КонспектНОД на тему:«ФЭМП со Смешариками»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

1. Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята.
- Сегодня я пришла к вам не одна, догадайтесь, с кем. Это веселый герой из мультфильма «Смешарики», у него длинные уши, он любит морковку…

- Правильно! (прикрепить фигурку на доску) Крош пришел попросить у нас помощи. В стране Смешариков сегодня праздник сладостей, но сундук со сладостями пропал. Поможем героям найти его?

Здравствуйте!

Кролик Крош!

Да

2. Основная часть

- Тогда отправляемся в путь – в страну Смешариков! А на чем же мы можем добраться до страны?

- Молодцы, вы знаете много видов транспорта. А у Кроша в конверте есть для нас подсказка. Это то, на чем мы отправимся в путь. Нам нужно собрать картинку и тогда мы узнаем, на чем мы отправимся в путешествие.
- Правильно. Мы готовы к путешествию. (Показать поезд). Но сесть нужно на свои места. Крош приготовил для вас билеты (раздать билеты с геометрическими фигурами)
- Посмотрите каждый на свой билет. Что на них изображено, какая фигура, какого цвета? (спросить каждого)

- А теперь внимательно посмотрите на места нашего поезда и на свои билеты. Найдите свое место и сядьте. (При необходимости помочь)
- Почему ты сел на это место?

- Молодцы! Давайте отправимся в путь! Ребята, а вы знаете, как называется светофор для поездов? СЕМАФОР. Но у него только два света: зеленый и красный. А обозначают они то же самое. Какой свет горит на семафоре? Можно ехать?

Скажите, скаким звуком едет поезд?

Как произносится звукЧ?

- Чтобы поезд поехал, нам необходимо повторять такие слова: «чу-чу-чу, я на поезде качу». Повторим два раза.

- (показать красный цвет) Можно ехать дальше? А когда можно будет поехать?

- Ой, а что это такое? (найти Нюшу и конверт с заданием)
- Правильно, и у Нюши есть для нас письмо! (Читаю письмо с заданием). Поможем Нюше?
(загадки показывать и читать)
1. На фигуру посмотри и скорее начерти
Три угла, три стороны меж собой соедини.
Получился не угольник, а красивый …
2. Я фигура хоть куда, очень ровная всегда,
Все углы во мне равны и четыре стороны
Кубик мой любимый брат, потому что я …
3. Он похож на колесо, а еще на букву «О».
По дороге катится, и в ромашке прячется.
Нрав его совсем не крут. Догадались? Это…

- Вы молодцы, загорелся зеленый свет, что мы будем делать?

- Верно, мы можем продолжить путь: «чу-чу-чу, я на поезде качу; чу-чу-чу, я на поезде качу».

- (показать красный цвет) Нам нужно посмотреть, что случилось, почему не едет поезд? (выходим, видим кар карыча с конвертом) Ребята, вы его узнали?

- Конечно, это кар карыч. И он нам говорит, что зеленый свет загорится, когда мы правильно выполним его задание. Поможем ему?

- Ребята, вы видите ручейки?
Сколько их?
Посмотрите направо, какой здесь ручеек?
Посмотрите налево, какой здесь?
- Чтобы продолжить путь, нам нужно перебраться через ручей. Какой ручей пройти легче и быстрее? Почему?

- А переправляться мы будем по камням, чтобы не промочить ноги. Давайте вместе сосчитаем камни. (выложить камни на короткий ручей)Сколько всего?
- Теперь по очереди, перебираемся через ручей и вслух считаем камни.

- Через какой ручей мы перебрались? Почему?

- Теперь, мы можем продолжить путь: «чу-чу-чу, я на поезде качу; чу-чу-чу, я на поезде качу».

- (показать красный цвет) А вот и ежик. У него для нас письмо. (Читаю письмо)
- Поможем ежику?

- Подходите к столу. У каждого будет свой коврик. Нужно вставить заплатки в коврики так, чтобы узор совпал.
- Какие геометрические фигуры на твоем ковре? Какого цвета? (спросить всех)
- Проверьте друг у друга коврики. Все правильно?
- Совунья нас благодарит и нам снова горит зеленый свет.

- Мы можем продолжить путь: «чу-чу-чу, я на поезде качу; чу-чу-чу, я на поезде качу».

На машине, самолете, поезде…

Получился поезд

Ответы детей

 Полные ответы детей

Зеленый.

Можно.

Ч

«чу-чу-чу, я на поезде качу»

Нет! Нужен зеленый свет.

Это Нюша!

Поможем

треугольник

квадрат

круг

Продолжим путь

 «чу-чу-чу, я на поезде качу»

Это ежик

Поможем

Да
Два
широкий
узкий

Короткий, он короче (меньше), чем длинный.

Один, два, три, четыре, пять. Всего пять.

Через короткий, он меньше
«чу-чу-чу, я на поезде качу»

Поможем

Полные ответы детей
Да

«чу-чу-чу, я на поезде качу»

3. Итог занятия

- Вот мы и приехали. Но сундука не видно! Смешарики мне по секрету сказали, что его спрятал Бараш, и он оставил нам конверт! (Читаю.) Давайте, следуя карте, найдем сундук.
- Три шага вперед, поворот направо, три шага назад, поворот налево, а вот и сундук!
- Вот мы и нашли его! Открывайте. Что там?

Мы помогли Смешарикам? Они благодарят вас за помощь и дарят всем по баночке пузырей.
- Сколько нас? А сколько пузырей? Всем хватит подарков?
- До свиданья! Спасибо за помощь!

Пузыри. 

Два, да, поровну.