Конспект подгруппового логопедического занятия по развитию лексико-грамматической стороны речи в старшей группе. Тема «:Дикие животные наших лесов».
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект подгруппового логопедического занятия по развитию лексико-грамматической стороны речи в старшей группе. Тема «:Дикие животные наших лесов».

Цель занятия:

Коррекционно-образовательные:

Обобщение и систематизация знаний о диких животных наших лесов, их внешнем виде. Уточнение и активизация словаря по теме (медведь, барсук, лиса, волк и тд). Совершенствование грамматического строя речи ( образование существительных с суффиксами – онок, енок)

Коррекционно-развивающие:

Закреплять знания и представления детей о животных;

Развитие связной речи и навыков общения:

Упражнять в узнавании животных по их описанию;

Развивать внимание, речевой слух, логическое мышление.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитание активности, инициативности, навыков сотрудничества.

Оборудование: предметные картинки с изображением животных.

Ход занятия

1. Организационный момент:

О чем мы сегодня с вами будем говорить, вы узнаете, если послушаете стихи.

Собрались и полетели

Утки в дальнюю дорогу

Под корнями старой ели

Мастерит медведь берлогу.

Заяц в мех оделся белый

Стало зайчику тепло

Носит белка месяц целый

Про запас грибы в дупло.

Рыщут волки ночью темной

За добычей по лесам

Меж кустов к тетерке сонной
пробирается лиса.

О ком я читала стихи? – правильно, о животных.

Посмотрите на картинки, которые я вам принесла. И давайте вместе подумаем и скажем: Какие это Животные? Где они живут? Почему они именно дикие?

2. Объявление темы. Чтение рассказа А. Клыкова « Медведь»

- Беседа по тексту (развитие диалога)

- Рассматривание картинок, обсуждение как выглядят животные (у лисы хвост пушистый, большой; у зайца маленький, пушистый;

Медведь большой, сильный, бурый, голодный и тд- барсук маленький, полосатый и тд)

3. Физкультминутка:

Укрепление мышц спины «Лиса»
Лиса – рыжая плутовка, Прогибает спину ловко.

(Стоять, спина прямая,
плечи развернуть, голову поднять.) Можно выполнять это упражнение, стоя на четвереньках: прогибать спину, поднимая голову и делая вдох;
выгибать спину дугой, прижимая подбородок к груди и делая выдох.

Массаж кистей рук - «Сидит белка на тележке»
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки (Сжимать пальцы в кулачки и разжимать их.)
Лисичке-сестричке, \воробью, синичке,
Мишке толстопятому, заиньке усатому. (Загибать по одному пальчику, начиная с большого, на одной руке, а затем на другой.)

4. Д/И « Узнай о ком я говорю»

- описательные загадки: (маленький, серенький, прячется под кустом – ЗАЯЦ)

5. Д/И « Назови ласково» ( зайчонок, олененок, бельчонок)

Рефлексия: О ком разговаривали? Про кого читали рассказ? Что еще было на занятии? ( ответы детей)