Коррекционное занятие с детьми старшей группы с ТНР. Тема Лес. Деревья
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 456 г. Челябинска»

Групповое занятие в старшей  группе

комбинированной направленности

для детей с тяжелыми нарушениями речи

Тема: «Лес. Деревья»

Учитель-логопед:

Исакова Т.Г.

г. Челябинск

Тема: «Лес. Деревья».

Цель: Уточнение и расширение словаря по теме.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

— учить различать лиственные и хвойные деревья по внешним признакам;

— учить образовывать и употреблять имена существительные в родительном падеже множественного числа, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

— обучать детей составлению описательные рассказы, используя картинно-графический план.

2. Коррекционно-развивающие:

— развивать и активизировать словарный запас по теме;

— развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику, общую моторику.

3. Коррекционно-воспитательная:

— воспитывать у детей интерес к окружающей природе и бережное отношение к ней.

Оборудование: мяч, предметные картинки (слайды), счетные палочки.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Упражнение «Назови много» с мячом.

Логопед произносит предложение, дети договаривают последнее слово.

- Лист, а на ветке... (листья).

- Ветка, а на дереве... (ветки).

- Дерево, а в лесу... (деревья).

- Ствол, а у деревьев... (стволы).

- Береза, а в лес растут... (березы).

- Елка, а в лесу - ... (елки).

- Сосна, а в лесу - …(сосны).

- Дуб, а в лесу - …(дубы).

- Клен, а в лесу - …(клены).

- Рябина, а в лесу - …(рябины).

- Шишка, а в лесу…(шишки).

2. Беседа о деревьях (Слайды)

— Сегодня я предлагаю вам превратиться в туристов и отправиться на прогулку в лес. Что мы с вами увидим в лесу? (деревья)

— Какие бывают деревья? (Деревья бывают лиственные и хвойные.)

- Лиственные деревья — это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые «хвоей». Осенью с лиственных деревьев опадают листья, а хвойные — сохраняют свою хвою.

— Назовите лиственные деревья. (Береза, рябина, дуб, клен)

— Назовите хвойные деревья. (Сосна, ель)

— Где еще растут деревья? (В лесу, парке, саду, во дворах и т.д.)

4. Игра «У Охотника и у Гнома» (слайды)

Мы сейчас пойдем в гости в лес к Охотнику и к Гному

У Охотника дом, а у Гнома домик.

- Около дома Охотника растет дерево, а около домика Гнома растет деревце. А еще растет не куст, а ... (кустик). Возле кустика от старого дерева остался не пень, а ... (пенечек).

• Гном все около своего домика называет ласково, и вы назовите ласково:

СЛАЙДЫ: Ветка — ..., лист — ..., иголка — ..., шишка —..., береза — ..., рябина — ..., дуб— ..., клен — (кленок), сосна — ...,  ель— ....

5. Физкультминутка

6. «Узнай дерево» (составление описательного рассказа с использованием картинно-графического плана) СЛАЙД

Примерный рассказ:

- Это дерево. Оно очень высокое. Ствол могучий, крепкий. Кора темно-серая. Ветки длинные, толстые. Листья овальные. У дерева есть плоды – желуди. Это лиственное дерево. Осенью листья становятся желто-коричневого цвета.

4. Работа за столами: выкладывание из палочек елки (по образцу).

5. Итог занятия.

- Кем мы были на занятии?

- Какие бывают деревья?

- Какие деревья вы запомнили?