Конспект непрерывной образовательной деятельности с подгруппой детей 6-7 лет Тема: Дифференциация звуков С - З, буквы С, З. Приставочные глаголы.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

I

Организационный момент: дети заходят в группу, знакомство с гостями, проговаривание в кругу между кем стоит, назови соседа ласково, психогимнастика, девиз: «Все сумею, все смогу!»

Психологический якорь, Психогимнастика

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

IX.

X.

XI.

XII.

XIII.

XIV.

Введение в тему занятия, характеристики звуков С и З:

-Какие звуки учились говорить на прошлом занятии?

 - Сегодня на занятие пришла сказочная девочка из страны Звуков и Правильной Речи. Принесла картинки (лежат стопкой на столе).

Какой звук есть в названии всех картинок?

Правильно, звук С.  Ее зовут Свистелочка.

- Она рада, что Вы научились правильно говорить звук С и хочет с вами поиграть. Вы согласны?

- Расскажите Свистелочке, что вы знаете про звук С:

а) Артикуляция (как работают губы, зубы, язык?) Покажите

б). Какой ветерок?

В). Какой голосок?

Свистелочка пришла со своей подругой, которая принесла вам стихотворение.

- Послушайте и скажите, какой звук она хорошо знает?  

«Звонко зазвенел звонок,

Забегайте на урок,

Зайцы, козы и козлята,

Зебры, зубры и зубрята».

Догадались?

- Правильно, звук З.

- А кто догадался, как зовут подругу Свистелочки?

Чем отличаются звуки С и З?

 Произношение звуков С и З изолированно и в слоге.

 Игра «Споем песенки звуков» 

1. Споем «песенки» для Свистелочки, для Звенелочки.

(песенка водички, комара).

Ссссссс, ззззззззз;

2. са-со-су, за-зо-зу, са-са-за-за,

са-за-со-зо.

Посадить детей за столы (девочки, мальчики).

Развитие фонематического восприятия, анализа, синтеза, фонематических представлений. 

Автоматизация звуков в слове и фразе.  

1. Кто Вас позвал? 

Хлопнете  в ладошкина звук З, топните ногами на звук С.

Произношу звуки

- с,  ш, с, ц, з, ж, з

- са , жа, зу, шу, со, зо

- звонко, стакан, заноза, цапля, широкий, сметана.

2. Какой по счету звук в слове?

Следующее задание от Звенелочки: на каком по счету месте звук З.

Работа c цифрами

Картинки на звуки  З.

Зонт, коза, звонок, поезд, береза, азбука.

 3. Собери слово. Где спрятался звук?  Задание от Свистелочки.

Ловите камушки- звуки, возвращайте слова.

Кидаю «камушки-звуки», дети возвращают мне слова

К, о. с ,а,

К, у, с, о, к,

С,у,н, д,у,к,

Н,а,с,о,с

Звуко-слоговой анализ слова 

  - лови звук и обозначай квадратом (к, а, п, у, с, т, а)

- что получилось?

Сколько звуков в слове?

- разбор по звукам с «ошибками» логопеда

- обозначте и назовите «слияния»

Повторение пройденных букв. Закрепление графического образа букв С, З. Чтение и составление слов.

На чем приехали к нам Свистелочка и  Звенелочка? (Изограф – паровоз – дым из букв с и з.)

- Из чего составлен паровоз?

 - Чем отличается звук от буквы? (схема)

- Покажите буквы.

- Какими буквами обозначаются звуки с, сь, з, зь, на письме?

- Закрой неправильную букву.

Индивидуальная работа с раздаточным материалом

Взяли конверты – раз, достали задание – два, посмотрели. Кто знает как, выполняйте, к остальным подойду, объясню.

Раздаточный материал для каждого индивидуально.

 (Например: - В какой геометрической фигуре нарисована буква С правильно?

 - Зачеркни неправильно написанные буквы З

- Какое слово спряталось?

- Соотнеси рисунки со схемами слов.

- Сколько букв в сумочке у Свистелочки и Звенелочки.

- Укрась шары Свистелочке и Звенелочке.  Нарисуй картинки на звуки.

- Расшифруй слова. (По первым

звукам).

Закончили работу, убрали в конверты – раз, карандаши в стаканчик – два, сели красиво – три.

 Физминутка.

Настало время отдохнуть. Предлагаю пройти на сквер. Придется перейти дорогу.

Мы с вами учили стихотворение, как правильно переходить проезжую часть. Откройте ваши тетрадки, давайте вспомним его.

 Встают из-за столов, выполняется речь с движениями.

«Дорогу так перехожу….» 

Посадить на подушки Автоматизация звуков в предложении. Анализ предложения.

Закрепление понятий слово - предложение. Мышление, логика.

 1: Найди и исправь ошибку Свистелочки и Звенелочки.

Из чего состоит наша речь?

Послушайте предложения, которые составили наши гости:

Пилот ловко управляет теплоходом

За штурвалом самолета опытный водитель

Поезд приближался к станции, и капитан замедлил его ход.

Машинист ведет грузовик на погрузку

- Угадайте, какой грузовик вел на погрузку водитель.

Это не самосвал, не фургон и не с синим кузовом.    

Составь предложение.

Сосчитайте, сколько слов в предложении.

Схема предложения.

Зарисовать на доске.

 Сделай предложение на слово короче.

Осталось слово

 Слоговой анализ

Слово делится на  слоги

Деление на слоги.

Выбери, назови картинку, нарисуй схему, выдели гласные звуки, поставь ударение.

(выполнение цепочкой один делит слово на слоги, записывает схему, второй – гласные и ударение

На мольберте картинка автобуса, такси, грузовик

Делим на слоги (1 ребенок),  второй пишет гласные и  ставит ударение (позови слово к себе)

Преобразование слов. Дифференциация С-З, звуковой анализ и синтез

 Помоги Свистелочке и Звенелочке загрузить грузовик»  

Загрузим грузовик словами на звуки С и З

 Игра с мячом «Поменяй звук».

Встали полукругом.

Коса – коза

Суп – зуб

Сайка-зайка

Роса - роза

Собор – забор.

- Машину загрузили, надо закрыть.

Если у грузовика замок, то что сделаем с замком? Задвижкой? Защелкой?

 А мы можем поехать на грузовике?  Почему?

 На чем можем поехать мы?

Я закрою глаза, а вы тихонечко сядете за столы.

Вот мы и вернулись.

Посмотрите, как  мы ехали на автобусе. Поиграем со словом «ехать»

Закончите предложение:

От остановки автобус…….

Автобус по дороге ……

Автобус к мосту…… и т.д.

 ПК Игра (Отъехал, поехал, доехал, въехал, проехал, съехал, объехал, приехал.)

 Гимнастика для глаз.

Вспомните, как ехал автобус. Работа со схемами (ребенок выбирает схему и проговаривает предложение. (2-3 схемы)

  Итог занятия.

Вам понравилось занятие?

Что делали на занятии?

Какие задания понравились?

 Что было трудно?

А я попрошу гостей нарисовать, как им понравилась наше занятие.

 Свистелочке и Звенелочке понравилось ваша работа на занятии. Выберите, какое у вас сейчас настроение? Покажите гостям.

Гости тоже нарисовали вам свои оценки. Встаньте, посмотрите.

Молодцы! Занятие окончено, можете идти отдыхать.

Дети стоят в кругу перед доской

Дети берут по очереди картинки, называют и выставляют на наборном полотне.

Дети одевают «язычки»,

рассказывают, как работают губы, зубы, язык, показывают артикуляцию руками.

Звук согласный, глухой, может быть твердым и мягким.

 - Звук З

-  Звенелочка!

З - звонкий, С - глухой

Произносят звуки, слоги с элементами фоноритмики.

Дети хлопают в ладошки на З, топают ногами на  звук С.

Дети берут картинки со стола, выставляют цифры, соответствующие месту звука З в слове, спросить 2-3 человек полным ответом.

Дети «ловят» звуки-камушки, возвращают мне слова, спросить 2 - 3-х человек, на каком месте (н-с-к) звук З или С.

Выкладывают схему слова капуста

Звенелочка и

Свистелочка приехали на паровозе.

Называют и показывают буквы.

Буквами С, З. (называют как звук)

Звук  слышим и произносим, букву видим и пишем.

Закрывают неправильно написанные буквы.

Работа под музыку

 Пока играет музыка – выполняют задание.

Дети повторяют стих -е по тетрадям (зарисова мнемотаблица)

Вышли на ковер.

Дети берут по-очереди картинки, делят на слоги (схема на наборном полотне),  кладут рядом с нужным домиком.

Дети выполняют соответствующие движения.

Дети исправляют ошибки.

Капитан ловко управляет

теплоходом. и т.д.

Водитель ведет грузовик на погрузку.

Ребенок зарисовывает схему.

Стирают по одному слову.

Дети ловят мяч, заменяют звук С на звук З и возвращают  педагогу.

Замок закроем

задвижку задвинем,

защелку защелкнем.

На пассажирском транспорте

На  автобусе.

отъехал

поехал

подъехал

Сели за парты

(Наборное полотно – картинки на С)

биоэнергопластика

Наборные полотна с цифрами

Пеналы для

звуко-слогового анализа

изограф

клейкие бумажки

схема звук-буква

включить ПК

Карточки с раздаточным материалом.

Магнитофон или ПК

Мнемотаблица стихотворения

Посадить на подушки

Наборное полотно,

Картинки транспорта

Картинки грузовиков

Посадить на подушки.

Картинки прекреплены обратной стороной

Грузовик последний

мяч

Игра на ПК

  выставляю схемы

Лица с эмоциями, круги из белой бумаги, карандаши.