Рекомендации на летний период родителям детей, которые продолжают коррекцию речи в логопедической группе детского сада
консультация по логопедии (средняя группа) на тему

МЫ УЖЕ ЗНАЕМ

 ЗВУКИ и БУКВЫ

 [А], [У], [И], [Т] [П] [Н] [М] [К]

Для того чтобы закрепить зрительный образ букв и  не забыть их за лето и ИГРАЙТЕ С РЕБЕНКОМ следующим образом:

Придумывайте слова, которые начинаются с этих ЗВУКОВ, выберите картинки из лото, в   которых этот звук первый (астра, укроп, игрушки …). Пусть ребенок послушает Ваши слова и отгадает, какой первый звук в них.

Попробуйте поискать БУКВЫ в книгах, на вывесках магазинов, зачеркивать карандашом, фломастером буквы в старых газетах.

Для полного запоминания букв можно их лепить из пластилина, складывать из палочек, сгибать из мягкой проволочки, рисовать в воздухе.

Если дома есть магнитная или разрезная азбука, можно поиграть с буквами по-другому.

Взрослый скажет несколько звуков, например, «ИА», а ребенок пусть попытается сказать  то, что услышал, а затем выложить из букв.

Так мы закрепим знания детей о буквах, будем развивать фонематический слух ребенка, мелкую моторику рук, а также поможем ребенку научиться ориентироваться на листе бумаги, что необходимо для будущего чтения и письма.

.

Рекомендации на летний период родителям детей, которые

продолжают

коррекцию речи в логопедической группе детского сада

Уважаемые родители!

Следите за произношением детей.

 Добивайтесь правильного четкого произношения, поставленных логопедом звуков, потому что проделанная за год работа может быть не закреплена: недостаточно автоматизированные звуки могут «потеряться», необходимо будет потратить дополнительное время.

         !!! Исправляйте ошибки в произношении слов сложной слоговой структуры,

Например: «блатека»-библиотека, «барелина»-балерина,

«валоеипед» - велосипед и т.п.).

         !!!Обогащайте словарный запас детей новыми словами.

Этому способствуют летние путешествия, новые впечатления, получаемые детьми от поездок в отпуск, походов в лес, выездов на дачу, экскурсий в музеи, выходы в театр, цирк. Закрепляйте в памяти детей названия летних месяцев, явлений природы (гроза, туман, ливень и т.п.), растений (ягод, цветов,  деревьев, овощей и фруктов и т.д.), животных.

!!!Продолжайте вместе с детьми читать художественные произведения, пересказывайте короткие тексты, устно сочиняйте сказки, рассказы, опираясь на личный опыт детей.

В вечернее время просите детей поделиться впечатлениями об увиденном за день.

!!!Исправляйте ошибки детей в грамматическом оформлении предложений: ошибки в употреблении предлогов, в согласовании слов, правильный порядок слов в предложении.

Например:  «Шишка  упала из ветки» - Шишка упала с ветки;

«Дети играют в интересный  игры». - Дети играют в интересные игры.
«Я видел на ветке две птичек». - Я видел на ветке двух птичек.

        !!!  Дети и в летний период не должны забывать о существовании карандашей, красок, ножниц. 

        Помните, что лепка, аппликация, развивают мелкую моторику. А воздействие на мелкие мышцы пальцев влияет на развитие речи (исследования ученых)!