Использование оздоровительных упражнений в коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста
консультация по логопедии (старшая группа)

Использование оздоровительных упражнений в коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста

Говоря о создании благоприятной оздоровительной среды в условиях групп компенсирующей направленности для детей с нарушением речевого развития, следует выделить несколько приоритетных направлений:

- профилактика и предупреждение заболеваний и нарушений у детей;

- коррекция этих нарушений в доступном нам объеме и доступными средствами;

- предупреждение переутомления на занятиях.

В своей работе успешно применяю элементы оздоровительных упражнений, которые способствуют решать следующие задачи:

1) сохранение и укреплению здоровья детей;

2) развитию речевых, сенсорных и моторных функций;

3) формированию потребности в двигательной активности;

4) профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата, зрения, простудных заболеваний;

5) приобретению правильного дыхания;

6) привитию навыков элементарного самомассажа;

7) развитию интеллектуальных функций;

8) развитию эмоционально-волевой сферы и игровой деятельности;

9) формированию гармоничной личности.

На всех этапах работы с дошкольниками для успешного преодоления речевых нарушений необходимо вырабатывать правильное речевое дыхание. Я использую дыхательные упражнения по методикам А.Н. Стрельниковой и Б.С. Толкачевой:

- наклоны вперед и назад – при наклоне назад руки обхватывают плечи, вдох; при наклоне вперед – выдох.

Применяю несложные приемы для профилактики зрительных расстройств у детей (например, гимнастика для глаз,  М.Ю. Картушина по методов йогов). Все упражнения провожу в игровой форме, сопровождая стишками и музыкой.

На каждом логопедическом занятие играем в  коммуникативные игры, которые воспитывают доброжелательные отношения друг другу:

-коммуникативная игра «Здравствуй!» - дети встают в круг и поочередно пропевают фразу, называя имя ребенка, которому передают мяч.

Для  развития речевого аппарата выполняю с детьми гимнастику, которая  улучшает произношение:

- тренировка нижней и верхней челюсти;

- тренировка губных мышц и другие упражнения.

Во время занятий использую разные виды физминуток с речевым сопровождением, с целью предупреждения и снятия утомления, повышения активного внимания и работоспособности:

- упражнения для мышц шеи;

-гимнастика для стоп;

- гимнастика для укрепления осанки.

Обязательно во время занятий провожу массажи, которые благоприятно влияют на развития и укрепления здоровья детей:

- массаж спины;

- массаж головы;

-массаж рук и другие виды.

Чтобы избавиться от физического или психического напряжения, в заключительной части каждого занятия провожу с детьми релаксацию.

Надо помнить, что положительные результаты в оздоровлении дошкольников возможны только при совместной работе всех специалистов ДОУ. Спасибо Вам за внимание!

Литература: «Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет», М.Ю. Картушина.