ТЕСТОПЛАСТИКА В КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Проблема воспитания и обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ является весьма острой и актуальной на сегодняшний день.   В последнее время уделяется большое внимание коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста, имеющими различные нарушения в речевой сфере, число которых увеличивается с каждым годом. Для того, чтобы добиться прогресса в коррекции речевых нарушений -  на своих занятиях я использую различные инновационные технологии. Сегодня я хочу рассказать о применении тестопластики в логопедической работе. Ни для кого не секрет, что практически все дети любят лепить из соленого теста. Работа с тестом – это упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации тактильных ощущений, необходимых в работе детям с ОНР. Продуктивная деятельность выступает как специфическое образное средство познания действительности, поэтому имеет большое значение для умственного развития детей. Умственное воспитание ребёнка тесно связано с развитием речи. Все предметы, которые создаются детьми в результате продуктивной деятельности, выполняют роль наглядной опоры для речевых упражнений. В данном случае, наглядность представлена объёмными предметами, а не иллюстративным материалом. 

С применением технологии тестопластики  мы изготовили коррекционно –развивающее пособие «Занимательные буквы».

Знание букв – первая ступенька в формировании навыка чтения. Именно на этом этапе ребёнок может полюбить чтение или навсегда его возненавидеть. Очень полезное и увлекательное занятие – лепить буквы из теста.

Метод тестопластики можно использовать при обучении детей грамоте. Изготовленные ребенком буквы из теста хорошо запоминаются, таким образом, формируются целостные представления о кинеме. 

С помощью цвета (красного, синего, зелёного) обозначаем гласные и согласные, твёрдые и мягкие звуки, создавая тем самым дополнительную наглядность.

Применение готового пособия из солёного теста в коррекционной работе предполагает множество вариантов их использования.

Игры с использованием пособия из солёного теста

«Волшебный мешочек»

Игра «Волшебный мешочек» поможет детям быстрее запомнить буквы и научиться придумывать слова на заданную букву, а также способствует развитию тактильной чувствительности, увеличению активного словарного запаса, речи, моторной и зрительной памяти, мелкой и общей моторики.

Для игры может подойти непрозрачный  мешочек. В мешочек кладём известные ребенку буквы. Предлагаем вынимать буквы по одной, отгадывать их на ощупь. Если ребенок, вынимая букву, ошибается в названии, исправляем его, а букву опускаем обратно в мешочек. Когда ребенок снова достанет эту букву, он уже назовет ее правильно.

«Занимательные буквы»

Составление слов из букв отлично развивает мышление ребенка, приучая его видеть в наборе символов определенные слова.

«Звуко –буквенный анализ и синтез слогов и слов»

Ребёнок выкладывает схему слогов, слов с помощью цветных фишек и букв из соленого теста. Буквы окрашены в разные цвета, в зависимости от того, какая из них гласная, какая согласная твёрдая, а какая мягкая.

«Подбери картинку к букве»

В красивый мешочек сложены буквы. Перед детьми лежат картинки с изображением знакомых предметов. Ведущий достает букву. Кто из детей быстрее подберет к букве соответствующую карточку, тот и забирает букву себе. Выигрывает тот, кто больше соберёт букв.

В заключении хотелось бы отметить, что использование традиционных и инновационных технологий в логопедической практике повышает эффективность коррекционного процесса, способствует формированию положительной мотивации у воспитанников.