочек каши».

Звуки Л и ЛЬ. Буква Л.

Дифференциация Л - J.

Лепка «Блюдо с фруктами».

Рисование «Натюрморт из фруктов».

Аппликация «Овощи лежат на тарелке».

Ручной труд «Корзинка для овощей и фруктов» (оригами).

Худ. литература: чтение В. Сутеев «Мешок яблок» И.Беляков «Кабачок» М.Смирнов «Помидоры» Н.Носов «Огурцы»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Овощной магазин»,«Овощехранилище».Загадки о продуктах питания.

Игры: «Продолжи ряд», «Классификация», «Подбери недостающий предмет»

Пальчиковая гимнастика «Каша».

Музыкально-дидактические игры: «Догадайся, кто поет?», «Сколько нас поет».

Фонетическая зарядка Подышим, если заболели, над картошкой»

Подвижные игры «Съедобное-несъедобное», «Собери покупки»,

«Попади в круг».

Игра на воде «Ласковая волна», «Берегись, акула»

Профессии.

Звуковой анализ и синтез двусложных слов: ПОЛЫ, ЛАПЫ.

Звуковой анализ и синтез ТОМ, ТОМА, ТИМ, ТИМА, ПОТ, ТИП.

Развитие фонематического слуха : Игры «Кто постучался?», «Рифмовочки-нерифмовочки», «Подбери слова со звуком»

Игры: «Что сначала, что потом», «Сравни картинки»

Упражнение на закрепление звука «Л» «Заяц белый»

(О. Боромыкова),

Отбивание ритма с

чередованием

положения руки (кулак – ребро).

Упражнение «Метко в цель».

Игры на воде с мячом:

«Мяч по кругу».

Одежда. Головные уборы.

Закрепление понятия о мягких согласных звуках. Звуковой анализ слов ТИМ, КИТ, ПИЛ, ПИЛА, ЛИПА.

Лепка «Шапка - невидимка».

Рисование «Шапочка».

аппликация «Головной убор».

Ручной труд «Папаха» (оригами).

Худ. литература: чтение Н.Носов «Живая шляпа» «Откуда пришла обувь Л. Воронкова «Маша –растеряша» Э.Шим «Кто как одет»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Ателье»

Загадки о головных уборах.

Игры: «Четвертый лишний», «Найди отличия», «Собери картинку».

Усвоение певческих навыков «Весенняя песенка» (С. Полонский).

Игра – эстафета, упражнение «Метко в цель».

Игры со скольжением и плаванием в воде: «Фонтан».

Игры на воде с мячом:

«Мяч по кругу».

Апрель

Транспорт.

Профессии на транспорте.

Звук и буква Х. Звуковой анализ и синтез слов: ПУХ, МОХ, МУХА, ХАТА, УХА, УХО.

Дидактические игры:

«Назови транспорт»,

«Кто, чем управляет?», «Из чего состоит машина?», «Собери целое», «Сосчитай, сколько всего?», «Что изменилось?», «Чего не стало?»;

Творческая мастерская:

Лепка «Автомобиль»

Рисование «Улицы моего города».

Аппликация «Дорожные знаки».

Ручной труд «Светофор» (оригами).

Худ. литература:

чтение Н. Носов «Автомобиль», А. Барто «Жил на свете самосвал», Я. Пищумов «Дорожная азбука», И. Серяков «Улица, где все спешат», О. Тарутин «Переход», В. Головко «Правила движения».

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Водители и пешеходы» /правила дорожного движения/.

Загадки о ПДД.

Игры: «Четвертый лишний», «Что забыл нарисовать художник?», «Узнай по контуру», «Хорошо - плохо»

«Польза - вред».

Пение: «Едет, едет паровоз»

Г. Эрнесакса.

Чистоговорка с пением «Хомячок-Хома»

(О. Боромыкова).

Использование элементов логоритмики при изучении звука «Х».

Игра «Светофор»

Спокойная игра «Стой-иди».

Игра «Самолеты».

Игры с выдохами в воду: «Поезд».

Игры с плавающими средствами:

«Переправа».

Развлечение «Красный, желтый, зеленый».

Игры на воде «Поезд в тоннеле».

Космос.

День космо-навтики.

Звуки К, Х, Т. Звуковой анализ: ПАУК, КИТЫ, УТКИ.

Лепка «Ракета».

Рисование «Звездное небо».

Аппликация «Этот загадочный космос».

Ручной труд «Космическая ракета» (оригами).

Худ. литература: чтение «Все о космосе», «Первый в космосе», «Открытие вселенной»,

«Вселенная».

Сюжетные игры и игры-драматизации «Работники космоса».

Загадки о космосе.

Игры: «Созвездие», «Путешествие на звезду»

Упражнение «Пильщики» (О. Боромыкова). Автоматизация согласных звуков П, Т, К.

Голосовые игры: «Поезд», «Самолет».

Музыкальная игра «Ракета».

Фонетическая зарядка:

«Звуки космоса» (на длит. выдохе У-У – У-У)

«Продуем скафандры».

Комплекс ОРУ «Космические мотивы»: «Состояние невесомости», «Пытаемся сесть в кресло космонавта», «Разминаемся перед выходом из ракеты».

Подвижные игры: «Догони», «Назови».

Эстафета «Пять

прыжков».

Игры с плавающими средствами:

«Спасатель»,

«Переправа».

Ранняя весна. Весенние сельско-хозяйственные работы.

Звуки С и СЬ.

Буква С.

Звуковой анализ слов СОМ, СУП, СУК, СИМА.

Рисование «Ранняя весна».

Аппликация «Весеннее дерево».

Ручной труд «Весенний цветок» (оригами).

Худ. литература: чтение В.Бианки «Март», М. Пишвин «Весна света и воды», Э. Шим «Сосулька и солнце», А.Фет «Март», Ф.Тютчев «Весенние воды», И. Соколова «Весна красна».

Загадки о весне.

Игры: «Ручеёк»,

«Что сначала, что потом».

Мини - этюды: «Сосулька», «Цветок», «Солнечный зайчик».

Чистоговорка с пением на усвоение звука С:

«До свидания, сад»

(О. Боромыкова)

Хороводы

«Весенний», «За грибами», «Земелюшка-чернозем».

«Две подружки»

(О. Боромыкова)

Дыхательное упражнение

«Цветок распускается».

Игры с нырянием:

«Искатели сокровищ». Подвижная игра «Садовник».

Профессии.

Звук и буква Ш.

Звуковой анализ слов:

ШУМ, ШОК, ШУТ.

Д/и: «Угадай мою профессию», «Куклы идут работать», «Назови мамину профессию», «Кому что нужно для работы?», «Логическое лото», «Кто что делает?», «Самый главный»;

Загадки о профессиях.

Игры: «Собери картинку», «Классификация», «Четвертый лишний».

Чистоговорка-попевка на усвоение звука Ш:

«ШИ-ШО-ШУ-ША» (Е. Железнова).

Игра

«К своим флажкам».

Эстафета «Солнышко» (с обручем и гимнастическими палками).

Игры с плавающими средствами

(закрепление).

Май

День Победы.

Звуки и буквы

С - Ш.

Звуковой анализ слов типа ШАПКА, СУМКА.

Лепка «Военный танк»

Рисование «9 мая - День Победы», «Солдат на посту».

Аппликация «Поздравительная открытка».

Ручной труд «Пилотка»» (оригами).

Худ. литература: чтение С.Баруздина «Шел по улице солдат» М. Исаковский «Навек запомни», Л. Кассиль «Твои зашитники», Бороздина «Пусть будет мир», «День победы», «Победа».

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Российская армия».

Загадки о военной технике.

Игры: «Выложить из счетных палочек фигуру «Звезда», психогимнастика: «Салют».

Слушание музыки: «Походный марш» (Д. Кабалевский).

Усвоение певческих навыков «Вечный огонь» (А. Филиппенко).

Игры «Мы – веселые ребята», «Быстрые и ловкие».

Эстафеты «Перемени предмет», «Самый ловкий» (бег с преодолением препятствий).

Насекомые.

Звуки Н и НЬ. Буква Н

Звуковой анализ и синтез: НОС, СОН, СЫН, НИНА, СИМА, КОСЫ, ЛУНА.

Лепка «Стрекоза и паучок».

Рисование «Весенние жучки», «Бабочки летают над лугом»,

Аппликация «Мир насекомых»

Ручной труд «Бабочка» Худ. литература: чтение «Как бабочки от врагов прячутся»,

К. Ушинский «Капустная бабочка», И. Пивоварова «Как бабочка на бал собиралась», «Муравей и голубка»,

Г. Скребицкий «Счастливый жучок».

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Муха Цокотуха».

Загадки о насекомых.

Игры: Назови одним словом», «Четвертый лишний», «Летает не летает». Психогимнастика «Негаданная радость».

Слушание музыки: «Мотылек» (С. Майкапар).

Хороводная игра «Как у наших у ворот» (В. Агафонников).

Использование элементов логоритмики при изучении звука «Н».

Упражнения в ходьбе и беге: «По тропинке», «По болоту», «По кочкам»,

«Около муравейника».

Подвижная игра «Ручейки и озера».

Дыхательная гимнастика «Комарики».

Игра «День и ночь».

Развлечения на воде:

«Кувырок вперед».

Закрепление изученных лексических тем.

Повторение гласных и согласных звуков.

Лепка «Весенние цветы».

Рисование «Букет нарциссов».

Аппликация «Ваза с цветами».

Ручной труд «Тюльпан» (оригами).

Худ. литература: чтение «Полевые цветы», «История одного цветка»

Сюжетные игры и игры-драматизации: «Цветочный магазин»,

Загадки о весенних цветах

Игры: «Назови одним словом», «Четвертый лишний».

Упражнение на развитие силы голоса «Телефон».

Упражнение для координации речи с движением «Пильщики».

Упражнение на координацию «Молоток и пила».

Развлечения на воде:

«Стойка на руках».

Здравствуй, лето.

Закрепление правильной речи в театрализованной деятельности, в стихах.

Лепка «Лето»,

Рисование « Ах лето».

Аппликация «Летний день».

Ручной труд «Мотылек» (оригами).

Худ. литература: чтение «Летний день», «Лето» «Вовина находка» «Лето ах лето»

Сюжетные игры и игры-драматизации:«Дюймовочка». Загадки о лете.

Психомышечная тренировка «На берегу моря»

Усвоение певческих навыков: «Танец» (В.Благ), «Летние цветы».

Хороводы: «Яблонька», «У меня ль во садочке».

Пальчиковая гимнастика «Две подружки»

Игра

«К своим флажкам».

Подвижная игра «Садовник».

Эстафета «Солнышко» (с обручем и гимнастическими палками).

Игры с плавающими средствами

(закрепление).

Интегративный план взаимодействия специалистов

(группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи 7-ого года жизни)

Сентябрь

№ п/п учеб ной недели	Лексические темы	Звуки, буквы	Содержание работы воспитателя	Содержание работы психолога	Содержание работы муз. руководителя	Содержание работы инструкторов по физкультуре и плаванию
1	День Знаний. Что нам лето подарило. Обследование.		День Знаний. До свидания, лето! Рисование «Как я провёл лето», «Лето красное прошло». Худ. литература: «Лето» С. Носеловская, «Зелёные стихи» С. Чёрный, «Стихи о лете» Ф. Тютчев, В. Степанов «1 сентября – день знаний»	Обследование детей	Пение: «Песня о дружбе» (музыка М. Парцхаладзе, слова М. Лаписовой), «Песенка про книжку» (музыка С. Соснина, слова Н. Найденовой). Музыкально-ритмические движения: «Яблонька», «У меня ль во садочке».	Книга «Интегрированные физкультурно- речевые занятия для дошкольников с ОНР 4-7 лет», Кириллова Ю.А, М.Е. Лебедева, Н. Ю. Жидкова. Санкт-Петербург. «Детство -Пресс», 2005г
2	Детский сад. Профессии работников детского сада (заведующий, психолог, бухгалтер, логопед) Обследование.		Д/и: «Один-много», «Мой, моя, мои», «В игровом уголке», «Что делают игрушки?», «Выбери игрушку», «Игрушки-малютки», «Игрушечная мастерская», «Убери игрушки», «Из чего сделаны игрушки?». Рисование «Моя группа»; Лепка «Украшаем детский сад», «Дети на прогулке», «Весёлые человечки», «Наши любимые игрушки»; Аппликация «Весёлые портреты», «Цветные ладошки», «Дружные ребята»; Конструирование «Детский сад моей мечты». Худ. литература: Р. Зернова «Как Антон полюбил ходить в детский сад», В. Степанов «Повар», «Врач», Н. Лоткин «Тихий час», В. Донникова «Всё готово для ребят», И. Демьянов «В детский сад пришла я с мамой». Сюжетно-ролевая игра «День в саду».	Обследование детей	Пение: «Хорошо у нас в саду» (музыка В. Герчик, слова А. Пришельца). Музыкально-ритмические движения: «Яблонька», хоровод «Ворон».
3	Труд взрослых в поле. Хлеб.	Гласных звуки и буквы А- О -У.	КВН «Хлеб да каша – пища наша». Д/и «Узнай на вкус», «Скажи иначе», «Куклы идут работать», «Угадай мою профессию», «Логическое лото», «Кто что делает?». Ознакомление с окружающим «Хлебобулочные изделия», «Ржаной и пшеничный хлеб», «Хлеб – всему голова». Худ. литература: М. Пришвин «Лисичкин хлеб», Е. Носов «Тридцать зёрен», А. Ремизов «Хлебный голос», К. Паустовский «Тёплый хлеб», Н. Гернет и Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог», Б. Алмазов «Горбушка», В. Крупин «Отцовское поле», Г. Герасимова «Хлеб», Е. Благинина «Лёгкий хлеб», М. Глинская «Хлеб», Я. Тайц «Я здесь», р.н.с. «Колосок», пословицы о хлебе.	Игры: «Путаница. Вершки и корешки», «Четвертый лишний»	Упражнения на усвоение гласных звуков: «Начинается на А», «Антошка», «Удод», «Окунь» (О. Боромыкова), «Лиса по лесу ходила». Пение: «Песенка о хлебе» (муз. В. Витлина). Музыкально-ритмические движения: «Золотой урожай» (А. Филиппенко).	Игра-аттракцион «Достань из корзины». Игра – эстафета «Ловкие ребята». Подвижные игры: «Перенеси в корзину». Игра-соревнование «Сбор картофеля».
4	Труд взрослых в садах и в огороде. Овощи. Фрукты. Предлог ПОД	Звуки и буквы Ы, И.	Д/и: «Фрукты и овощи», «Узнай по запаху», «Узнай по вкусу», «Назови ласково», «Чего много в огороде? В саду?», «Весёлый счёт», «Из чеого какое?», «Четвёртый лишний», «Узнай, о чём я сказала?», «Узнай по контуру», «Собири целое», «Чудесный мешочек», «Вершки и корешки». Творческая мастерская: Лепка «Овощи и фрукты»; Рисование «Фруктовая сказка», «Загадки с грядки»;Аппликация «В саду поспели яблоки». Ручной труд «Корзинка для овощей и фруктов» (оригами). Ознакомление с окружающим миром «Овощи». Худ. литература: Д. Родари «Большая морковка», А. Прокофьев «Огород»; Ю.Тувим «Овощи» Сюжетно-ролевая игра: «Магазин».	Игры: «Огород», «Собираем вазу с фруктами», «Собираем корзину с овощами», «Компот»	Упражнения на усвоение звуков И-Ы: «Ишак», «Буква Ы» (О. Боромыкова). Логоритмическое упражнение «Капуста» Коррекция речи с движением «Садовник». Музыкальная игра «Осень спросим». Хороводы: «По малину в сад пойдем», «Урожайная» (А. Филиппенко).	Эстафеты «Мы собрали урожай» (овощи в корзине), «Выгрузка арбузов». Подвижные игры «Собери овощи в корзину», «Разбери овощи и фрукты». Игры на ознакомление с плотностью и сопротивлением воды: «Море волнуется», «Кто выше».	Посадка и сбор картофеля»

Октябрь

5	Золотая осень в картинах русских художников.	Звук и буква Э.	Рисование «Осенний лес; «Унылая пора! Очей очарованье!»; «Золотая осень», «Осенние листья»; Лепка «Кто под дождиком промок?», «Листья танцуют и превращаются в деревья», «Осенний натюрморт»; Аппликация «Осенний ковёр», «Осенние картины», «Листочки на окошке». Ознакомление с окружающим миром «Золотая Осень» Худ. литература: М. Волошин «Осенью»; Н.Некрасов «Перед дождём»; А.Пушкин «Уж небо осенью дышало»; А.Плещеев «Осень наступила»; И.Бунин «Листопад»; А.Майков «Осенние листья по ветру кружат», Е. Трутнева «Осень». Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в осенний лес».	Игра «Клеевой дождь», релаксационное упражнение «Осенние листочки»	Упражнение на усвоение звука Э - «Эхо» (О. Боромыкова) Пение: «Листопад» (муз. Т. Попатенко). Упражнение на развитие координации движений «Дождик». Хоровод: «На горе-то калина» (р. н. м.).	Психогимнастика «Дождливый день, кругом лужи». Подвижные игры «Солнечные лучи, «Узнай по голосу». Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Дождик кап-кап». Физкультминутка «Про грибы»: Раз, два, три, четыре, пять- Мы грибы идем искать. Этот пальчик в лес пошел, этот пальчик гриб нашел, этот пальчик чистить стал, этот пальчик все съел- оттого с потолстел!»
6	Деревья и кустарники.	Согласные звуки и буквы.	Творческая мастерская: Рисование «Ветка рябины», «Красивое развесистое дерево», «Осенняя Берёза», «Какие разные кусты», «Деревья в нашем парке»; Аппликация «Во поле берёзка стоояла». Ознакомление с окружающим миром «Деревья и кустарники осенью» Худ. литература: И. Токмакова «Дуб»; Н. Нищев «Листья», С. Есенин «Берёза», К. Чолиева «Деревья спят».	Игры: упражнение «Продолжи ряд деревьев», «Назови, от какого дерева листья», «Четвертый лишний»	Усвоение певческих навыков: «Осенняя песня», «Журавли» (А. Лившиц). Хороводные игры: «Земелюшка-чернозем», «Во поле береза стояла» (рус. нар. мел.).	Дыхательное упражнение «Лес шумит». Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Умывание». Физкультминутка «Клен» «Ветер тихо клен качает, Вправо, влево наклоняет, Раз наклон и два наклон, Зашумел листвою клен».
7	Школа. Школьные принадлежности.	Дифференциация звуков М - Н.	Д/и: «Чего не стало?», «Что перепутал Незнайка?», «Весёлый счёт», «Соображалки», «4-ый лишний». Творческая мастерская: Рисование «Незнайка в гостях у юных художников», по замыслу; Аппликация по замыслу. Ознакомление с окружающим миром «Чему учат в школе?». Худ. литература: В. Степанов «1 сентября – день знаний», Е. Благинина «Букварик», В. Драгунский «Заколдованная буква», В. Берестов «Парта Гугуцэ», Драгунский «Где это видано, где это слыхано», Пантелеев «Буква ТЫ», И. Тарло «Галинка», Т.А. Шорыгина «Новый ранец», «Скоро в школу», «До свидания, букварь!». Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Школьный мир». Подвижная народная игра «Игра в школу»	Игры: «Чудесный мешочек», «Четвертый лишний», простые аналогии.	Слушание музыки: «Клоуны» (Д. Кабалевский). Попевки для развития голоса и муз. слуха: «В школу» (Е. Тиличеева). Усвоение певческих навыков: «Песенка друзей» (В. Герчик).	Упражнения для пальцев: «Маленькая волна», «Большая волна». Работа с резиновой грушей и теннисным мячом. (сжимание). Игра – эстафета «Ловкие ребята». Д\пауза: «Поднимаем руки класс-это «Раз», Повернулась голова- это «Два», Руки вниз, вперед смотри - это «Три», Руки в стороны пошире Развернули на «четыре». С силой их к плечам прижать- это «пять», Всем ребятам тихо сесть - это «шесть».
8	Лесные ягоды и грибы.	Звук и буква Й.	Творческая мастерская: Рисование «Декоративное рисование на квадрате», «Укрась платочек ягодами»; Аппликация: «Поезд, в котором мы ездили за грибами», «Грибы»; лепка «Ягодка», «Корзинка с грибами», «Грибы (ягоды) для игры в магазин», «Грибы». Ознакомление с окружающим миром «Ягоды и грибы». Худ. литература: Я. Тайц «По грибы», В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», Л. Толстой «Девочка и грибы». Ручной труд: оригами «Мухомор».	Игра: «Четвертый лишний», упражнение «Продолжи ряд».	Упражнение «Сигнальщики» (О. Боромыкова). Игра «Догадайся, кто поет». Хороводная игра «За грибами».	Упражнения для пальцев: «Хвост рыбки», «Дельфин». Челночный бег с кубиками. Физкультминутка «Про грибы»: Раз, два, три, четыре, пять - Мы грибы идем искать. Этот пальчик в лес пошел, этот пальчик гриб нашел, этот пальчик чистить стал, этот пальчик все съел - оттого с потолстел!»
9	Закрепление пройденного материала.

Ноябрь

Поздняя осень. Осенние месяцы.

Звуки Б и Бь. Буква Б.

Творческая мастерская: Рисование «Осенний лес; «Унылая пора! Очей очарованье!»; «Поздняя осень», «Грустные дни поздней осени». Ознакомление с окружающим миром «Поздняя Осень»

Худ. литература: М. Волошин «Осенью»; Н.Некрасов «Перед дождём»; А.Пушкин «Уж небо осенью дышало»; А.Плещеев «Осень наступила»; А.Майков «Осенние листья по ветру кружат», С. Городецкий «Первый снег», С. Иванов «Каким бывает снег».

Игры: «Четвертый лишний», «Логические концовки»

Усвоение певческих навыков: «Падают листья» (М. Красев), «Журавли» (А. Лившиц)

Игра-хоровод «Урожайная» (А. Филиппенко).

Упражнение на развитие тонкой моторики «Листики».

Игры с прыжками в воду: «Все вместе».

Передвижение гуськом: «Гуси, гуси, - га, га, га.»

Физкультминутка

«Гуси серые летели на полянку тихо сели. Походили, поклевали, а потом все побежали».

Зимующие и перелетные птицы.

Дифференциа

ция звуков Б-П.

Д/и: «Назови ласково», «Кто как кричит?», «Отвечать готов? называй птенцов», «Скажи, какая стая?», «Чьё перо?», «Скажи наоборот», «Кто, какой голос подаёт?», «У кого кто?».

Творческая мастерская: Лепка «Птица»;

Рисование «Сказочная птица», «Композиция с цветами и птицами»; Аппликация «Уточки плавают в пруду», «Птица -говорун», «Сказочная птица».

Ознакомление с окружающим миром «Перелётные и зимующие птицы».

Худ. литература: Е. Чарушин «Почему Тюпа не ловит птиц», А. Майков «Ласточка», Г. Литвак «Ой, зачем ты, жаворонок», А. Александрова «Голубая птица», В. Жуковский «Жаворонок», А. Пушкин «Птичка», Х. К. Андерсен «Гадкий утёнок».

Игры: «Существенный признак», «Зимующие и перелетные птицы»

Попевки для развития голоса и муз. слуха: «Поет, поет » (Е. Тиличеева).

Усвоение певческих

Хороводная игра «Ворон» (рус. нар. прибаутка).

Упражнения для

пальцев: «Моторчик»,

«Фонарики».

Перебирание пальцами

натянутой резинки или

шнурка.

Игры «Совушка», «Летает – не летает».

Одежда. Ателье. Ткани и другие материалы.

Звуки Г и Гь. Буква Г.

Д/и: «Один-много», «Назови ласково», «Сравни одежду», «Чей, чья, чьи?».

Творческая мастерская: Рисование «Ателье мод», «Кукла в национальном костюме», «Укрась платочек ромашками», «Узор кукле на платье», «Девочка в нарядном платье», «Расписные ткани»; Лепка «Дымковская барышня»;

Аппликация «Коллаж из ткани», «Кукла в красивом платье», «Оденем куклу на прогулку», «Украсим рукавички», «Нарядное платье», Нарядные пальчики». Ознакомление с окружающим миром «Одежда»

Худ. литература: В. Маркова «Самый красивый наряд на свете», С. Маршак «Перчатки», В. Кудрявцева «Ляпы-тяпы», «Я швея», А. Стройло «Три Катюшки», Н. Саконская «Где мой пальчик?», Л. Яхнина «Кто сшил Видеку рубашку», Н. Носов «Заплатка» .

Сюжетно-ролевая игра «Ателье».

Подвижные народные игры: «Иголка, нитка, узелок», «Подними платок», «Отдай платочек», «Пятрасу нужна одежда».

Игры: «Иголочка и ниточка», «Четвертый лишний», «Классификация одежды», «Простые аналогии».

Песни упражнения для развития голоса и муз. слуха: «Украл котик клубочек» (рус. нар. попевка).

Эстафеты «Перемени предмет», «Самый ловкий» (бег с преодолением препятствий).

Д/пауза

«Чудеса на свете:

Стали карликами дети,

А потом мы дружно встали

Великанами стали».

Обувь.

Дифференциация звуков Г-К

Д/и: «Семейка родственных слов», «Ремонтная мастерская», «Кому что нужно?», «Подбери признаки», «Скажи наоборот», «Назови какие?», «Раздели обувь на пары». Творческая мастерская: Рисование по замыслу; Лепка по замыслу; Аппликация «Русский валенок», «Башмак в луже».

Ознакомление с окружающим миром «Обувь».

Худ. литература: Т. Габбе «Кот в сапогах», К. Чуковский «Чкдо - дерево». «Туфелька», К. Чуковский «Детские ботинки», И. Жукова «Валенки».

Сюжетно-ролевая игра «Обувная мастерская».

Упражнения на развитие мышления: «Четвертый лишний», «Существенный признак».

Упражнение на усвоение звука К «Капризные лягушки»,

(О. Боромыкова).

Логоритмическая игра «Топотушки».

Игра – эстафета

«Кот в сапогах».

Игры с прыжками в воду: «Каскад».

Д/пауза:

Я иду и ты идешь-

Раз, два, три

Я пою и ты поешь-

Раз, два, три

Мы идем и мы поем

Раз, два, три

Очень дружно мы живем-

Раз, два, три!»

Декабрь

Зима. Зимние месяцы.

Звуки и буквы

Г - К - Х.

Творческая мастерская: Рисование «Нарисуй, что интересного было в этом месяце», «Зимний пейзаж», «Иней покрыл деревья», «Весело качусь я под гору в сугроб», «Белая берёза под моим окном»;

Лепка «Как мы играем зимой», «Зимние забавы»;

Аппликация «Белые снежинки», «Снеговик», «Заснеженный дом», «Снеговики в шапочках и шарфиках». Ознакомление с окружающим миром «Зимушка-зима».

Худ. литература: «Зима пришла», С. Городецкий «Первый снег», С. Есенин «Пороша», А. Пушкин «Зима! Крестьянин, торжествуя», Б. Брехт «Зимний разговор через форточку», И. Суриков «Зима», Ф. Тютчев «Зима недаром злится», Е. Трутнева «Первый снег». Подвижные народные игры: «Льдинки, ветер и мороз», «Бег в снегоступах», «Мороз»

Игры: «Четвертый лишний», «Что сначала, что потом», «Назови соседей».

Чистоговорка с пением «Хомячок-Хома»

(О. Боромыкова). Усвоение звуков Г, К, Х.

Пальчиковая гимнастика «Зима».

Песня «Зимушка хрустальная».

Пальчиковая гимнастика «Снежная баба», «Снеговик».

Координация музыки, движения и речи: игра «Что нам нравится зимой» (Е. Тиличеева).

Игры-упражнения «Метко в цель» (попадание снежками между деревьями), «Слалом» (прыжки с одной ноги на другую по кружкам).

Физкультминутка

«Мы снежинки, мы пушинки, покрутиться мы не прочь.

Мы снежинки -балеринки, мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе все в кружок- получается снежок.

Мы деревья побелили, крыши пухом замели, землю бархатом укрыли и от стужи сберегли».

Игры с выдохами в воду: «Качели».

Животные и птицы Севера.

Звуки Р и Рь. Буква Р.

Д/и: «Да – нет», «Что рассказал ёж?», «Что за зверь?», «Что в круге?». Творческая мастерская: Рисование «Олени пасутся», «Медвежья семья», «Сорока-белобока», «Синички», «Совушка-сова»;

Лепка «Птица», «Утиная семейка», «Косматый мишка», «Пернатые, мохнатые, колючие», «Мы поедем, мы помчимся» (упряжка оленей);

Аппликация «Царство диких зверей», «Трусишка зайка беленький». Ознакомление с окружающим миром «Животный мир Севера», «Родной край».

Худ. литература: А. Александрова «Голубая птица», К. Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась», И. Соколов-Микитов «Волк и лиса», А. Н. Толстой «Ёж», Д. Мамин-Сибиряк «Про зайца-длинные уши», М. Пляцковский «Родина».

Подвижные народные игры «У медведя во бору», «Филин и пташки», «Волк», «Слепой медведь», «Ловля оленей», «Стой олень», «Серый зайка», «Куропатки и охотники» и др.

Игры: «Четвертый лишний»,

упр. классификации и сравнения.

Упражнения на закрепление звука Р «Рыбка», «Лягушки и журавлики», «Воробьиное купание»

(О. Боромыкова).

Музыкально-ритмические движения: «Наклоны», «Плавный подъем рук» (О. Боромыкова)

Упражнение на развитие чувства ритма «Дятел».

Артикуляционная гимнастика «Белочка».

Подвижная игра «На водопой»

Игры «Совушка», «Летает – не летает», «Оленеводы»,

«Белые медведи»,

«Слалом» (прыжки с одной ноги на другую по кружкам).

Игры со скольжением и плаванием в воде: «Стрела».

Наш город - Нижневартовск.

Дифференциа

ция звуков Р-Л.

Творческая мастерская: Рисование «Дом, в котором ты живёшь», «Празднично украшенный дом», «Город вечером», «Папа (мама) гуляют со своим ребёнком в сквере, по улице», «Сказочный дворец»;

Аппликация «Дома на нашей улице», «Новые дома в нашем городе», «Терем-теремок», «Дачный домик», «Строим дом», «Машины на улицах города», «Наш город».

Ознакомление с окружающим миром «Мой дом».

Худ. литература: С. Маршак «Кошкин дом», М. Пожаровой «Маляры», Я. Аким «Неумейка», С. Маршак «Почта», С. Баруздин «Кто построил этот дом?».

Сюжетно-ролевая игра «Строители». Конструирование «Мост», «Двухэтажное здание», «Театр».

Упражнения: «Найди такой узор в квартире», «Будь внимателен» (достопримечательности нашего города).

Упражнение на закрепление звуков

Р - Л (О. Боромыкова).

Упражнение на закрепление звука «Л» «Заяц белый».

Упражнение на дифференциацию

Р-Л «Лягушки и журавлики»

(О. Боромыкова)

Усвоение певческих навыков:

«Вырастает город» (Е. Тиличеева).

Отбивание ритма с чередованием положения руки (кулак – ребро – ладонь).

Игры: «Кто первый займет пустой домик».

«Найди свой домик», «день и ночь», «Ледокол»,

«Уточка плывет», «Пузырьки»,

«Горячий чай»,

«Чей шарик быстрей».

Эстафета «Цветные

квадраты» (составление

квадратов из кубиков

заданного цвета).

Новогодний праздник.

Звукобуквенный анализ слов с пройденными буквами. Графические схемы предложений.

Д/и: «Назови ласково», «Подбери признак к предмету», «Кому, что нужно?», «Из чего какая, какие?», «Скажи наоборот», «Кто пришёл на праздник?», «Семейка родственыз слов». Творческая мастерская: Рисование «Девочка и мальчик пляшут», «Снежинка», «Наша нарядная ёлка», «Новогодний праздник в детском саду», «Волшебные снежинки»; Лепка «Девочка пляшет», «Дед Мороз», «Ёлкочка»; Аппликация «Новогодняя открытка», «Снегурочка», «Новогоднее веселье», «Ёлочки – красавицы», «Звёздочки танцуют». Ознакомление с окружающим миром «Новый год».

Худ. литература: р.н.с. «Снегурочка», Э.Мошковская «Какие бывают подарки», С Маршак «Песня о ёлке», В. И. Одоевский «Мороз Иванович», В. Степанов «Новый год».

Ручной труд: оригами «Ёлочка».

Игры: «Существенный признак»; психогимнастика: «Карнавал».

Усвоение певческих навыков:

«Дед Мороз», «Новогодняя»,

Упражнение на коррекцию речи с движением

«Новый год». Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку».

Игры «Что нам нравится зимой», «Мороз Красный нос», «Позы» (имитация повадок диких животных).

Упражнения танцевальной ритмической гимнастики.

Эстафета «Пять прыжков».

Январь

Каникулы
18	Животные жарких стран и их повадки.	Звуки З и Зь. Буква З.	Творческая мастерская: Рисование с натуры керамической фигуры животного лань и др., «Храбрый лев»; Лепка «Животные жарких стран», «Фигурка животного», «Черепаха», «Обезьянки на пальмах», «Топают по острову слоны и носороги»; Аппликация «Верблюд». Ознакомление с окружающим миром «Животные жарких стран», «Экзотические животные». Худ. литература: А. Куприн «Слон», Д. Самойлов «У Слонёнка день рождения», Г. Снегирёва «Верблюжья варежка», Р. Киплинг «Слонёнок», Б. Житков «Про слона», «Про обезьянку», Л. Толстой «Лев и собачка». Ручной труд «Жираф», «Весёлый крокодил». Подвижные народные игры: «Верблюд и верблюжонок». Кроссворд «Зоопарк»	Игры: «Четвертый лишний», «Существенный признак».	Чистоговорка с пением на усвоение звук С: «До свидания, сад» (О. Боромыкова).	Набрасывание колец (установка «Слон»). Метание малого мяча по движущейся цели (обруч, большой мяч). Игра «Ловля обезьян». Эстафета «Зебра» (с гимнастическими палками для составления заданных фигур). Игры с выдохами в воду: «Качели».
19	Скотный и птичий двор.	Дифференциация звуков З - С.	Д/и: «Кто чем питается?», «Кто в хозяйстве живёт, что хозяину даёт?», «Назови всю семью», «Назови ласково», «Кто как голос подаёт?», «Кто как передвигается?», «Четвёртый лишний», «Кто чей детёныш?». Творческая мастерская: Рисование декоративно-сюжетной композиции «Кони пасутся», «Строители строят скотный двор», «Птичий двор»; Лепка «На птичьем дворе», «Петушок с семьёй», «Петух (Индюк)», «Человек с животным»; Аппликация «Овечка с ягнёнком», «Петушок, петушок, золотой гребешок», «Коровушка-бурёнушка», «Цыплёнок», «На птичьем дворе», «Наша ферма». Ознакомление с окружающим миром «На бабушкином дворе», «На птичьем дворе». Худ. литературы: Х. К. Андерсен «Гадкий утёнок», М. Пришвин «Курица на столбах», К. Ушинский «Слепая лошадь», А. Толстой «Хаврошечка», Г. Утробин «Сколько было утят в стае?». Подвижные народные игры: «Стадо», «Табун», «Стая уток», «Пас, пас овец»	Игры: «Четвертый лишний», «Существенный признак», простые аналогии.	Слушание музыки: «Смелый наездник» (Р. Шуман). Чистоговорки с пением «Резиновая Зина», «Колыбельная Зайки» (О. Боромыкова) Игра «Всадники и упряжки» (В. Витлин).	Упражнения для пальцев: «Собачка», «Фонарики». Игра «Змейка» (прокатывание мяча между кеглями гимнастической палкой). Упражнение «Аэробика». Развлечение «Помощники доктора Айболита».
20	Зимовье животных наших лесов.	Звук и буква Ц.	Д/и: «Да – нет», «Что рассказал ёж?». Творческая мастерская: Ррисование «Олени пасутся», «Медвежья семья»; Лепка «Птица», «Утиная семейка, «Косматый мишка», «Пернатые, мохнатые, колючие»; Аппликация «Царство диких зверей», «Трусишка зайка беленький». Ознакомление с окружающим миром «Зимовье зверей», «Как звери к зиме готовятся». Худ. литература: А. Александрова «Голубая птица», К. Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась», И. Соколов-Микитов «Волк и лиса», В. Бианки «Готовятся к зиме»	Игры: «Как звери зимует в лесу», работа над смыслом пословицы: «Сколько волка не корми, все в лес смотрит», «Четвертый лишний»	Чистоговорки с пением на автоматизацию звуков С - З «До свидания, сад», «Колыбельная Зайки» (О. Боромыкова).	Прокатывание мяча в воротики. Игры «Охотники и зайцы», «Мышеловка», «Позы» (имитация повадок диких животных). Д/пауза: «Зайцу холодно сидеть, Надо лапочки погреть, Лапки вверх, лапки вниз На носочки поднимись. Лапки ставим на бочок На носочках скок, скок, А затем вприсядку, Чтоб не мерзли лапки».

Февраль

Квартира и бытовая техника.

Дифференциация звуков С-Ц.

Творческая мастерская: Рисование по замыслу; Лепка по замыслу; Аппликация по замыслу. Ознакомление с окружающим миром «Бытовые приборы».

Худ. литература: Е. Воробьёв «Обрывок провода», С. Маршак «Кошкин дом», Д. Габе «Телефон», Е. Игнатьева «Элетроприборы», А. Масленникова «Пылесос», К. Чуковский «Телефон», К. Нефедова «Бытовые электроприборы. Какие они?».

Игры: «Простые аналогии», «Найди такой узор в квартире»

Упражнение на закрепление звука Ц: «Курица».

Музыкальная игра «Подскажи словечко».

Упражнение «Часы»

(О. Боромыкова)

Прокатывание мяча по гимнастической скамейке.

Игра «Змейка» (прокатывание мяча

между кеглями

гимнастической палкой).

Упражнение «Аэробика».

Мебель.

Звуки В и Вь. Буква В.

Д/и: «Из чего-какой?», «Скажи какой?», «Считай и называй», «Чего не бывает?», «К нам пришёл учёный кот, чтоб сказать наоборот», «Подбирай, называй, запоминай», «Считай и называй», «Подскажи словечко», «Покупаем мебель», «Разрезные картинки», «Мастер», «Какого цвета?», «День рождения Маши».

Творческая мастерская: Рисование «Праздничный стол», «Скатертью, салфетками украсим дома стол»; Лепка по замыслу; Аппликация по замыслу. Ознакомление с окружающим миром «Мебель».

Худ. литература: С.А. Васильева «Мебель в квартире»,

Игры: «Четвертый лишний», «Чего не хватает».

Упражнение на закрепление звуков С-Ц: «Курица».

Упражнение на координацию речи с движением «Сигнальщики» (О. Боромыкова)

Упражнение на развитие мелкой моторики «Мебель».

Игры с плаванием и лежанием на воде:

«Поплавок», «Медуза».

День защитников Отечества.

Военные профессии.

Звуки Ф и Фь. Буква Ф.

Творческая мастерская: рисование «Наша армия родная», «Солдат на посту», «Папин портрет»; Лепка «Кораблик для папы», «Фигура человека в движении», «Пограничник с собакой», «Кружка для папы»;

Аппликация «Корабли на рейде», «Маленький солдат», «Матрос с сигнальными флажками», «Галстук для папы».

Ознакомление с окружающим миром «23 февраля».

Худ. литература: З. Александрова «Дозор», С. Сахарнова «Два радиста», В. Степанов «Суворовец», «С. Маршак Пограничники», О. Высотская «Слава армии советской», М. Светлов «Армия», С. Маршак «Февраль», А. Митяев «Почему армия все родная», А. Гайдар «Поход».

«Шифровка», простые аналогии - «Военные профессии»,упр. «Салют»,

Слушание музыки: «Мы военные» (трубач, пехотинцы, кавалеристы) муз. Л. Сидельникова.

Усвоение певческих навыков: «Бравые солдаты» (А. Филиппенко).

Игра «Будь внимательным».

Танец «Богатыри».

Игры «Слалом» (прыжки с одной ноги на другую по кружкам), «Расставить посты». Спортивное развлечение «День защитника Отечества».

Игры со скольжением и плаванием в воде: «Стрела», «Торпеды».

Д/пауза:

«Отдых наш - физкультминутка.

Занимай свои места:

Шаг на месте левой, правой,

Раз и два, раз и два!

Прямо спину все держите,

Раз и два, раз и два!

И под ноги не смотрите,

Раз и два, раз и два!»

Продукты и посуда.

Дифференциация звуков В-Ф.

Д/и: «Составь меню», «Назови по образцу», «Корзина для продуктов», «Идём в магазин», «Весёлый повар», «Из чего сделана посуда?», «Что с чем?», «Накроем стол», «День рождения Кати», «Чего не хватает?», «Найди пару – большие и маленькие», «Столовая».

Творческая мастерская: рисование «Роспись посуды для кукол», «Роспись кувшинчиков»;

Лепка «Фрукты», «Посуда для кукол», «Горшочек», «Кувшинчик», «Блюдо»; Аппликация «Вазы с фруктами», «Вырезывание и наклеивание кувшинчика», «Бокальчик», «Укрась красиво блюдечко», «Огурцы и помидоры лежат на тарелке», «Чайный сервиз», «Кухонные принадлежности», «Банка варенья для Карлсона», Жила – была конфета». Ознакомление с окружающим миром «Столовая и кухонная посуда. Чайная посуда», «Что в холодильнике лежит».

Худ. литература: «Ты пирог съел?», «Где кисель – тут и сел» прибаутки, Л. Елисеева «Чудесное яблочко», Н. Телешов «Уха», Н. Носов «Огурцы», А. Ремизов «Хлебный голос», К. Паустовский «Тёплый хлеб», И. Токмакова «Мы сварили плов», А. Митяев «Мешок овсянки», В. Мирясова «Продукты в холодильнике», С. А. Васильева «Посуда», В.И. Мирясова «Посуда»

Игры: «Зашумленная» посуда, мышление: «Четвертый лишний»

Пальчиковая гимнастика «Делай то»,

Усвоение певческих навыков:

«К нам гости пришли»

(муз. А.Александрова)

Игра на различение ритма: «Игра с бубнами» (В. Агафонников).

Упражнения для

пальцев:

«Моторчик», «Собачка»,

«Фонарики».

Перебирание пальцами

натянутой резинки или шнурка.

Март

Мамин праздник. Женские профессии.

Звуки Д-Дь. Буква Д.

Творческая мастерская: рисование «Букет цветов», «Кем ты хочешь быть», «Как я с мамой иду из детского сада домой», «Картинка маме к празднику 8 марта», «Портрет мамы»;

Лепка по замыслу;

Аппликация «Поздравительная открытка для мамы», «Мимоза», Нарцисс», «Белая лилия». Ознакомление с окружающим миром «8 марта». Худ. литература: Е. Благинина «Посидим в тишине», В. Берестов «Песенка весенних минут», М. Пожарнова «Маляры», Л. Воронкова «Ссора с бабушкой», В. Степанов «Подарок», Я. Аким «Мамин день», Е. Николаева «Эту песню мама пела», В. Берестов «Праздник мам», Е. Благинина «Вот какая мама».

Игры: «Букет для мамы», мышление: работа над смыслом крылатого выражения: «Дело мастера боится»

Усвоение певческих навыков:

«Солнечная капель», «Красивые мамы».

Игра «Собери букеты».

Хоровод «Мамины помощники».

Упражнение «Семейный вальс» (О. Боромыкова)

Игра «Собери букет для мамы».

Упражнение «Аэробика».

Упражнение: «Метание в вертикальную мишень».

Эстафеты: «Баскетбольная»,

«Полоса препятствий».

Наша Родина – Россия. Москва – столица России.

Дифференциация звуков Д-Т.

Д/и: «Составь меню», «Назови по образцу», «Корзина для продуктов», «Откуда приехала машина?», «Идём в магазин», «Весёлый повар».

Творческая мастерская: рисование по замыслу;

Лепка по замыслу;

Аппликация по замыслу.

Ознакомление с окружающим миром «Продуктовый магазин». Худ. литература: Ю. Тувим «Овощи», Е. Карельская «К Жене гости прибежали», И. Лопухина «Мышка зёрнышко нашла», Н. Нищева «Мы посуду перемыли», И. Лопухина «Пельмени», песенка «Гречку мыли» Ю. Григорьева, А. Митяев «Мешок овсянки».

Игры: «Четвертый лишний», «Собери картинку».

Чистоговорка с пением на автоматизацию звука Д: «Динь-Дон»

(О. Боромыкова).

Игра на развитие координации движений «Кто скорей ударит в бубен?» (Л. Шварц).

Упражнение с

обручем «Вертушки».

Упражнение для мелкой моторики «Крабы» (захватывание предметов

«клешнями»- руками, зажав между двумя пальцами).

Упражнение «Броски мяча в горизонтальную мишень (корзину)».

Челночный бег с кубиками.

Физкультминутка

«Точим нож! Будет очень он хорош.

Будет резать он припасы:

Масло, сало, хлеб, колбасы,

Помидоры, огурцы…

Угощайтесь, Молодцы!»

Почта. Профессии.

Звук и буква Ж.

Творческая мастерская: рисование «Это он, это он, ленинградский почтальон», «Поздравительная открытка», «Конверт расписной»;

Лепка по замыслу;

Аппликация по замыслу, «Поздравительная открытка». Ознакомление с окружающим миром «Почта». Худ. литература: С. Маршак «Почта».

Сюжетно-ролевая игра «Почта». Подвижные народные игры: «Почта»

Игры: «Телеграф», «Простые аналогии, работа над смыслом крылатого выражения: «Мастер – золотые руки»»

Упражнение на развитие мимики и движения «Диалог».

Упражнение для мелкой моторики «Крабы» (захватывание

предметов «клешнями»-

руками, зажав между

двумя пальцами).

Эстафеты «Перемени предмет», «Самый ловкий» (бег с преодолением препятствий).

Головные уборы.

Дифференциация звуков Ж-Ш.

Д/и: «Узнай по контуру», «Путаница», «Поставь заплатку», «Покупки», «Договори слово», «Назови ласково», «Какой, какая?», «Чего не хватает?», «Один-много-нет», «Чей, чья, чьи». Творческая мастерская: рисование по замыслу; лепка по замыслу; аппликация по замыслу. Ознакомление с окружающим миром «Головные уборы».

Худ. литература: Н. Носов «Живая шляпа», В. Кудрявцева «Ляпы-тяпы», В. Смирнова «Шляпа волшебника». Подвижные народные игры: «Достань шапку»

Игры: Четвертый лишний», «Простые аналогии», «Существенный признак».

Упражнение на закрепление звука «Ж» «Жук» (О. Боромыкова)

Логоритмическая игра «Воробей».

Игра – эстафета

«Передай шляпу», «Кот в сапогах».

Игры со скольжением и плаванием в воде (закрепление).

Апрель

Транспорт в городе. Виды транспорта.

Дифференциация звуков З-Ж.

Д/и: «Подбор признаков и действий», «Один-много», «Чего много?», «Четвёртый лишний», «Узнай по контуру», «Собери целое», «Чего не стало?», «Кто, чем управляет?», «Назови транспорт».

Творческая мастерская: рисование «На чём люди ездят», «Машины нашего города», «Легковой автомобиль», «Пожарная машина спешит на помощь»;

Лепка по замыслу;

Аппликация «Корабли», «Поезд», «Пароход», «Машины едут по улице», «Городской транспорт». Ознакомление с окружающим миром «Воздушный, водный и наземный транспорт». Худ. литература: М. Ильин и Е. Сегал «Машины на нашей улице», О. Асписова «Самолёт».

Сюжетно-ролевая игра «Выставка автомашин».

Ручной труд и конструирование: «Самолёты», «Судно», «Грузовой транспорт».

Игры: Четвертый лишний», «Простые аналогии», «Какой автомобиль не подходит», «Существенный признак».

Слушание музыки: «Чудо»

(о метро)

Е. Тиличеева.

Упражнение на развитие координации движений «Паровоз».

Чистоговорка с пением на автоматизацию звука Ш: «Мишутки»

(О. Боромыкова).

Упражнение на закрепление звука «Ж» «Жук» (О. Боромыкова)

Логоритмическая игра «Воробей».

Игра – эстафета «Поезда».

Подвижная игра «Паровоз» (движение под заданный

темп).

Игры с плаванием и лежанием на воде: «Винт», «Медуза».

Игры с плавающими средствами:

«Переправа».

Космос. Профессии (конструктор, строитель, инженер, космонавт).

Дифференциация звуков С - Ш.

Д/и: «Кто знает, тот отвечает», «Расположи планеты правильно», «Солнце и планеты», «Солнечная система», «Покажи на глобусе», «Найди сходства и отличия», «Собери слово из задуманного слова «космос», «Разрезные картинки», «Звёздный путь», «Найди лишнее, или Исключение понятий».

Творческая мастерская: рисование «Полёт на Марс», «Космический сон», «Путь к звёздам», «Лунный пейзаж»;

Лепка «Космодром», «Наши космонавты», «Летающие тарелки», «Пришельцы из космоса», «Весёлые инопланетяне»; Аппликация «Космическая ракета», «Звёздный коллаж», «Космос». Ознакомление с окружающим миром «Путешествие в космос», «Космос. Звёзды. Вселенная», «Земля – наш дом во Вселенной », «Полёт на луну».

Худ. литература: В. Бороздин «Ракета», В. Степанов «Юрий Гагарин», Н. Носов «Незнайка на луне», Ю. Гагарин «Вижу Землю», Н. Кургузов «Кто на нас с небес смотрит», А. Шмыгин «Космонавты», П. Клушанцев «О чём рассказал телескоп», О.А. Скоролупова «Покорение космоса».

Сюжетно-ролевая игра «Полёт на луну», «Космическое пкутешествие»,

Игра-импровизация «Обитатели космоса». Конструирование: создание «Солнцелёта», «Наш космический корабль».

Подвижные народные игры: «Луна или солнце», «Солнце»

Упражнения на ориентировку в пространстве, игра «Путешествие на звездолете»

Голосовые игры: «Поезд», «Самолет».

Музыкальная игра «Ракета».

Упражнения «Веселые строители» «Строители идут на работу», « Едет самосвал», «Маляры», «Пронеси ведро с краской», «Покрась стены».

Игры с плавающими средствами:

«Спасатель».

Развлечения на воде:

«Стойка на руках».

Ранняя весна. Первоцветы.

Звук и буква Ч.

Д/и: «Что перепутал художник?», «Бывает – не бывает».

Творческая мастерская: рисование «Ранняя весна», «Композиция с цветами и птицами», «Ваза с ветками», «Букет цветов», «Цветут сады», «Букет нарциссов», «Весеннее небо»;

Лепка по замыслу, «Солнышко покажись!», «Весенний ковёр»; Аппликация по замыслу, «Весенний ковёр», «Весенний букет», «Нежные подснежники». Ознакомление с окружающим миром «Весна. Ранняя весна», «Весенние секреты».

Худ. литература: В. Берестов «Песенка весенних минут», « А. Майков «Ласточка», С. Маршак «Стихи о весне», «Идёт матушка-весна» песенка, С. Городецкий «Весенняя песенка», В. Жуковский «Жаворонок», А. Пушкин «За весной, красной природы», Ф. Тютчев « Весенние воды», А. Фет « Уж верба вся пушистая», П. Соловьёв «Подснежник».

Упражнения: «Продолжи ряд признаков ранней весны»; «Будь внимателен».

Усвоение певческих навыков: «Цветок», «Весна пришла».

Хороводная игра «Весна-красна».

Игра «Чей кружок быстрее соберется».

Упражнения в ходьбе и беге « в Весеннем парке»: «Идем по дорожке», «Перешагиваем лужицы», «Перепрыгиваем ручейки», «Допрыгнем до веточки».

Подвижные игры «Солнечные лучи, «Узнай по голосу».

Игры со скольжением и плаванием в воде: «Фонтан».

Библиотека. Профессии.

Звук и буква Щ.

Д/и: «Куклы идут работать», «Угадай мою профессию», «Назови мамину профессию», «Логическое лото», «Кто что делает?», «Самый главный», «Писатель», «Загадки».

Творческая мастерская: рисование «Обложка для книги сказок», «Мой любимый сказочный герой», «Кем ты хочешь быть», «Конёк-Горбунок», «Цветные страницы»; Лепка «Персонаж любимой сказки», «Встреча Ивана-царевича с лягушкой», «По щучьему велению», «Красная Шапочка несёт бабушке гостинцы»; Аппликация по замыслу. Ознакомление с окружающим миром «Где живёт нкижка?»». Худ. литература: Т.А. Шорыгина «Книжная неделя», «Твоё призвание», «Профессии. Какие они?».

Сюжетно-ролевая игра «В библиотеку за книгой»

Игры: «Ручеёк», развитие мышление: простые аналогии, классификация.

Слушание музыки: «Шарманка» (Д. Шостакович).

Попевка на артикулирование звуков: «Воробьиное купание» (О. Боромыкова).

Прыжки через скакалку с заданиями.

Эстафета «Передай скакалку».

Упражнение «Аэробика».

Эстафеты «Найди цифре место», «Составь слово».

Май

1- Мая. Праздник Победы.

Дифференциа

ция звуков Ч-Щ.

Творческая мастерская: рисование «Наша армия родная», «1 мая», «Салют над городом в честь Праздника Победы»; Лепка по замыслу; Аппликация «Радужный хоровод», «День победы». Ознакомление с окружающим миром «День победы»».

Худ. литература: С. Сахарнов «Два радиста», З. Александрова «Майский праздник», Е. Трутнев «Победа», В. Степанов «Рассказ ветерана», В. Воскобойников «Девятьсот дней мужества», М. Светлов «Армия», Е. Благининга «Шинель», А. Барто «Праздник – май», Е. Благинина «Черёмуха», С. Михалков «После победы». Н. Забила «Лучшая на свете», А. Митяев «Почему армия всем родная»..

Психодиагностика на готовность детей к обучению в школе.

Слушание музыки: «Мы военные» (трубач, пехотинцы, кавалеристы) муз. Л. Сидельникова.

Усвоение певческих навыков: «Вечный огонь» (А. Филиппенко).

Игра «Будь внимательным».

Танец «Богатыри».

Упражнение «Пильщики».

Игра «Следопыт» (нахождение заданного предмета по словесной инструкции с закрытыми глазами).

Игра – эстафета «Ловкие ребята».

Игры с плавающими средствами

(закрепление).

Весна. Насекомые, лесные и луговые цветы.

Буквы Е, Ё, Ю, Я.

Д/и: «Игра в слова», «Превращения», «Хорошо – плохо», «Подбери действия», «Скажи ласково», «Почемучка», «Повтори ряд слов», «Подбери слово», «Скажи чего много», «Наоборот». Творческая мастерская: рисование; «Букет цветов», «Красивые цветы», «Не обижайте муравья!»;

Лепка по замыслу, из бумажной массы «Муравьишки в муравейнике»; Аппликация «Бабочки на лугу», «Весенний ковёр», «Стрекоза», «Нарядные бабочки», «Цветы луговые». Конструирование «Бабочка». Ознакомление с окружающим миром «Весна. «Насекомые». Худ. литература: К. Чуковский «Муха цокотуха», А. Блок «На лугу», Э. Шим «Цветы», И. А. Крылов «Стрекоза и Муравей», Э. Шим «Жук на ниточке», Т. Ровицкая «Бабочка, давай дружить!», Г. Герасимова «Муравей».

Психодиагностика на готовность детей к обучению в школе.

Слушание музыки: «Мотылек» (С. Майкапар).

Игра «Угадай цветок».

Упражнение «Плавный подъем рук»

(О. Боромыкова)

«Воробьиное купание» (О. Боромыкова) Хороводы: «У меня ль во садочке», «Весенний», «Земелюшка-чернозем».

«Две подружки» (О. Боромыкова)

Дыхательное упражнение

«Цветок распускается».

Упражнения для

пальцев:

«Муравейник».

Перебирание пальцами

натянутой резинки или

шнурка.

Подвижная игра «Садовник».

Игры с погружением в воду с головой и открыванием глаз в воде: «Жучок-паучок».

Развлечения на воде:

«Кувырок вперед».

Закрепление изученных лексических тем.

Звуко-буквенный анализ и синтез слов с пройденными звуками.

Творческая мастерская: рисование «Медвежата всё умеют – оттого и здоровеют», «Дети делают зарядку», «Футболисты»;

Лепка «Спортивные развлечения»;

Аппликация по замыслу. Ознакомление с окружающим миром «Если хочешь быть здоров!».

Сюжетно-ролевая игра «Тренировка». Подвижные народные игры: «Перетягивание каната», «Бег в снегоступах», «Тройной прыжок», «Борьба на палке», «Успей поймать», «Белый мяч и чёрный мяч», «Прыжки в мешке», «Хоккей на траве».

Слушание музыки: «Марш футболистов» (М. Блантер).

Логоритмическая игра «Зарядка».

Боромыкова

Музыкальная игра «Веселый рыболов».

Упражнения в ходьбе и беге: «Карабкаемся в гору», «Спускаемся с горы».

Упражнение «Встреча мячей», игра «Сбей кеглю».

Игры-эстафеты «Перемени предмет», «Самый ловкий» (бег с преодолением препятствий).

Игры на воде с мячом:

«Мяч по кругу».

Здравствуй, лето.

Закрепление правильной речи в театрализованной деятельности, в стихах.

Творческая мастерская: рисование «Лето», «Летнее настроение», «Летний вечер», «Картинка про лето», «Солнышко нарядись!», «Солнечный свет», «Радуга-дуга», «Чем пахнет лето?»;

Лепка по замыслу, рельефная «Солнышко покажись!», «Мы на луг ходили, мы лужок лепили», «Ничего себе картина, ничего себе жара!»; а

Аппликация по замыслу, «Бабочки на лугу», «Солнышко улыбнись!», «Нарядные бабочки».

Ознакомление с окружающим миром «Лето красное. Лето жаркое», «Лето в лесу». Худ. литература: М. Пришвин «Роса», В. Бахревский «Сокровенный цветок», В. Александров «Август, август», С. Могилевская и Л. Зорина «У солнышка в гостях», Н. Комовская «Радуга-дуга», В. Степанов «Колокольчик», В Степанов «В городе трав», В. А. Жуковский «Летний вечер», В. И. Мирясова «Загадки о лете».

Сюжетно-ролевая игра «Летняя прогулка по морю».

Усвоение певческих навыков: «Танец» (В.Благ),

«Летние цветы»,

«Яблонька»

(муз. Е. Тиличеевой)

Хороводы:

«Хоровод в лесу» (М. Иорданский),

«У меня ль во садочке» (рус. нар. мел.)

Пальчиковая гимнастика «Две подружки».

Упражнения для

пальцев:

«Прятки», «Улитка»,

«Змея», «Лягушка».

Упражнение с

предметами «Катись, мячик».

Игра «Удочка» (прыжки над вращающимся шнуром).

Игра-эстафета «Ловкие ребята».

Игры на воде с мячом:

«Салки с мячом».

Игры с нырянием:

«Искатели сокровищ».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для начинающих педагогов «Игровая деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста»

Только игра, как ведущий вид деятельности ребёнка-дошкольника способна в полной мере развивать речь ребёнка....

Консультация для педагогов. "Диалогическое общение как основа развития речи детей дошкольного возраста".

Как известно, в основе развития речи детей лежит диалогическое общение. Чтобы общение было успешным, следует соблюдать три условия:...

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей дошкольного возраста»

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМДЛЯ ПЕДАГОГОВ «Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей дошкольного возраста»...

ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И ПЕДАГОГОВ ДОУ по коррекции и развитию речи детей дошкольного возраста

Интегративный план взаимодействия учителя-логопеда и педагогов ДОУ по коррекции и развитию речи детей дошкольного возраста позволяет не только правильно спланировать работу, но системно и планом...

Консультация для педагогов «Эстетическое оформление участков в летний период как средство коррекции и развития речи детей дошкольного возраста»

Цель консультации: познакомить педагогов с видами и способами использования наглядного оформления участков в коррекционно-логопедической работе с детьми дошкольного возраста....

Проект «Взаимодействие педагогов и родителей по теме развитии речи детей дошкольного возраста с ОНР"

Включение родителей в совместный коррекционный процесс и создание единого речевого образовательного пространства....

Семинар – практикум для родителей «Нейропсихологические игры и упражнения – их значение для коррекции и развития речи детей дошкольного возраста»

Семинар - практикум имеет практическую направленность. Целью данного семинара является активизация родителей в процессе коррекции и развития речи детей с ТНР. Одним из средств коррекции и развития реч...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для начинающих педагогов «Игровая деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста»

Консультация для педагогов. "Диалогическое общение как основа развития речи детей дошкольного возраста".

СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей дошкольного возраста»

ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И ПЕДАГОГОВ ДОУ по коррекции и развитию речи детей дошкольного возраста

Консультация для педагогов «Эстетическое оформление участков в летний период как средство коррекции и развития речи детей дошкольного возраста»

Проект «Взаимодействие педагогов и родителей по теме развитии речи детей дошкольного возраста с ОНР"

Семинар – практикум для родителей «Нейропсихологические игры и упражнения – их значение для коррекции и развития речи детей дошкольного возраста»