речевая карта 6- ти лет
материал по логопедии (подготовительная группа)

Речевая карта 6 лет.

Фамилия, имя ребенка

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата рождения_______________________________________________________________________

Домашний адрес__________________________________________________________________________

Домашний телефон

Откуда поступил_______________________________________________________________________

ПМПК_______________________________________________________________________

Дата заполнения речевой карты_____________________________________________________________

Логопед_________________________________________________________________________________

                                        Речевой анамнез

Гуление в (в норме: с 2-х мес) Лепет в (в норме: с 4—6 мес)_____________________________

Первые слова (в норме: около года) _________________________________________________

Первые фразы в (в норме: от 1,5 до 2-х лет)___________________________________________

Прерывалось ли речевое развитие и по какой причине__________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анатомическое строение артикуляционного аппарата

Губы (толстые, тонкие, расщелина, шрамы)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зубы (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие зубов, двойной ряд зубов)

Прикус (прогнатия, прогения, открытый боковой, открытый передний, перекрестный)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Твердое нёбо (высокое узкое, готическое, плоское, расщелина, укороченное, субмукозная щель)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мягкое нёбо (отсутствие, укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Язык (массивный, маленький, короткий, длинный, «географический», гипертрофия корня языка)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подъязычная связка (короткая, укороченная, нормальная, наличие спайки с тканями подъязычной области

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Исследование слухового восприятия.

Дифференциация контрастного звучания нескольких игрушек (дудочки, колокольчика, бубна, маракасов)        _____________________________________________________________________________________________________________

Определение направления звука_____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

• Восприятие и воспроизведение ритма_______________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Исследование зрительного восприятия

Восприятие формы (показать по просьбе логопеда заданные геометрические фигуры и формы)
6 лет (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, многоугольник, шар, куб, цилиндр)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Исследование восприятия пространственных представлений, наглядно-действенного и наглядно-образного мышления.

из палочек по памяти:

6 лет («елочка» и «дерево» из шести палочек, «лодочка» и «лесенка» из семи палочек)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.. Состояние мимической мускулатуры (наличие или отсутствие движений, точность выполнения, активность, мышечный тонус, темп, наличие синкинезий, замедленность движений глазных яблок — заполняется после проведения тестовых упражнений).
6 лет (закрыть правый глаз, левый глаз; прищурить глаза, нахмурить брови, поднять брови, надуть правую щеку, левую щеку, втянуть правую щеку, левую щеку)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.        . Состояние артикуляционной моторики (наличие или отсутствие движений, тонус, объем, способность к переключению, замены, синкинезий, тремор, обильная саливация, отклонение кончика языка — заполняется после проведения тестовых упражнений).

6 лет_ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Исследование состояния импрессивной речи.

Понимание существительных (показать на картинках по просьбе логопеда отдельные предметы, объекты, части предметов и объектов):

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Понимание признаков (показать по предложенным картинкам):

6 лет (игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель, овощи, фрукты, домашние птицы, дикие птицы, домашние животные, дикие звери, транспорт)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Понимает и показывает по картинкам слова – действия (глаголы)

6 лет (строитель строит, уборщица убирает, продавец продает, покупатель покупает)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Исследование экспрессивной речи.

Характер экспрессивной речи:

6 лет__ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

        Назвать по 4—5 имен существительных по предложенным
логопедом темам.

6        лет

Ягоды:        ________________________

Насекомые:        ________________________

Животные:        ________________________

Транспорт:        ________________________

Назвать части тела и части предметов (по картинкам).

б лет

Локоть        

манжета __        __________________________

ладонь        петля для пуговицы__________________________

затылок        фары__________________________

висок        мотор__________________________

Назвать одним словом (обобщить) предметы и объекты, изображенные на картинке.

6        лет

Клубника, смородина, черника        __________________________

Муха, комар, бабочка                _______________________________________________         __

Кошка, собака, корова_____________________________________________________________

Самолет, автобус, машина__________________________________________________________

8. Исследование состояние связной речи.

Составление рассказа по серии картинок

6 лет_ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Исследование фонетической стороны речи.

•    Исследование звукослоговой структуры слов (повторить за логопедом с опорой на наглядность).

6 лет__________

Тротуар         ________________________

Градусник        ________________________

Фотоаппарат        ________________________

Экскаватор         ________________________

Виолончелист        _______________________

Регулировщик_________________________________________________________________

___________                  

___________

Виолончелист укладывает инструмент в футляр.

_____________________________________________________________________________

Регулировщик руководит движением на перекрестке

_____________________________________________________________________________

У фотографа фотоаппарат со вспышкой

_____________________________________________________________________________

________________________________________

10.Исследование звукопроизношения.

Состояние звукопроизношения (отсутствие, замени ков, возможные искажения).

6. лет (изолированно, в словах, в предложениях)

 Гласные [а], [у], [о], [и], [э]

____________________________________________________________________________        ___________________________________

 Согласные [б], [п], [м], [б`],[м`], [п],____________________________________

__________________________________

[в'], [ф']_[ в] [ф]_        _______________________________

|д|, [т],[н] _|д`|, [т`],[н`]_        __________________________________

        ________________________________

         _______________________________

 [Г],  [К],  [X],  [Г'],  [К'],  [X'] _____________________________________________________________________________

[Й]_______________________________________________________________________________

[с], [з], [ц], [С`], [з']________________________________________________________________

[ш], [ж] _________________________________________________________________________

[Ч], [Щ]__________________________________________________________________________

[л], [л']__________________________________________________________________________

[р], [р']__________________________________________________________________________

11.Исследование навыков фонематического анализа и синтеза.

Выделение конечного согласного из слов. 6 лет.

Выделение конечного согласного из слов. 6 лет

Кот        

суп        ________________________________________

Сом        

лимон        ________________________________________

Мох                

сок        ________________________________________

•    Выделение начального согласного из слов. 6 лет

Мост          банка___________________________________________________

Пол          тапки___________________________________________________

Дом         нос_____________________________________________________

Вода         фартук__________________________________________________

Кот          

год        

хлеб__________________________________________

•    Определение последовательности звуков в слове. 6 лет

Кот          вата____________________________________________________

Дом          дубы_______________________________________________________

Определение количества звуков в словах.

Бык  вата Дом банан