Конспект занятия по обучению грамоты "Звук и буква "Л""
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

МУДО «Сланцевский детский сад №10 комбинированного вида»

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе для детей с ТНР

«Знакомство с буквой Л»

                                                                                   Составила: учитель-логопед

                                                                                         Осипова Марина Николаевна

Тема: «Знакомство с буквой Л»

Задачи: 

1. Познакомить  детей с согласным звуком  [Л] и графическим образом буквы Л.

2.Закрепить  умение  детей правильно давать акустико-артикуляционную характеристику звука (Л).

              3.Продолжать формировать навыки звукового анализа, через составление схем к словам с данным звуком, составление схем предложений, формировать умение выделять и различать закрепляемые звуки в различных речевых структурах.

4.Развивать связную речь, умение использовать в речи распространённые предложения,  навыки словообразования прилагательных от существительных, уточнять и обогащать словарный запас, пересказывать текст.

5. Развивать фонематический слух, определяя месторасположение звука в слове,  мелкую и общую моторику, речевое дыхание и силу голоса.

6.Упражнять детей в умении определять месторасположение звука в словах, в умении придумывать слова на заданную букву.

7.Воспитывать интерес к занятию, любознательность и уверенность в себе.

Ход занятия.

1. Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами познакомимся  с новым звуком. А с каким именно,  вы должны догадаться сами.

Но сначала  мы  сделаем артикуляционную гимнастику:

Слайд 2-8.

Разминка помогла проснуться нашему язычку. А сейчас отгадаем загадки.

Сидит дед,

Во сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает.   (Лук.)

Весной веселит,

Летом холодит,
Осенью умирает,

 Весной оживает.    (Листва.)

Слайд 9.

С какого звука начинаются все слова?

Правильно «Л». Давайте придумаем слова, которые начинаются с этого звука… Молодцы.

Слайд 10.

2. Ребята, дайте характеристику этого звука: согласный, звонкий, бывает твёрдый и мягкий.

Как мы его произносим: рот приоткрыт в улыбке, язычок прижат  лодочкой  к верхним зубам.

Давайте напечатаем нашу букву «Л»,  какой  этот звук обозначается буквой (эл). Дети печатают  в тетрадях букву.

Ребята, на что похожа буква «Л.» Ответы детей.

Букву Л из лыж мы сложим,

Палочку наверх положим,

Одна лыжа стоит прямо,

Другая клонится упрямо.

Слайд 11.

Молодцы. Я вам буду говорить слова со звуком «Л», а вы будите их составлять из разноцветных  кружков: лампа, луна, ложка, лопата.

Слайд 12.         

Молодцы, хорошо справились с заданием. А теперь проговорим предложения:

Ла – ла – ла – у птицы два крыла.

ЛУ! ЛУ! ЛУ!
ЛУ! ЛУ! ЛУ!
Нитку вдели мы в иглу.

Слайд 13 – 16.

Игра «Доскажи словечко»

Гладко, плавно лился стих,
Вдруг споткнулся и притих.
Ждёт он и вздыхает
Слова не хватает!
Чтобы снова в добрый путь
Стих потёк, как речка,
Помоги ему чуть-чуть,
Подскажи словечко!

Ну, давай играть в футбол!
Забивай скорее … (гол)

Нам темно. Мы просим маму
Нам включить поярче … (лампу)

Руки мыть пошла Людмила,
Ей понадобилось … (мыло)

Молодчина эта Лина,
Лепит всё из … (пластилина)

Заглянула в дверь коза,
Очень грустные … (глаза)

Ёлочка, ёлочка, колкая … (иголочка)

Сшил себе котёнок тапки,
Чтоб зимой не мёрзли … (лапки)

Физкультминутка: «Самолёты»

Самолёты загудели. (Вращения руками перед грудью)

Самолёты полетели.
(Руки в стороны, бег по кругу)

На поляну тихо сели.
(Присели, руки на коленях)

Вновь над лесом полетели.
(Руки в стороны, бег по кругу)

Слайд 17.

Молодцы,  а теперь прочитаем слоги с новым звуком.

Слайд 18.

А теперь скажите мне, с каким звуком мы познакомились? Придумайте предложения со словами на картинке, где наш звук первый, последний и в середине слова. Молодцы.

Слайд 19 – 20.

А теперь найдите все фигуры, в которых есть наш звук и раскрасьте их.

Ребята, а сейчас я вас познакомлю со словами, которые звучат одинаково, но имеют разные лексические значения.

Ручка…

Ключ…

Лисички…

Слайд 21.

А теперь, перед вами картина. Помогите лисёнку найти букву «Л». Покажите все буквы «Л».

3. Ребята, с каким звуком мы познакомились? Что вы нового узнали, чему научились? Что больше всего понравилось?