Использование Сказкотерапии в коррекции речевых и психофизических нарушений у детей с проблемами в речевом развитии.
методическая разработка по логопедии

Сказкотерапия - метод,использующий сказочную форму для интеграции личности, для расширения сознания и совершенствования  взаимодействия с окружающим миром . Основной принцип этого метода-духовное,целостное развитие личности ребенка, забота о его Душе. Авторами " Волшебного источника. Теория и практика Сказкотерапии. Опыт психодиагностики и психокоррекции" являются психолог,психотерапевт  Зинкевич Т.Д. и детский психоаналитик Михайлов А.М. Дети с ОНР представляют большую группу среди детей с проблемами  в развитии, перед которыми стоит задача адаптации к жизненным ситуациям, тем более дети в ближайшее время пойдут в школу, которая  предъявляет жесткие требования к адаптационным возможностям. Достоинство Сказкотерапии в том, что она позволяет эмоционально "выплеснуть" подавленные чувства агрессиии и страха. Так как,  дети с ОНР часто чересчур впечатлительные, склонные к проявлению негативизма, поэтому свои занятия , я ориентировала на психологическую защищенность ребенка, его комфорт и потребность в эмоциональном общении с педагогом. Для решения этих проблем,я использую Сказкотерапию,как часть психотерапии,соединяющую некоторые игровые варианты психотерапии : тренировочные, разъясняющие, направленные на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка, как познавательной, так и эмоционально- личностной сферы.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Сказкотерапия2.84 МБ

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Сказкотерапия как средство воздействия на речевые и моторные нарушения у детей дошкольного возраста

Метод  сказкотерапииявляется здоровьесберегающей технологией ,  комплексной системой, направленной на коррекцию речевых нарушений, личностное развитие ребенка и сохранение его здоровья, и по...

Педагогический Проект "Коррекция речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста посредством развития мелкой моторики"

Педагогический Проект разработан для учителей-логопедов, рекомендован в работе воспитателей групп компенсирующей и комбинированной направленности. Цель Проекта: преодоление речевых нарушений у детей с...

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И КОРРЕКЦИЯ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПУТЁМ РАЗВИТИЯ ОБЩЕЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ.

        В последнее время за 2012 – 2017 год отмечается тенденция ухудшения здоровья подрастающего поколения. Одной из наиболее значимой  проблемой является нарушение р...

«Использование сказкотерапии в коррекции тяжелых нарушений речи дошкольников»

laquo;Использование сказкотерапии в коррекции тяжелых нарушений речи дошкольников»Емельянова Е.В.учитель-логопед  МАДОУ «Детский сад № 6» Слайд 1Слайд 2    ...

Презентация «Использование сказкотерапии в коррекции тяжелых нарушений речи дошкольников»

Презентация «Использование сказкотерапии в коррекции тяжелых нарушений речи дошкольников»...

«Использование технологии интерактивной песочницы как средство комплексной коррекции речевых и сенсомоторных нарушений у детей с ОВЗ»

Инновация заключается в создании интерактивного полисенсорного пространства. В отличие от классической песочницы Юнга, здесь ребенок получает мгновенную визуальную обратную связь (изменение ландш...

«Использование технологии интерактивной песочницы как средство комплексной коррекции речевых и сенсомоторных нарушений у детей с ОВЗ»

Инновация заключается в создании интерактивного полисенсорного пространства. В отличие от классической песочницы Юнга, здесь ребенок получает мгновенную визуальную обратную связь (изменение ландш...