Конспект ООД "Космическое путешествие"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

«Детский сад комбинированного вида № 115»

«Путешествие в космические дали»

конспект ООД  с использованием здоровьесберегающих технологий для подгруппы детей подготовительной к школе группы логопедического пункта

     Составила

 учитель-логопед

    Ююкина И.В.

Воронеж,2019

Коррекционно-образовательные цели. 

 Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Космос». Совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов). Закрепление навыка образования относительных прилагательных, подбора прилагательных к существительному. Совершенствование навыка звукового анализа  слов.

Коррекционно-развивающие цели. 

Развитие фонематического восприятия (дифференциация твердых и мягких согласных звуков), навыков речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и внимания, ориентировки в пространстве, мышления, воображения, общей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели. 

Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.

Оборудование:  презентация, счетные палочки, звезды с картинками, звуковые схемы, диск с компьютерными играми Мерсибо, пластмассовые  овощи, фрукты.

Ход занятия

1. Организационный момент

Логопед: Ребята, вы когда-нибудь были в космосе (ответ детей), я тоже не была. Хотите отправиться в космическое путешествие?

Как называется профессия людей, которые летают в космос? (ответ детей)

Какими должны быть космонавты? (ответы детей)

Чтобы быть сильными и выносливыми, как космонавты, мы должны подготовиться.

2. Основная часть

1. Упражнения для развития межполушарного взаимодействия

«Перекрестные шаги», «Колечко, «Кулак-ребро-ладонь», «Лезгинка», «Ухо-нос»

Артикуляционная гимнастика

«Часики», «Месим тесто», «Блинчики», «Качели», «Индюк», «Лошадка»

2. Конструирование

Скажите, ребята, а на чем можно отправиться в космос? (на ракете)

Я предлагаю вам сконструировать ракету из счетных палочек. Перед вами на экране разные виды ракет, выберите ту, которая вам понравится,  и выложите ее.

3. Выделение гласного звука из середины слова

Ну что же, ракеты наши готовы. Путь предстоит нам не близкий, что же нам с собой нужно взять? (ответы детей) Вено, для перекуса возьмем с собой только полезную еду. Какую, как вы думаете? (ответы). Ну что же, теперь отправляемся в полет. Проведем обратный отсчет: 5-4-3-2-1- Полетели!  

Давайте посмотрим в иллюминатор. Вокруг нас много …(звезд)

У вас на столах лежат звездочки. На звездочках нарисованы картинки. Вы должны определить, какой гласный звук есть в названии этой картинки, и положить вашу звезду на символ данного гласного звука.

Посмотрите, что у нас получилось. Это … (созвездие Большой Медведицы)

4. Подбор родственных слов

Слово «созвездие» очень похоже по звучанию на слово «звезда», поэтому их называют родственными. Давайте подберем еще родственные слова к слову звезда:

• Как называют небо, на котором видные звезды? (звездное)
• Как можно назвать звезду ласково? (звездочка)
• Как называется космический корабль, который летит к звездам? (звездолет)
• Как называется человек, который считает звезды? (звездочет)
• Как называют явление, когда падают звезды? (звездопад)

5. Совершенствование навыка звукового анализа

Какая самая большая звезда в нашем космическом пространстве? (ответы детей)

Правильно. Это солнце. Давайте с вами составим схему слова СОЛНЦЕ.

(на столе у детей звуковые кружочки, и они выкладывают схему)

В нашей вселенной планеты вращаются вокруг Солнца. Давайте посмотрим на них. (На слайдах изображения планет)

6. Дифференциация твердых и мягких согласных звуков

Компьютерная игра с портала Мерсибо «Сладкий дом».

Строим домик для Миланьи из зефирок  со словами, начинающимися на мягкий согласный звук.

7. Составление описаний овощей, фруктов. Образование относительных прилагательных

Угостим Миланью овощами и фруктами. Расскажите ей, что у вас есть, какой это фрукт или овощ цветом, на вкус, где растет и какой сок из него можно приготовить.

8. Подбор признаков.

Ну что же нам пора возвращаться. Занимайте свои места. Начинаем обратный отсчет: 5-4-3-2-1- Полетели!  Посмотрите мы приближаемся к Земле. Какая наша планета? (круглая, голубая, большая, красивая и др. ответы детей)

3. Итог. Рефлексия.

Наше путешествие подошло к концу. Что вам больше всего понравилось? Были ли для вас сложными задания?