Путешествие за сокровищами
презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)
Презентация к открытому занятию "Путешествие за сокровищами" Автоматизация звука "Л"
Скачать:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Путешествие за сокровищами»
Для детей подготовительной группы.
Форма организации: Подгрупповая работа, совместная деятельность педагога с детьми.
Оборудование: Мольберт с картой, презентация – Лунтик, кораблик из плотной бумаги, дидактическая игра «Собери цветы», конверты с заданиями, раздаточный материал (звуковые фишки, солнечные лучики, картинки, магнитные буквы, камешки).
Цель: Совершенствование произношения звука [Л] в слогах, словах и предложениях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Продолжать обучать звуковому анализу и синтезу слов; развивать графомоторные навыки и зрительное внимание; совершенствовать навыки движения под музыку, создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, умение выполнять игровые правила; желание и умение работать в коллективе, поощрять активность и самостоятельность.
Коррекционно-развивающие:
Развивать фонематический и речевой слух, формировать ориентировку в звуковой системе языка; развивать зрительное восприятие, внимание, память; обогащать лексику, практически знакомя с антонимами.
Ход непосредственно образовательной деятельности
I. Вводная часть.
(Дети под музыку входят в зал)
Логопед: Ребята, посмотрите, сколько сегодня у нас гостей в зале. Давайте поздороваемся с ними все вместе.
Дети: Здравствуйте!
Логопед: А сейчас давайте встанем в кружок и пожелаем друг другу доброго утра, а поможет нам это сделать маленький мячик.
(Дети встают вместе с логопедом в круг. Звучит лирическая музыка.)
Этот мячик не простой, а волшебный. Своим теплом он излучает добро и передаёт его людям, которые держат его в руках. Мы будем передавать его правой рукой, обращаясь друг к другу по имени и желая доброго утра.
(Дети здороваются друг с другом)
I. Проблемная ситуация.
Логопед: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам в гости пожаловал, давайте отгадаем, кто же это?
Слайд №2-7 Дети: отгадывают имя героя, по первым звукам слов - картинок. (Ложка, Утюг, Ножницы, Телефон, Иголка, Конфеты – «ЛУНТИК») (Дети слово выкладывают на планшет)
Слайд №8 Лунтик: Здравствуйте ребята. Я хочу Вас позвать в опасное путешествие. Дело в том, что я перебирал старые вещи и нашел карту, где спрятаны сокровища, к которым необходимо добраться на корабле. Но мне нужна команда. Согласны ли вы плыть вместе со мной?
Дети: Да.
Лунтик: Нас ждут сложные испытания и только, справившись с ними, мы добудем сокровища. Вы готовы к испытаниям?
Дети: ДА!
Лунтик: Тогда в путь.
Логопед: Давайте скажем волшебные слова: «Вокруг себя повернись и на корабле очутись»
Дети: Все вместе произносят волшебные слова.
- Дыхательная гимнастика:
Слайд №9 Логопед: Вот мы с Вами стоим на корабле, представим, что греет нас теплое солнышко, мы дышим морским целебным воздухом. (Вдох носом- выдох ртом) (звук шум моря)
- Развитие зрительного внимания:
Слайд № 10 Лунтик: Ребята, я Вам буду показывать картинки, а вы попробуйте отгадать, что необходимо всем путешественникам в пути?
Слайд №11-13 (Показывает картинки)
Дети: отгадывают картинки и объясняют, зачем эти предметы нужны.
Логопед: (карту показывает детям) Ребята вот карта, по мере выполнения заданий, корабль будет продвигается по карте).
Логопед: «1,2,3 – наш корабль вперед плыви!»
(Кораблик приплыл к острову, который называется Проток Звуков.)
- Характеристика звука:
Логопед: Итак, первое испытание. (Конверт с предложением). Я сейчас прочитаю предложение, а Вы определите какой звук чаще других слышится в этих словах?
Лодка плыла по волнам.
Дети: Звук Л
Слайд №14 (Л вывести на экран)
Логопед: Дайте характеристику этому звуку. Какой это звук? (гласный или согласный)
Дети: Согласный, потому что есть преграда – язычок.
Логопед: Еще он какой?
Дети: Твердый, звонкий.
Логопед: А где живет звук Л? (в букве Л)
Логопед: Ребята, скажите, на что похожа эта буква?
(Ответы детей)
- Развитие мелкой моторики:
Логопед: А сейчас мы с вами попробуем выложить эту букву из камней, на берегу моря.
Дети: Выкладывают звук «Л» из камней.
Логопед: Молодцы! Отправляемся в путь дальше.
II. Основная часть.
Логопед: Итак, мы приблизились к острову Перемен.
(Задание на развитие фонематического восприятия)
Слайд №15-20- Игра “Добавь звук”
Цель: Развитие фонематического слуха, внимания, мышления.
Логопед: Я буду говорить слово, а вы постарайтесь изменить его так, чтобы звук «Л» был вторым в этом слове:
(Сон – слон, газ – глаз, пот – плот, бок – блок, сова – слова, куб – клуб).
Логопед: Ребята, сейчас мы выйдем на островок Цветов.
Скажите пожалуйста, вам не кажется, что эта поляна какая-то странная, как будто заколдованная. Смотрите, да здесь конверт. «Злой колдун заколдовал цветы, если расколдуете цветы, то отправитесь в путь дальше»
- Игра “Собери цветы”.
Цель: Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза.
Дети: собирают цветок с лепестками - картинками, в названии которых имеется звук Л в начале слова, другой - цветок с лепестками - картинками, в названии которых имеется звук Л в середине слова, и третий цветок – звук Л в конце слова.
Логопед: Молодцы, вы успешно справились с этим заданием, и мы можем плыть дальше.
Логопед: Ребята, а сейчас мы входим в очень сложный Пролив Противоположностей. Здесь нас ждет новое задание (конверт с заданиями)
- Закончить предложение словами-неприятелями
Цель: Упражнение детей в подборе антонимов.
Пушинка легкая, а камень - …. (тяжелый)
Летом погода жаркая, а зимой - …. (холодная)
Горчица горькая, а сахар - … (сладкий)
Суп горячий, а компот - … (холодный)
Заяц трусливый, а лев - …. (смелый)
(Дети произносят предложения и проходят по ребристому мостику)
Задание на чтение слогов:
Цель: Отработка навыка послогового чтения.
Логопед: Ребята теперь нам нужно перебраться на другой остров. Но чтобы туда попасть, надо пройти по кочкам и прочитать слоги. (ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ, АЛ, УЛ, ОЛ, ЫЛ, ЭЛ).
Дети: читают слоги.
Логопед: И вот мы с вами на острове, где живут слова.
Звуковой анализ слова:
Слайд №21 Логопед: Посмотрите-ка ребята, что это здесь?
Дети: отвечают Солнце грустное
Логопед: Здесь новый конверт с заданием. Что бы развеселить наше солнышко, надо расшифровать слово по слогам.
Слайд №22 (ВОЛКИ, СЛОНЫ) Из первого слова возьмите 1 слог, со второго 2 слог. Какое слово получилось? (ВОЛНЫ)
- Давайте разделим это слово на слоги (Дети отхлопывают)
- Сколько слогов в слове ВОЛ-НЫ? (два).
Ребята, присаживаемся за столы.
- Давайте возьмем по лучику и выложим схему этого слова. (Дети работают с фишками).
- Дети дают характеристику звукам.
(Поднять вверх лучики, чтобы показать гостям правильность выполнения задания)
Слайд №23 Логопед: Какие Вы молодцы! Теперь наше солнышко стало каким?
Дети: (Веселым)
III. Заключительная часть.
Логопед: Ребята, мы с успехом справились со всеми испытаниями, добрались к сокровищам (сундук с подарками). Давайте посмотрим, что спрятано в ларце.
(Дети раскрывают ларец, находят там угощения)
- Ну, вот и подошло к концу наше путешествие. Пришла пора возвращаться в детский сад.
- Теперь давайте скажем волшебные слова «Вокруг себя повернись, и в детском саду окажись»
- Ребята, вам понравилось путешествовать?
Что вас удивила больше всего?
Какие трудности вы испытали?
(ответы детей)
- Теперь попрощаемся с гостями и пойдем в группу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Игровая совместная деятельность по физической культуре с детьми старшего дошкольного возраста,,Путешествие за сокровищами"
Игровое занятие по физической культуре ,,Путешествие за сокровищами"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/03/picture-255398-1370206452.jpg)
Методическая разработка летнего праздника "Путешествие за сокровищем"
Интересное, захватывающее путешествие по станциям на территории детского сада, Дети ищут сокровище и попадают в царство Бабы Яги, Лесовичка, Кощея Бессмертного, Василисы Премудрой. Пройдя все преграды...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/03/picture-267637-1393827864.jpg)
Итоговое интегрированное занятие для подготовительной группы «Путешествие за сокровищами»
Итоговое интегрированное занятие для подготовительной группы «Путешествие за сокровищами»Программное содержание:1. Закрепить известный дошкольникам математический и познавательный материал, в игровой ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/17/picture-530678-1416243932.jpg)
конспект занятия в бассейне "Путешествие за сокровищами"
Занятие с использованием элементов аквааэробики...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/18/picture-547425-1555574945.jpg)
Конспект фронтального занятия по обучению грамоте (в подготовительной группе) «Путешествие за сокровищами».Знакомство со звуком и с буквой Л.
Занятие по обучению грамоте "Знакомство со звуком и буквой Л"...
Путешествие за сокровищами
конспект занятия по фэмп...