План работы в группе компенсирующей направленности по речи.
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа)

Фонематическое восприятие

Лексико-грамматические категории

Дифференциа

ция звуков: на слух, в произношении

Звуко-слоговой анализ

Словообразование

Словоизменение

Синтаксический уровень

Связная речь

Диагностика

Развитие слухового внимания на материале неречевых звуков.

Название игрушек

1.Обследование состояния речи и неречевых функций.

2.Выявление структуры и механизмов речевых нарушений.

3.Заполнение речевых карт и ИПР на каждого ребенка.

4.Развитие общего внимания и понимания речи.

Фонематическое восприятие

Лексико-грамматические категории

Дифференциация звуков: на слух, в произношении

Звуко-слоговой анализ

Словообразование

Словоизменение

Синтаксический уровень

Связная речь

«У» от прочих звуков.

Выделение ударного гласного в начале слова.

Узнавание звуков в звуковом ряду.

Существительные.

Кто работает в детском саду?

Понятие «предмет», «слово».

Условное обозначение: _____

Сопоставление текста и набора предложений.

Фонематическое восприятие

Лексико-грамматические категории

Дифференциация звуков: на слух, в произноше-

нии

Звуко-слоговой анализ

Словообразование

Словоизменение

Синтаксический уровень

Связная речь

«А» от прочих звуков,

А-У

Выделение ударного гласного в начале слова.

 Анализ звукоряда из двух звуков.

Существи-

тельные

Единственное и множественное число

Одушевлен-

ность, неодушевлен-

ность (кто? что?)

Составление предложений по демонстрации действий («живые

картинки»).

Фонематическое восприятие

Лексико-грамматические категории

Дифференциация звуков: на слух, в произношении

Звуко-слоговой анализ

Словообразование

Словоизменение

Синтаксический уровень

Связная речь

«А», «У» от прочих звуков,

А-У, У-А

Выделение ударного гласного в начале слова.

Анализ звукоряда из двух звуков.

Нарицательные существительные

 с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

Определение рода существительных с подбором местоимений

(мой, моя, мое)

Составление предложений по следам демонстрируемых действий.

Фонематическое восприятие

Лексико-грамматические категории

Дифференциация звуков: на слух, в произношении

Звуко-слоговой анализ

Словообразование

Словоизменение

Синтаксический уровень

Связная речь

«И» от прочих звуков.

 А-И,

У-И.

Анализ звукоряда из трех звуков.

Собственные им. существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

-

-

Пересказ рассказа по демонстрируемым действиям.

Фонематическое восприятие

Лексико-грамматические категории

Дифференциация звуков: на слух, в произношении

Звуко-слоговой анализ

Словообразование

Словоизменение

Синтаксический уровень

Связная речь

«О» от прочих звуков.

 О-А, О-У, О-И.

Анализ звукоряда из четырех звуков.

Собственные им. существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

-

-

Пересказ рассказа по демонстрируемым действиям.