Настольная дидактическая игра "Логопедическая ромашка" (на автоматизацию и дифференциацию звуков [с] и [ш] )
учебно-методическое пособие по логопедии (старшая группа)

Методическая разработка

Настольная дидактическая игра «Логопедическая ромашка» 

Составитель: учитель-логопед Янова О.С.

Игра предназначена как для совместной, так и для индивидуальной работы.

Возраст 5-7 лет.

Актуальность: наиболее часто у детей нарушена дифференциация звуков [ш] и [с].  Работа по дифференциации звуков [ш] и [с] помогает более четкому, осознанному произношению в целом, а также является основой грамотности письма. Обучающий материал, который преподносится ребенку в игровой форме, усваивается быстрее, легче и дает более высокие результаты; сложные и порой малоинтересные логопедические упражнения становятся для ребенка увлекательным занятием.

Цель игры: автоматизация звуков [ш], [с] в словах и предложениях, развитие фонематического слуха.

Материал: два кружочка-центра ромашек с буквами Ш, С и 18 карточек в форме лепестков. На них- перечисленные ниже предметы на звуки [ш], [с].

Ш- шапка, шина, шуба, машина, калоши, мешок, малыш, душ, карандаш.

С- сом, сова, сумка, оса, маска, коса, нос, фикус, автобус.

Есть два варианта использования игры: для автоматизации и для дифференциации звуков [ш] и [с].  

Ход игры:

Игра №1 (на автоматизацию звуков [ш], [с])

Выбираются карточки-лепестки в названиях которых имеется только звук [с] или [ш] (в зависимости от того над каким звуком проходит работа) и кладутся к соответствующей сердцевине. Ребёнок называет соответствующую картинку и определяет место звука в слове. Можно составить с данной картинкой предложение.

Игра №2 (на дифференциацию звуков [ш], [с])

Центры ромашек разложить на столе лицом вверх. Карточки-лепестки перемешать и положить лицом вниз. Ребёнок берёт лепесток, называет картинку и кладёт свой лепесток к соответствующей сердцевине со звуком [ш] или [с], образуя ромашку.