Взаимодействие логопеда с участниками коррекционного процесса
презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

Слайд 1

Взаимодействие логопеда с участниками коррекционного процесса Подготовил: учитель-логопед Чичваркина Л.Э. г. Гагарин, 2020г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Снежинка»

Слайд 2

Взаимодействие логопеда с участниками коррекционного процесса Успешная коррекция речи ребенка зависит от взаимодействия между собой участников коррекционного процесса : ребенка , родителей , воспитателей, логопеда. РЕБЁНОК РОДИТЕЛИ ВОСПИТАТЕЛИ ЛОГОПЕД

Слайд 3

Логопедический процесс - РАЗВИТИЕ ВСЕЙ РЕЧЕВОЙ СИСТЕМЫ Исправляя нарушенное произношение у детей логопед параллельно развивает : артикуляционную моторику; речевое дыхание; фонематический слух; грамматический строй речи (обучая навыкам словообразования и словоизменения ); обогащает словарь; связную речь; общую речевую активность (у замкнутых детей с психологическими причинами ).

Слайд 4

Логопедический процесс - РАЗВИТИЕ ВСЕЙ РЕЧЕВОЙ СИСТЕМЫ В ходе работ попутно решается ряд дополнительных задач: Развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление ); Формирование элементарных учебных навыков (умение слушать педагога, целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результаты своей работ и исправлять ошибки ); Формирование предпосылок обучения грамоте ( обучение звуковому анализу слов, знакомство с понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение» и др.; развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки ); Профилактика нарушений письма и чтения.

Слайд 5

Взаимодействие логопеда с участниками коррекционного процесса Логопед тренирует движения органов артикуляционного, которые были неправильными или совсем отсутствовали Воспитатели и родители по заданию логопеда в игровой форме закрепляют у детей движения и положения органов артикуляционного аппарата

Слайд 6

Взаимодействие логопеда с участниками коррекционного процесса Логопед ставит звуки, вырабатывая правильный артикуляционный уклад Воспитатели закрепляют произношение поставленного логопедом звука, фиксируя внимание ребенка на его звучание и артикуляцию, с помощью бейджиков Родители закрепляют произношение поставленного логопедом звука, фиксируя внимание ребенка на его звучание и артикуляцию, с помощью домашних тетрадей.

Слайд 7

Формы взаимодействия с воспитателями Письменные консультации, Семинары-практикумы, Беседы и обсуждения практического характера Демонстрация и предоставление дидактических игр. с родителями Письменные консультации, Информационные буклеты, Выступления на собраниях о нормах речевого развития у детей разных возрастов, Индивидуальные консультации, Открытые занятия.

Слайд 8

Речевой самоконтроль у ребенка вырабатывается только тогда, когда есть контроль со стороны взрослых .

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ