«Использование компьютерной программы ПервоЛого в работе учителя-логопеда»
учебно-методический материал по логопедии (старшая, подготовительная группа) на тему

Никошина Лариса Геннадьевна – учитель-логопед муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 25 «Ягодка», городской округ город Бор

«Использование компьютерной программы ПервоЛого в работе учителя-логопеда».

На современном этапе к работе учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения предъявляются новые требования, которые определяются законодательством в умении перестроить свою деятельность с учётом знаний новых технологий, правил и подходов к организации собственной работы. В нормативно-правовых актах государства провозглашается право каждого человека на образование, так, одной из задач федеральных государственных образовательных стандартов является «обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья)». Поэтому для детей с особыми возможностями здоровья предусмотрено создание специальной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей адекватные условия и равные возможности для получения образования. Исходя из этого, актуализируется проблема использования специализированных компьютерных технологий в работе с детьми дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья для формирования у них положительной мотивации к учебной деятельности.

В поисках специальных компьютерных программ для работы с детьми дошкольного возраста, которые можно использовать, в том числе в работе с детьми с особыми возможностями здоровья, мы обратили внимание на программу ПервоЛого. Проблема использования данной программы в работе с детьми дошкольного возраста пока недостаточно разработана. Поэтому нам показалось интересным построить коррекционную работу со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи, используя программу ПервоЛого.

Компьютерная программа  ПервоЛого разработана российским Институтом новых технологий совместно с канадской фирмой Logo Computer Systems Inc. ПервоЛого — это универсальная учебная компьютерная среда на базе языка Лого для детей дошкольного и начального школьного возраста. Целью программы ПервоЛого является развитие у детей логического и алгоритмического мышления, навыков начального программирования, творческих способностей, художественных возможностей. ПервоЛого - это язык программирования, средства работы с текстами, с графиками, с мультипликацией, с мультимедиа (звуком и видео).

Основная ценность программы в том, что она позволяет детям развиваться всесторонне. Программа даёт возможность в интересной для детей форме закреплять знания адаптированной образовательной программы. Программа ПервоЛого  позволяет развивать у детей с особыми возможностями здоровья универсальные способности – рефлексию, коммуникативность, самооценку, умение решать проблемные ситуации, творческое воображение, зрительно - двигательную координацию. Включение в работу всех анализаторов - зрительного, слухового, двигательного.

• Программа  имеет личностно-развивающую направленность.
• Дает возможность обеспечения ситуации успеха в разных видах деятельности.
• ПервоЛого – это открытая творческая среда, в которой ребенок получает возможность создавать достаточно сложные проекты, даже еще не умея читать и считать.

Педагогу ПервоЛого позволяет в полном объеме реализовать применение современных информационных и коммуникационных технологий в рамках образовательной деятельности. Так, учитель-логопед дошкольного образовательного учреждения может использовать возможности ПервоЛого на занятиях по развитию звукопроизношения, формированию лексико-грамматического строя речи, обучению грамоте и развитию связной речи. Практическое применение компьютерной среды ПервоЛого велико:

• Разработка педагогом электронного дидактического материала к занятиям для фронтальной и индивидуальной работы с учётом коррекционных задач;
• Работа в данной программе на индивидуальных занятиях с детьми;
• Работа на интерактивной доске с применением ПервоЛого;
• Проектная деятельность.
  Программа ПервоЛого развивает у детей с особыми возможностями здоровья:
• творческие способности;
• речь и логическое мышление;
• умение ставить и решать задачу;
• навыки общения и работы в группе;
• способность работать самостоятельно;
• навыки алгоритмического мышления.

Занятия с помощью данной творческой среды представляют собой увлекательную игру, которая, обучает работать с графикой, текстовым редактором, элементарной мультипликацией.

Программа  представляет собой компьютерный альбом, в котором, в отличие от бумажного, ребенок может не только рисовать, писать, но и создавать мультфильмы и другие проекты на любые  темы.

Программа содержит готовый набор инструментов, форм, фонов или позволяет импортировать свои. В меню программы имеются команды, с помощью которых можно придать движение любому объекту. С помощью неё, ребенок может создавать собственные медиа ресурсы (записывать свой голос, различные звуки) или импортировать готовые.

Для внедрения программы ПервоЛого, мы разработали проект «Говорим и развиваемся», в рамках которого реализовывались возможности программы по всем направлениям коррекционной работы:

• при обследовании;
• в работе над формированием звуковой стороны речи;
• при формировании лексико-грамматических категорий;
• в работе по развитию связной речи;
• при обучении грамоте;
• в работе по развитию психических процессов.

Цель проекта: Разработка системы использования компьютерной программы ПервоЛого в коррекционной работе с детьми.

Задачи проекта:

• Повышать эффективность процесса коррекции нарушения речевого развития у детей, имеющих общее недоразвитие речи.
• Разработать и внедрить в работу с детьми с общим недоразвитием речи систему игр и упражнений по формированию звукопроизношения и лексико-грамматических категорий на базе компьютерной программы ПервоЛого.
• Распространять информацию в педагогическом сообществе о применении программы ПервоЛого в коррекционном процессе.
• Привлекать внимание родителей к информации об эффективном использовании специальных развивающих компьютерных программ и игр.

Участники проекта: дети, учитель-логопед, воспитатели, родители.
Целевая группа проекта: дети старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Сроки реализации проекта: среднесрочный  – 1 учебный год.
Ожидаемые результаты проекта.
Для детей.

Развитие универсальных способностей – рефлексии, коммуникативности, самооценки, умения решать проблемные ситуации, творческого воображения, зрительно - двигательной координации.
Повышение самостоятельности детей при работе в программе ПервоЛого.
Применение усвоенных знаний и коммуникативных умений в самостоятельной речи.
Развитие психических процессов (различных видов памяти, внимания, мышления).
Для педагогов.

Внедрение в педагогический процесс опыта работы по данной проблеме.

Повышение профессионального мастерства.

Оснащение картотеки электронных образовательных ресурсов упражнениями, играми, разработанными на базе компьютерной программы ПервоЛого.

Для родителей.

Повышение заинтересованности родителей в совместном сотрудничестве по коррекции речи у детей.

Повышение знаний по применению компьютерных технологий у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Во время проекта использовались разнообразные формы работы.

Фронтальные и подгрупповые занятия с использованием интерактивной доски.

Индивидуальные занятия с использованием компьютерных технологий (фрагментарно), в сочетании с традиционными методами.

Образовательная деятельность строилась на игровых методах и приемах.

Реализация проекта проходила поэтапно.

Первый этап – подготовительный включал в себя наблюдение, изучение, мониторинг, анализ методической литературы, электронных образовательных ресурсов по подбору материала для создания компьютерных игр. Побор материала по теме проекта. Анкетирование родителей.

Второй этап – основной заключался в образовательной работе с детьми, в работе с родителями, педагогами для решения поставленных задач.
Разработка  и применение игр и упражнений на базе программы ПервоЛого.

Создание альбомов по лексическим темам совместно с детьми и родителями.

Во время проекта программа ПервоЛого использовалась учителем-логопедом во время обследования. Это ускоряло процесс обследования, повышало интерес у детей.

За время реализации проекта разработана система игр и упражнений по формированию звукопроизношения и лексико-грамматических категорий. Например, по лексической теме «Овощи, фрукты» созданы игры и упражнения: «Разложи овощи и фрукты по корзинам», «Что перепутал художник?» - на обогащение словарного запаса; игра «Угости бабушку и дедушку» - на закрепление употребления местоимений мой, моя.

Использование разработанной системы на фронтальных и подгрупповых занятиях по лексическим темам показало повышение уровня усвоения программного материала у детей за счёт повышения интереса.

Увлекательным для детей оказалось создание альбомов,  мини-проектов по лексическим темам на индивидуальных занятиях. Затем была презентация готовых мини-проектов и альбомов.

Во время проекта проводились открытые занятия, собрания, консультации для родителей. На информационном стенде, на персональном сайте, на сайте детского сада, на страничках в интернет сообществах размещались рекомендации, консультации для родителей по теме проекта.

Были подготовлены и проведены методические объединения, семинары для педагогов городского округа г. Бор по использованию программы ПервоЛого в работе с детьми. Размещены рекомендации, консультации для педагогов на персональном сайте, на сайте детского сада в педагогических интернет-сообществах.

На третьем – заключительном этапе было подведение итогов работы над проектом, сделаны выводы, намечены перспективы развития проекта.

В результате работы над проектом:

• Разработана система игр и упражнений по формированию звукопроизношения и лексико-грамматических категорий на базе компьютерной программы ПервоЛого.
• Отмечено повышение положительной динамики в развитии всех компонентов речи у детей.
• Повысилось качество коррекционной работы.
• Повысилась степень удовлетворенности родителей качеством коррекционно-развивающего процесса.
• Повысилась профессиональная компетентность педагогов.

Намечены перспективы развития проекта.

1. Создание условий для повышения степени самостоятельности детей при использовании компьютерной программы ПервоЛого (создание собственных  альбомов, мини-проектов и др.).
2. Пополнение медиатеки игр и упражнений на основе программы ПервоЛого.
3. Создание наглядного материала (схемы, карточки, пособия) на основе созданной базы игр и упражнений.
4. Развитие сотрудничества детского сада и семьи с применением информационно-коммуникационных технологий.
5. Диссеминация опыта работы по проекту.

В заключение, хочется отметить, что применение компьютерных технологий в  обучении дошкольников с особыми возможностями здоровья, обладает рядом преимуществ:

• Предъявление информации на экране компьютера или на интерактивной доске в игровой форме вызывает у детей огромный интерес к деятельности с ним, тем самым легче происходит процесс обучения;
•  Компьютерные технологии представляют образный тип информации,

 понятный детям;

•  Использование компьютерных технологий - это ещё один шаг к

 индивидуализации обучения, предоставляет возможность для детей

 видеть результаты самостоятельной или совместной деятельности на

 экране (интерактивной доске), что способствует рефлексии.

Использование компьютерной программы ПервоЛого в процессе коррекции нарушений речи дошкольников позволяет более эффективно устранять речевые недостатки, тем самым преодолевать преграды на пути достижения успеха ребёнка.

Литература

1. Герфанов Г.М.  Практикум по среде ПервоЛого 3.0. http://gdmainalicey.ru/docs/komp_prakt_05.pdf
2. Истомина Т.Л. Обучение информатике в среде Лого. Материалы дистанционного курса МИПКРО, 2007
3. Макунина Е.В., Хохлова Е. Н.. Изучаем ПервоЛого: Методическое пособие для учителей начальной школы. М.: ИНТ., 2016 — 91 с.
4. Макунина Е.В., Хохлова Е.Н. С ПервоЛого к новому стандарту // Директор школы. – 2013. – № 8. – С. 78.
5. Сопрунов С.Ф., Ушакова А.С., Яковлева Е.И. ПервоЛого 3.0: Справ. пос. М.: Институт новых технологий, 2011.
6. Яковлева Е.И. Мастер-классы по ПервоЛого. http://www.int-edu.ru/content/master-klassy-po-pervologo
7. Яковлева Е.И.  Игры в Лого. Научно-практический электронный альманах «Вопросы информатизации образования», № 4, 2006 г.
8. Яковлев И.Н., Яковлева Е.И. ЛогоМиры 3.0.: Сборник методических материалов. – М.: ИНТ. –112 с.