Конспект логопедического занятия "В гостях у Зимушки-зимы" подготовительная группа
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 «Светлячок»

Итоговое  занятие в старшей группе

Тема: «В гостях у Зимушки-зимы»

Учитель-логопед: Торговцева Ирина Валентиновна

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

- закрепление представлений о зиме и её приметах

- активизация и расширение словаря по теме «Зима»

- развитие умения подбирать прилагательные к существительным

- развитие умения составлять предложения

- развитие связной речи

Коррекционно-развивающие задачи:

- развитие зрительного и слухового внимания, памяти

- развитие мелкой и общей моторики, координации речи с движением

- развитие речевого дыхания

Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитание устойчивого интереса к занятию, стремлению к активной деятельности

- формирование навыков коллективной творческой деятельности, взаимопонимания, доброжелательности,

Время реализации  занятия         25-30 мин

Ход занятия

Организационный момент.

Послушайте загадку.

Странная звездочка                                                                                                                                   С неба упала,                                                                                                                                                                                                    Мне на ладошку                                                                                                                             Легла и пропала.                              (снежинка)        

Логопед: Зимой часто дует холодный ветер, а в небе летают весёлые снежинки.

Дыхательное упр. « Подуй на снежинку»

Я вас превращу  в холодный ветерок, и вы поможете мне подуть на снежинки. (Раздаёт снежинки).  А вы умеете правильно дуть? Расскажите, пожалуйста, как это надо делать.

 Дети рассказывают:  Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем. При выдохе щёки не надуваем. (Дети дуют на снежинку.)

А теперь согреем ручки. Подуем тёплым воздухом. (Дети «греют» ручки).

- Снег и снежинки бывают в какое время года?

(Дети садятся на стульчики)

- Я вам предлагаю отправиться в гости к Зимушке-зиме, согласны?

-Но сначала давайте разберемся,  что такое зима? Давайте представим, что мы с вами художники и «рисуем» зимнюю картину.  Что бы вы нарисовали? Вот какая чудесная картина зимы у нас получилась. (слайд 2).

Игра «Подбери слово»

- Подберите слова к слову «снег», какой снег? (белый, рассыпчатый, холодный, пушистый, легкий, воздушный...) (Слайд 3)        

- Снеговик какой? (Слайд 4)

- Снежинка какая? (Слайд 5)

- Во что люди одеваются зимой?

Беседа об одежде.

- Вы хотите оказаться в зимнем лесу? Тогда нам надо одеться.

- Что люди надевают  зимой? (шубы, шапки, варежки, валенки и т.п.)

Игра «Скажи по-другому» (с мячом)

Взрослый называет - Шуба из меха. (Ребенок, у которого мяч, отвечает - меховая шуба и возвращает мяч педагогу. Логопед кидает мяч другому ребенку по кругу.)  Шапка из шерсти – (шерстяная шапка). Варежки из пуха - (пуховые варежки).  Сапоги из кожи – (кожаные сапоги).  Пальто из драпа — (драповое пальто) и т.д.

- Скажи полным предложением: «Что надевают люди зимой?» (Люди надевают зимой меховую шубу. Люди надевают зимой шерстяную шапку              

 ( драповое пальто, пуховые варежки, кожаные сапоги и т.д.) (слайд 6)

Закройте глаза и произнесите слова   су-су-су- мы находимся в лесу. (Слайд 7)

Физминутка – провести под музыку

Ходьба по «кочкам», перепрыгивание через «ручеек», ходьба по бревну.

 Беседа о животных (слайд 8)

- Какие животные живут в лесу зимой? (Ответы детей). – Назовите животных, которых вы видите? (Дети называют изображения, меняющиеся по щелчку: медведь …)

Чем занимается медведь зимой? (Спит) Кто еще спит? (Ответы детей). Одного из детей взрослый просит по слайду назвать изображения животных, которые спят зимой (слайд 9 - медведь, ёж, барсук).

Игра «Кто где»  (слайд 10) – закрепление предлогов.

Давайте расскажем, кто из животных  где находится.

 Занятия детей зимой (слайд 11)        - А чем занимаются дети зимой? (Ответы детей, по щелчку появляются изображения – дети называют: катаются на коньках, лыжах, санках, лепят снеговиков, играют в снежки, кормят птиц)

Развитие мелкой моторики.

- Я предлагаю вам тоже поиграть в снежки.

Раз, два, три, четыре,

(загибать пальчики, начиная с большого пальца)

Мы с тобой снежок слепили,

(«лепят», меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий

(показать круг, сжимая ладони вместе, гладить одной ладонью другую)

И совсем, совсем не сладкий

(грозить пальчиком)

Раз — подбросим, Два — поймаем,

Три — уроним,  И… сломаем

(Выполнять соответствующие  словам действия)

Составление рассказа о зиме по план-схеме по цепочке (слайд 12)        - Посмотрите на план-схему и составьте рассказ «Зима». (Послушать 2-3 рассказа в зависимости от оставшегося времени).

Итог

 А  теперь давайте расскажем, какое путешествие у нас получилось.

- Вам понравилось путешествие? У кого в гостях мы сегодня были? Что интересного видели? Что нового узнали?