Конспект подгруппового логопедического занятия по развитию лексико-грамматического строя речи в старшей группе на тему "Овощи"
методическая разработка по логопедии (старшая группа) по теме

Конспект подгруппового логопедического занятия по формированию лексико-грамматического строя речи в старшей группе на тему «Овощи»

Цель занятия: формирование лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

Развивать артикуляционную моторику.

Развивать общую и мелкую моторику.

Развивать лексико-грамматический строй речи.

Развивать память, внимание, мышление.

Коррекционно-образовательные:

Систематизировать знания об овощах, активизировать словарь по данной теме.

Упражнять в образовании относительных прилагательных, согласовании прилагательных с существительными.

Упражнять в правильном употреблении предлогов «на, в».

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, умение слушать ответы детей.

Воспитывать доброжелательность, желание помочь другим.

Оборудование:

Магнитная доска,

картинки с изображениями овощей,

сюжетная картинка «Огород»,

Мяч,

Зеркала.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Логопед: Ребята, к нам в гости пришел Гномик, и он подготовил много интересных игр. Но для начала отгадайте-ка его загадку:

Они разные бывают,

В огородах созревают,

Одним словом называют,

В борщ их мама добавляет!

Дети: Овощи!

Логопед: Правильно. Тема сегодняшнего занятия – овощи. Послушайте и отгадайте, какой это овощ.

Под землёй росла девица,
Но свежа и круглолица.
Громко лает пёс Артошка:
- Гав-гав-гав – привет, …!

(картошка)

Сто одежек –
Все без застежек.
(капуста)

Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(морковь)

2. Основная часть.

Логопед: Ребята, расскажите Гномику, какие овощи вы еще знаете?

Дети: огурец, помидор, кабачок, лук, свекла. (Поочередно овощи прикрепляются к магнитной доске).

Логопед: А вы знаете, что овощи растут в огороде на грядках (к доске прикрепляется картинка «Огород»).

Одни овощи растут на земле, к ним относятся помидоры, огурцы, капуста.

Некоторые овощи растут в земле, к ним относятся картофель, морковь. Какие еще овощи растут в земле, назовите их.

Когда овощи созревают, их надо собрать. Овощи, которые растут на земле, срывают, срезают. Овощи, которые растут в земле, выкапывают, выдёргивают.

1. Массаж биологически активных точек лица «Горох».

В магазине жил горох – массируем щеки круговыми движениями.

Закричал горох: «Ох – Ох!» – массируем уши движениями сверху вниз

Тут я, детки, посмотрите, на конфеты не глядите – массируем внешние уголки глаз

Ну, скорей меня купите – нажимаем на крылья носа указательными пальцами.

От конфет ведь пользы нет – указательными пальцами массируем уголки губ

Я нужней, чем сто конфет! – прижимаем ладони к щекам.

2. Игра «Назови ласково»

Логопед: Наш гость живет в волшебной стране, где все предметы маленькие, поэтому там все называют ласково. Сейчас мы попробуем назвать ласково овощи:

Дети: помидор – помидорчик, огурец – огурчик тыква – тыковка, лук – лучок, свёкла – свёколка, капуста – капустка, горох – горошек, картошка – картошечка.

3. Игра «Один – много»

Логопед: Ребята, Гномик подготовил для вас следующую игру. Сейчас я буду называть вам один овощ, а вы – когда их много.

Дети: помидор – помидоры, огурец – огурцы, тыква – тыквы, кабачок – кабачки, баклажан – баклажаны.

4. Физкультминутка

Логопед: Гномик очень любит кушать овощи круглый год, вот только он не знает, что для этого нужно сделать. Давайте ему поможем заготовить капусту на зиму? Смотрите и повторяйте за мной.
Тук! Тук! Тук! Тук! (Стучать кулаком по ладони)
Раздается в доме стук.
Мы капусту нарубили, (Ритмичные удары ребром левой ладони по правой ладони)
Перетерли, посолили (Указательный и средний пальцы трутся о большой)
И набили плотно в кадку. (Бить кулачками)
и теперь у нас все в порядке. (Отряхнуть руки)

5. Игра «Кулинар»

Логопед: Теперь гномик знает, что овощи на зиму нужно закатывать. Скажите, что можно приготовить из овощей?

Дети: сок, суп, салат…

Логопед: Подумайте и скажите, пюре из моркови – какое пюре?

Дети: Морковное.
Пюре: картофель, тыква.

Салат: огурец, свекла

Сок: морковь, капуста.

6. Логопед: Правильно! Ребята, давайте вспомним, какие овощи растут под землей, а какие на земле.

Логопед кидает ребенку мячик и называет овощ.

Дети: Морковь растет под землей и т.д.

3. Итог занятия.

Повторение и обобщение материала , с которым дети познакомились на занятии.

Логопед: Дети, нашему гостю понравилось, как вы отвечали на его загадки и охотно играли. Давайте повторим, что изображено на картинках, где растут овощи, что можно приготовить. Молодцы, ребята!