Автоматизация звука Р с использовантем компьютерной программы "Учимся говорить"
презентация по логопедии на тему

                    Конспект индивидуального логопедического занятия

     Тема: Автоматизация звука «Р» изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках.

Цели:

1. Образовательные:

- Способствовать обогащению словарного запаса

2. Коррекционные:

- Продолжать развитие моторики артикуляционного аппарата, пальчиковой моторики;

- Развивать умение произносить звук  [Р] изолированно, в слогах, в словах, в предложениях, чистоговорках

- Продолжать развивать фонематический слух, зрительное и слуховое восприятие, память, внимание.

- Определять положение органов артикуляционного аппарата при произнесении звука[ Р].

   3. Воспитательные.

- Воспитывать контроль за своей речью

- Воспитывать интерес к учебной деятельности

Оборудование:  Компьютерная игра «Учимся говорить», компьютерная презентация.

Ход занятия:

1.Организационный момент:

Послушай  загадку!

             С хозяином дружит,

             Дом сторожит.

             Живет под крылечком,

             А хвост колечком.

 Кто это? ( Собака.) (Слайд №3)

А как зовут детеныша собаки? (Щенок)

К нам на занятие пришел щенок Бимка, а как он рычит? Р___ Р___Р___ (правильно)

 Сначала мы покажем ему зарядку для язычка.

2. Артикуляционная гимнастика ( «Лошадка», «Гармошка»», «Грибок», «Дятел»)

3.Автоматизация звука Р в слогах . А теперь давай вместе со щенком произнесем слоги :(ра_, ры_,ро_, ру_). (Слайд №5)

4. Развитие мелкой моторики рук. Бимка  хочет полетать на ракете, давай построим для него ракету. ( Выкладывание ракеты из спичек или палочек) ( Слайд № 6.)

5.Автоматизация звука Р в словах.

 А теперь помоги Бимке назвать, то что изображено на картинках? (Слайд №7)

6.Автоматизация звука Р в предложениях.

А теперь Бимка побежал в огород и увидел девочку. Её звали Рая. Что у неё было в руках? Составь предложение. ( Рая держит в руках корзину с яблоками.)     (Слайд №8)

7.Развитие фонематического слуха.

А теперь помоги щенку Бимке поймать шарик , который вылетит из самолета со словом, если услышишь звук Р  щелкни мышью или громко скажи -звук Р!

(Компьютерная игра «Учимся говорить», речевые звуки, голосистые, уровень №3)

8.Автоматизация звука Р в чистоговорках

(Слайд №10)

 9. Игра «найди  четвертого лишнего»

Помоги Бимке выбрать лишнюю картинку. (Фрукты, зебра, собака, динозавр)

Что здесь лишнее? (Собака) Правильно. Почему? ( Потому, что в слове собака нет звука Р)

10.Итог занятия:

Вот и подошло к концу наше занятие. Что мы делали?

(Вместе со щенком ловили шарики со звуком Р, произносили слоги, чистоговорки. Составляли предложение, играли в игру «Четвертый лишний»,и т.д.

11. Оценка деятельности.

Ты очень хорошо занимался (-сь) на занятии, у тебя все получается, а если ты дома будешь заниматься, то у нас все получится намного быстрее и лучше. Молодец!

12.Домашнее задание.

Четко и выразительно произносить чистоговорки.