Настольная дидактическая игра "Логопедическая ромашка" (на автоматизацию и дифференциацию звуков [р] и [л] )
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Цель игры: автоматизация  и дифференциация звуков  [р] и [л] в словах и предложениях 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл metodicheskaya_razrabotka.docx13.23 КБ

Предварительный просмотр:

Методическая разработка

Настольная дидактическая игра «Логопедическая ромашка» 

Составитель: учитель-логопед Янова О.С.

Игра предназначена как для совместной, так и для индивидуальной работы.

Возраст 5-7 лет.

Актуальность: наиболее часто у детей нарушена дифференциация звуков [р] и [л].  Работа по дифференциации звуков [р] и [л] помогает более четкому, осознанному произношению в целом, а также является основой грамотности письма. Обучающий материал, который преподносится ребенку в игровой форме, усваивается быстрее, легче и дает более высокие результаты; сложные и порой малоинтересные логопедические упражнения становятся для ребенка увлекательным занятием.

Цель игры: автоматизация звуков [р], [л] в словах и предложениях, развитие фонематического слуха.

Материал: два кружочка-центра ромашек с буквами Р, Л и 18 карточек в форме лепестков. На них- перечисленные ниже предметы на звуки [р], [л].

Р-рак, радуга, ракета, арбуз, горка, персик, мухомор, забор, комар.

Л- лампа, лук, ложка, волк, белка, флаг, пенал, стул, стол.

Есть два варианта использования игры: для автоматизации и для дифференциации звуков [р] и [л].  

Ход игры:

Игра №1 (на автоматизацию звуков [р], [л])

Выбираются карточки-лепестки в названиях которых имеется только звук [р] или [л] (в зависимости от того над каким звуком проходит работа) и кладутся к соответствующей сердцевине. Ребёнок называет соответствующую картинку и определяет место звука в слове. Можно составить с данной картинкой предложение.

Игра №2 (на дифференциацию звуков [р], [л])

Центры ромашек разложить на столе лицом вверх. Карточки-лепестки перемешать и положить лицом вниз. Ребёнок берёт лепесток, называет картинку и кладёт свой лепесток к соответствующей сердцевине со звуком [р] или [л], образуя ромашку.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект игры - занятия: «Звуковые ромашки на автоматизацию и дифференциацию звуков С, Сь, З, Зь, Ш, Ж, Р, Рь ,Л, Ль.»

«Собери ромашку» Цель: Автоматизация и дифференциация звука в словах. Материал: Фон с полянкой, набор лепестков, на каждый звук 2 ромашки, всего 16 лепестков с картинками и по 2 вида серединки р...

Настольная игра для автоматизации и дифференциации звуков "Р-Рь" "Космическое приключение"

Игра создана для работы учителя-логопеда над дифференциации сонорных звуков Р, Рь в слове...

Настольная дидактическая игра "Логопедическая ромашка" (на автоматизацию и дифференциацию звуков [с] и [ш] )

Игра предназначена как для совместной, так и для индивидуальной работы учителя-логопеда с детьми....

Настольная дидактическая игра "Четвертый лишний. Автоматизация звука С"

Игра «Четвертый лишний. Автоматизация звука С» предназначена как для совместной, так и для индивидуальной деятельности.Возраст детей 5-7 лет....

«Использование цвета в процессе проведения настольных дидактических игр по автоматизации и дифференциации звуков»

Использование игровых упражнений по автоматизации и дифференциации звуков с применением цвета, позволяет разнообразить занятия, дольше сохранять работоспособность детей, повысить интерес к занятиям, р...