Конспект непрерывной образовательной деятельности Тема: «Заяц, заяц, где твой дом?» (старший дошкольный возраст)
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность  детей

Воспитатель: Сегодня, когда я шла на работу в детский сад, я увидела зайчика. Он сидел и плакал. Давайте его спросим, почему он плакал?

- Да. Почему ты плачешь, зайка?

Заяц:

- У всех зверей есть дома: лиса прячется…забыл, как называется.

- Медведь спит…

А у зайцев нет дома, они прячутся под кустами.

- В норе – подсказывают дети.

- В берлоге.

Воспитатель:

- Чем же мы можем помочь зайчику?

- Давайте. А что нам понадобится?

- С чего начнем? Как вы думаете, чтобы зайчику понравилась комната, что надо сделать?

Заяц: - Хочу, чтобы в углу стояла кровать…

Воспитатель:

- Подожди, Зайка, сейчас мы с ребятами все запишем, а точнее зарисуем.

Заяц:

- В нижнем левом углу – кровать, в верхнем правом – стол, слева от него –стул, в верхнем левом углу шкаф с игрушками, а в нижнем правом углу – шкаф для посуды. А посередине – ковер прямоугольный.

- Может построим ему дом.

- Устроим ему комнату.

- Мебель, посуда.

- Спросить у зайчика, какую комнату он хочет.

Дети берут бумагу и карандаш.

 - У нас получился план комнаты.

- Что же дальше?

- Зайка, тебе нравится?

Заяц:

- Очень, только из чего я буду есть и пить?

- Я никогда посудой не пользовался, не знаю, что для чего нужно.

- Здорово! Я теперь гостей приглашу! Только не знаю, что еще может понадобиться. Помогите мне накрыть на стол.

- Куда положить хлеб? Как называется?

 -Сахар?

- Салат?

- Конфеты?

- Салфетки?

- Гости любят пить чай и кофе. В чем мне чай и кофе приготовить?

- А если захотят молоко добавить в кофе, во что молоко налить?

- Ух, какой праздничный стол получился!

Теперь я друзей позову, ежика и белку. Пойдемте в ним лес, позовем и про праздничный стол расскажем.

Физминутка «Путешествие в лес».

- Вот вернулись мы с гостями к зайке в комнату. Гости восхищаются: «Как, зайка, удалось так здорово все устроить и стол накрыть?»

Заяц:

- Мне ребята помогли.

- Как, расскажите, ребята!

Воспитатель:

- Все хотят рассказать. Чтобы всем успеть, предлагаю в паре договориться, кто начнет рассказ, а кто закончит.

- Приглашай, зайка, гостей за стол, пора чай пить!

- После чаю хороший хозяин гостей развлекает, играет с ними. Послушайте веселое стихотворение и отгадайте, это правда или нет?

Теплая весна сейчас,

Виноград созрел  у нас.

Конь рогатый на лугу

Летом прыгает в снегу.

Поздней осенью медведь

Любит в речке посидеть.

А зимой среди ветвей

«Га-га-га» - пел соловей.

Быстро дайте мне ответ -

Это правда или нет?

Заяц:

- Это какая-то путаница!

Воспитатель:

- А ребята сейчас ее распутают! Кто догадался, как это сделать?

Заяц:

- Я тоже путаницу придумал, попробуйте мою распутать: «Летит пушистый крокодил».

- Можно расставить мебель по плану.

- Посуда нужна.

- Тарелка, чтобы есть суп, котлету, кашу.

- Чашка, чтобы пить компот, сок.

- Поможем.

- Хлебница.

- В сахарницу.

-В салатницу.

- В конфетницу.

- В салфетницу.

- В чайнике. В кофейнике.

- В молочник.

Дети рассказывают, воспитатель помогает наводящими вопросами:

- Как заяц устроил комнату?

- Как ребята план рисовали по зайкиному желанию?

- Как про мебель и про посуду рассказывали?

- Как стол накрывали?

- Надо заменить слова.

- Виноград созревает осенью.

- На лугу рогатый козлик.

- Летом прыгает в траве.

- Осенью медведь залезает в берлогу.

- «Га-га-га» - гогочут гуси.

Дети последовательно меняют слова и отвечают на вопросы.

Дети придумывают свои варианты путаниц.

Воспитатель:

-Что вам запомнилось?

-Что нового вы сегодня узнали?

-Что понравилось вам больше всего?

- Рисовать план.

- Помогать зайке.

- Расставлять мебель, накрывать на стол.

- Играть с гостями.