Проделки Снежной Королевы
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Логопедическое мероприятие по формированию лексико-грамматических компонентов речи с использованием метода наглядного моделирования с детьми с ОНР

«Проделки Снежной Королевы».

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей, сформировать лексико-грамматические компоненты речи по данной теме.

Задачи: - коррекционно-образовательные: Закрепление представлений о зиме, ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима». Совершенствование грамматического строя речи: формирование согласования существительных с прилагательными и глаголами в единственном и во множественном числе; образование днокоренных слов. Совершение синтаксической стороны речи: составление простых распространенных предложений с опорой на зрительный образ, развитие связной речи; определение места звука в слове; звуковой анализ слова

-коррекционно-развивающиеся: Развитие общей моторики, координация речи с движением; развитие зрительного внимания и восприятия, мышления, памяти:

Логопед: -Дети, посмотрите, к нам на занятие пришло много гостей,

Давайте поприветствуем их!

Дети:-Здравствуйте!!!

1.        Л:-Я сегодня для вас принесла книгу «Снежная королева. (1 слайд) Запись «Вьюги»

-        Ой! А куда же она делась?

 -И что-то холодно в группе стало!    

Ах! Вот кто взял эту книгу!        

И здесь какое-то письмо!                

Я повелительница льда!

Да! Книгу вашу я взяла!

Как скучно мне... поэтому...вас огорчить хочу!

Если осколки соберёте,

тогда и книгу вы найдёте.

Л: Вы хотите вернуть книгу!

Согласны встретится с персонажами из сказки и выполнить все задание Сн. Королевы?

2.        Л: Посмотрите, (на экране появляется Герда)   2 слайд

Кто это?- Да это же Герда! -Вот задание

Запомните  цепочку слов: снег, мороз, мороз,ветер, сугроб,метель, лёд

^Кто сможет повторить?

-Какие зимние месяцы вы знаете? (дети перечисляют)

-Какое время года было до зимы?

-        Какое время года будет после зимы?

Сядет на место тот, кто придумает слово к слову зима. Зима какая?

(Снежная, волшебная, морозная, холодная, ледяная, долгожданная, суровая, серебристая...)

п- Молодцы! И За наши старания Герда отдала  нам от зеркала  осколок.

Логопед вставляет осколок в рамку.

3.        На экране появляется ворон    Кто это? (3 слайд) - картинка о зиме
Осколок вам могу отдать,

когда начнёте сочинять

Вы предложения о зиме,

О снеге, санках и катке.

- Начните своё предложения со слова «Зимой...»

1. Зимой белый, пушистый снег укрыл землю.
2. Зимой появились ледяные реки.
3. Зимой мороз украсил узорами стёкла.
4. Зимой завывает вьюга.
5. Зимой кружится метель.

Ребята... Так зимой -погода (Какая?) Зимняя -настроение(какое?) Зимнее развлечения какие? (зимние)

Вот осколок нам за старанье

4.        На экране появляется принцесса    Кто это? (4 слайд)
Чтобы снова в добрый путь

Стих потёк как речка,

 Помоги ему чуть-чуть

Подскажи словечко

С неба всё скользят пушинки-Серебристые... снежинки.

 Все бегут в перегонки,

 Все хотят играть в... снежки.

 Вот веселье для ребят-Всё сильнее... снегопад.

Словно в белый пуховик Нарядился...снеговик.

Рядом снежная фигурка-

Эта девочка...Снегурка.

Первым вылез из темницы

На проталинке

Он мороза не боится,

На снегу-то посмотри

С красной грудкой...снегири.

От какого слова образованы эти слова(от слова «Снег»)

5.        На экране появляется разбойница   Кто это? (5 слайд) -

Хочу помочь я вам

Задание простое дам

Она хочет узнать хорошо ли вы знаете зимующих птиц. На экране появляются зим. птицы и ласточка. Игра «Что лишнее?» Почему их называют зимующие?

Давайте посчитаем птиц (Дятел, голубь, снегирь, синица, голубь.)-картинки

А вот ещё один осколок, который оставила нам принцесса

Физминутка.

Л: Давайте отдохнём и вспомним считалочку

Эта птичка-соловей,     (Дети сгибают по одному пальчику на обеих руках)

Эта птичка-воробей

Эта птичка- совушка, сонная головушка.

Эта птичка- свиристель,

Эта птичка-коростель.

Эта птичка- злой орлан.       (Машут сложенными накрест ладонями.)

Птичка, птичка, по домам.    (Машут обеими руками, как крыльями)

6.        На экране появляется картинка Кая(6 слайд)

Какой 1 звук в слове КАЙ (К- какой он?-согл,твёрд, 2звук-А-гласный. Какие вы ещё знаете гласные звуки?) Давайте определим, место зука К в слове.(начало, середина, конец) Нашёлся ещё один осколок

^ На экране появляется Мудрый олень (7 слайд)

Поиграем в «Живые звуки»

Ты будешь-звук К, 2- О, 3-М - читаем, что получилось?   КОМ

1. Поменяйте- звук М на Т получится КОТ Добавьте Ы- КОТЫ- Ы-уходит
2. Поменяйте К на Т, Т на К получится ТОК
3. Вместо О на У, получится ТУК; вместо У на А, получится ТАК Вспомним какое было 1 слово ВЫКЛАДЫВАЕМ СХЕМУ -Сколько всего звуков?

-Какой 1 звук? Какой 2 звук? Какой 3 звук? Ск.Гласных? (назовите), Ск. Согл? ? (назовите) Чем звуки отличаются от букв? Нашёлся ещё один осколок

Посмотрите, мы собрали зеркало! А вот и книга!