Занятие "Дифференциация звуков Р – Л"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Конспект индивидуального занятия.

ТЕМА: «Дифференциация звуков Р – Л»

Цели: - закрепление знаний о механизме организации звуков, их акустических особенностей;

- формирование отличительных особенностей звуков;

- закрепление условно-рефлекторных связей на заменимый уклад р – л;

- развитие навыков звукового анализа слова (подбор слов, содержащих данный звук, определение места звука в слове);

             - развитие фонематического слуха.

Оборудование: зеркало, мячики для массажа рук, мяч, игра «Волшебный сундучок», фишки трех цветов

Ход занятия:

1. Пальчиковая гимнастика, массаж рук с помощью массажных мячиков.
2. Гимнастика на дыхание:          - вдох через рот, выдох через нос,

                                                                  - вдох через рот, выдох через рот,

                                                                  - вдох через рот, выдох через нос,

                                                                 - вдох через нос, выдох через рот

III.   Организационный момент. 

                   - Сегодня мы будем будем учиться различать звуки «р» и «л».

1. Совместное проговаривание изолированных звуков, используя игровые моменты:

арт. упр. «Часики», «Футбол», «Иголочка», «Накажем язычок», «Лошадка»

Игра: «Самолёт».  Логопед, говорит:»    Сейчас мы будем играть в «самолёт». Заведём мотор самолёта: р-р-р-р-р…» Ребенок произносит: р-р-р… и воспроизводит руками движения мотора. «Завели мотор, и полетел самолёт высоко, не видно его, только гул слышен: л-л-л-л… Как гудит самолёт?» Ребенок: л-л-л…

2. Давай поиграем в игру «Доскажи словечко». (с мячом)

Я называю часть слова,  ты добавляешь сочетание лы- ры

Ша-ры         Ку-ры                   Пена-лы

По-лы          Сто-лы                   Иг-ры

Кома-ры      Топо-ры                 Го-ры

      3  . Чистоговорки

       Ла-ла-ла  - Мила умницей была

       Лы-лы-лы –Мила вымыла полы    

        Ол-Ол-ОЛ- стал чистым пол

 Ра-ра-ра – во дворе у нас игра

Ры-ры-ры – мы несём в руках шары.

Ар-ар-ар – улетел один шар.

     4. Физкультминутка. (Гармошка)

Посмотри, мои ладошки,

Как веселые гармошки.

Пальчики сдвигаю, раздвигаю

5. Игра «Волшебный сундучок».  Логопед предлагает ребёнку достать из «волшебного сундучка» мелкие игрушки, хорошо проговаривая каждый звук и определить его место в слове.

6. Скороговорки (четкое проговаривание).

Рыбу ловит рыболов

Лара у Вали играла на рояле.

7. Звуковой анализ слова игра.

Как превратить слово  ИГРУ в ИГЛУ,  слово КОТ- в КРОТ?

IV ИТОГ ЗАНЯТИЯ.