Самообразование
материал по логопедии (подготовительная группа)

Комитет по образованию Администрации Городского округа Подольск

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №57 «Ладушки»

Тема самообразования:

«Фольклор как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста ОВЗ»

Подготовил: учитель-логопед

Хромова Мария Игоревна

2018г.

Цель: использование  произведений русского народного фольклора, как возможность развития речи детей дошкольного  возраста; сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, радостью творчества, способностью познать себя, окружающий мир.

Задачи:

          1. Развивающие задачи:

-Развивать речевые способности детей дошкольного  возраста;

- Расширять словарный запас;

- Формировать связную речь;

           2. Образовательные задачи:

-Расширить представления детей о разных формах фольклора (потешки, пестушки, приговорки, заклички, колыбельные песни, театры);

-  Расширить представления о  русской избе;

-Учить детей интонационно передавать характер героев в театрализованной деятельности;

          3. Воспитательные задачи:

-Воспитывать любовь к народному искусству и народным традициям;

-Обеспечить формирование открытости, доброжелательности, коммуникативности;

-Доставить детям радость и обогатить новыми эмоциональными впечатлениями.

           4. Коррекционные задачи:

-Развитие умения анализировать наглядную ситуацию, выделять главное и второстепенное, основное и фоновое;

- Формирование умения располагать смысловые звенья в определенной последовательности;

-Развитие способности удерживать смысловую программу в памяти

-Развитие умения перекодировать каждый смысловой элемент в грамматически правильную структуру предложения;

-Формирование умения располагать предложения в определенной последовательности;

-Развитие умения связывать предложения в тексте.

Актуальность темы:

Тема «Фольклор как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста ОВЗ» выбрана мной не случайно. Занимаясь с детьми ОВЗ, имеющими логопедическое заключение ОНР, в логопедической группе, сразу замечаешь, что одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве является овладение родной речью.

Ведь речь – это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти, информации и пр. Овладение связной монологической речью является высшим достижением речевого воспитания дошкольников. Оно вбирает в себя освоение звуковой стороны языка, словарного состава, грамматического строя речи и происходит в тесной связи с развитием всех сторон речи: лексической, грамматической, фонетической. Дети овладевают родным языком через речевую деятельность, через восприятие речи и говорение. Поэтому, очень важно создавать условия для хорошо связной речевой деятельности детей, для общения, для выражения своих мыслей.

К сожалению, в современном мире, всё чаще живое общение детям заменяет компьютер и телевидение, и эта тенденция постоянно растет. Сегодня на наших детей со всех сторон поступают потоки различной информации: телевизоры, компьютеры и другая видеотехника работают в каждой квартире без выходных. В течение дня ребенок получает не только те знания, которые ему нужны для развития, но и то, что увлекает нас, взрослых, совсем не предназначенное для детей! Вследствие чего, неуклонно увеличивается количество детей с несформированной связной речью. Вот почему развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе.

Ничто так не обогащает образную сторону речи детей, как фольклор. Фольклор — это устное народное творчество. Он играет чрезвычайно важную роль в воспитании и развитии ребенка дошкольного возраста, является действенным средством воспитания национального характера мышления, нравственности, патриотизма, эстетического самосознания.

Перспективный план работы на 2018-2019 учебный год

Ожидаемые результаты:

У воспитанников:

-сформируется устойчивый интерес к русскому народному творчеству, традициям и культуре родного края;

-повысится уровень связной речи;

-словарь детей обогатится новыми словами, оборотами, выражениями,

-обобщение и распространение опыта.

У родителей:

-взаимодействие с педагогами по вопросу развития речи;

-поощрение использования фольклора в играх детей дома.