"Зимующие птицы" конспект подгруппового логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ОНР
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Гайворонская Наталья Сергеевна

учитель-логопед

МБДОУ д/с комбинированного вида

 № 53 города Белгорода

«Зимующие птицы»

конспект подгруппового логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Задачи: 

коррекционно-образовательные: уточнение, расширение и активизация словаря по теме: «Зимующие птицы». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с помощью суффиксов – ат, - ят; употребление существительных в родительном падеже). Закреплять умение детей выделять предметы по общему признаку. Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме.

коррекционно-развивающие: развивать связную речь, мыслительную деятельность, способность к самостоятельным выводам, зрительное и слуховое внимание, развивать артикуляционную тонкую и общую моторику;

 воспитательные: воспитывать бережное отношение к птицам; формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания.

 Оборудование: картинки с изображением зимующих птиц, опорная схема для составления описательных рассказов, мяч, раздаточный дидактический материал.

 Ход занятия:

1. Организационный момент.

 Логопед: – Какое сейчас время года? (Зима). Назовите зимние месяцы, признаки зимы.

2. Артикуляционная гимнастика.

 «Блинчик»

 «Качели»

 «Горка»

«Часики».

 3. Объявление темы занятия.

 - Куда улетают осенью птицы (В теплые края.) Почему?

- Как называются  птицы, которые остались зимовать? (Зимующие.) Почему они так называются? Назовите зимующих птиц.

- Что есть у птиц? (Туловище, голова, шея, крылья, перья, грудь, лапы, хвост, клюв.)

 - Чем покрыто тело птиц? (Перьями, пухом.)

- Для чего нужны перья? (Чтобы птицы не мерзли и не поранили тело.)

 4. Основная часть.

• Игра «Четвертый лишний»

 Детям предлагается четыре картинки с изображением птиц. Необходимо выделить птиц по общему признаку и найти лишнюю.

• Дидактическая игра «Кто остался?»

 На доске вывешены 5-6 изображений зимующих птиц. Затем педагог говорит, что одна из птиц улетит и просит детей закрыть глаза. Убирает одно изображение птицы, а дети угадывают, какой птицы не стало.

• Подвижная игра «Улетает, не улетает?

 Педагог диктует названия птиц, а дети бегают и машут крыльями, когда услышат название зимующей птицы. Если услышат зимующую птицу, дети приседают на корточки.

• Лабиринт «Помоги птице»

Детям предлагается помочь голубю найти дорожку через лабиринт к своей стае.

• Дидактическая игра с мячом «Назови птенцов» 

Педагог называет птицу и кидает мяч ребенку. Ребенок ловит мяч и называет птенцов этой птицы.

• Дидактическая игра «Найди перелетных птиц»

 Педагог предлагает детям изображения птиц. Необходимо обвести синим карандашом всех перелетных птиц, а красным  всех зимующих.

 Пальчиковая гимнастика «Птички»

Птички прилетели.                 (Пальцы расставлены, ладони перекрещены.

                                          Большие пальцы соединяют,

 Крыльями махали                  остальными машут, как крыльями).

Сели. Посидели                      (Кисти рук соединили в замок).

И дальше полетели.                (Повторяют первое движение).

• Составление рассказа - описания по плану и схеме:

 Кто это?

Внешний вид

Части тела.

 Повадки.

Чем питается?

Птенцы.

Какую пользу приносит?

 Логопед по очереди выставляет картинки с изображением зимующих птиц, обговаривая каждую из птиц по плану.

• Упражнение «Дорисуй недостающие части тела»

Дети дорисовывают у птиц недостающие части тела (клюв, лапу, хвост, крыло).

 5. Итог. 

Приложение. 

Схема описания птиц.

Лабиринт «Помоги птице»

Упражнение «Дорисуй недостающие части тела»

Дидактическая игра «Найди зимующих птиц»