Конспект НОД по теме "Насекомые"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект НОД по теме: «Насекомые»

Коррекционно - образовательные цели. Расширение и углубление представлений о насекомых, особенностях их внешнего вида и образе жизни. Совершенствование грамматического строя речи (образования слов - антонимов). Совершенствование навыков звукового и звукобуквенного анализа слов.

Коррекционно - развивающие цели. Развитие длительного плавного выдоха, фонематического восприятия, зрительного внимания, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

Коррекционно - воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Ход занятия.

1. Игра «Кто лишний?

Жук, бабочка, воробей, пчела.

• Почему?
• Чем отличаются насекомые от птиц?

2. Выдели первый звук в слове и опиши его. Раздели эти слова на слоги.

Жук, стрекоза, гусеница, бабочка, шмель, кузнечик, пчела, паук, комар.

3. Артикуляционная гимнастика.

(скороговорка)

У осы - не усы, не усищи, а усики.

4. Загадка.

Звон весь день в ушах стоит.

Надо мною кто звенит?

Прилетел он со двора.

Длинный нос у ,.. .

(комар)

Дети расскажут про комара.

(Рассказ «Всем известный комар»

Загадка.

Кто оц? Откуда? Чьи?

Льются чёрные ручьи.

Дружно маленькие точки Строят дом себе на кочке.

(Муравьи)

Рассказ детей про муравья.

(Рассказ «О дружбе муравьев»)

5. Физ. пауза. «Гусеница»
6. Игра с мячом. Закончи предложения.

Майский жук большой, а божья коровка ....

У майского жука крылья короткие, а у стрекозы ... У жука усы толстые, а у бабочки ....

У шмеля спинка широкая, а у водомерки ...

7. Пересказать рассказ «Божья коровка»
8. Звуковой анализ слов.

Жук, оса, муха.

9. Итог занятия.

• О ком сегодня говорили на занятии?
• Что нового вы узнали про насекомых?
• Чем отличаются насекомые от животных и птиц?