Тайна Звездочета (космос)
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

План-конспект урока «Тайна звездочета» (лексическая тема Космос) для детей 5-6 лет ОНР 3 уровня.

Логопед: Здравствуйте, ребята. В нашем почтовом ящике лежало письмо, очень красивое, со звездами, как вы думаете, от кого оно? (ответы детей)

Показ слайда (звездочет). Зачитывание письма:  Долго я живу на Земле, каждую ночь я наблюдаю за звездами, а днем любуюсь Солнцем. Я пытаюсь разгадать тайну, что же такое Солнце на самом деле. Я хотел полететь в космос, но я очень стар и не могу этого сделать. Как жаль. Вот если бы вы, ребята, помогли мне, я бы поделился с вами своими знаниями и прислал бы вам космический подарок.

Логопед: Ребята, поможем звездочету? Тогда нужно в космос собираться.

Актуализация знаний:

- Когда отмечают день Космонавтики?

- Назовите первого человека, который полетел в космос?

- Кто, кроме людей, летал в космос?

- Как называют человека, полетевшего в космос? Какими качествами он должен обладать?( ответы детей: космонавт, ум, сила, хорошее здоровье)

Логопед: Тогда проверим, достаточно ли вы умны, чтоб стать космонавтами (презентация – загадки о космосе)

Логопед: А теперь проведем разминку, ведь космонавтам необходимо быть сильными:

Чтобы в космос полететь,

Нужно многое уметь:

Быть здоровым, не лениться,

В школе хорошо учиться,

И зарядку каждый день

Будем делать – нам не лень.

Вправо, влево повернуться -

И опять назад вернуться.

Приседать, поскакать,

И бежать, бежать, бежать.

А потом все тише, тише

Походить и сесть опять.( выполнение движений по ходу стихотворения)

Логопед: На чем же полетим в космос (ответы детей – на ракете)

Стихотворение с использованием классиков для пальчиков (нейроигра)

В небе ясном солнце светит

Космонавт летит в ракете

А внизу поля, леса,

Расстилается земля. (выполнение движений пальцев по нейроклассикам по ходу стихотворения с проговариванием)

Логопед: Ребята, подготовим наши ракеты (двуручное раскрашивание).

Логопед: А теперь я приглашаю вас в багажное отделение, у меня 3 полки. На 1 полке слова с 1 слогом, на 2 полке – с двумя слогами, на 3 полке  - с 3 слогами. (интерактивная игра на платформе Мерсибо)

Логопед: Что же еще нам нужно взять с собой? Ну конечно! Еду! Вы помните, что у космонавтов еда в специальных тюбиках, посветите фонариком под ваш тюбик и узнаете, что внутри.

(игра с фонариком)

Каша из гречки – гречневая

Суп и курицы – куриный

Котлеты из рыбы – рыбные

Сок из апельсина – апельсиновый

Хлеб из пшеницы – пшеничный

Салат из овощей – овощной

Логопед: Ну теперь к полету готовы.

приглашаю вас на космодром, он обозначен на полу цифрой 1, возьмем телескоп и посмотрим, чего же много в космосе.

(упражнение один-много родительный падеж мн.ч)

Много ракет, космонавтов, комет, планет, спутников, звезд.

Логопед: Теперь мы надеваем скафандры и взлетаем (дыхательное упражнение с бумажной ракетой).

Логопед: Расскажите что вы видите на Земле из Космоса:

Я вижу (винит падеж ): реки, горы, моря, океаны, и тп.

Логопед: Ребята, мы полетим по маршруту, чтоб не заблудиться в космосе, какая следующая цифра? Правильно – 2. Летим к цифре 2, а я протяну веревочку.

Мы попали в пояс метеоритов, инопланетяне не могут долететь к своей планете и просят им помочь. Выполните артикуляционную гимнастику и метеориты улетят. (интерактивная презентация в поверпоинте)

Логопед: Теперь летим к цифре 3.. Какая это планета? Правильно, Сатурн, вы узнали его по кольцам. Ребята, несколько колец потерялись, надо вернуть их на место. Соберем семейку слов к слову Космос и Луна и надеваем кольца Сатурну. (космонавт, космический, космодром, лунный, луноход, лунатик)

Логопед: Полетели дальше, мы попали в невесомость (подвижная игра невесомость)

Логопед: Дальше путь наш лежит к цифре 4. Какая это Планета ? Юпитер – самая большая, она нас может затянуть, у нее самое большое притяжение. Скорее передавайте комету мне и называйте наоборот, чтоб мы смогли вырваться из притяжения. (игра антонимы)

Ракета быстрая – спутник медленный

Юпитер большой – меркурий маленький

Солнце яркое – луна тусклая

Звезда далекая – земля близкая

Логопед: Ну что, пора к цифре 5, и мы оказали на Марсе, уже недалеко наша Земля, давайте передадим сигналы на нее. (отхлопывание ритма по образцу логопеда)

Логопед: Ребята, мы с вами летали-летали, так тайну звездочета и не узнали, придется возвращаться на Землю.

Дети возвращаются на «Землю» к цифре 1, логопед выкладывает веревкой маршрут, дети замечают, что получилась фигура из веревки в виде звезды.

Логопед: ребята, так мы разгадали тайну, Солнце на самом деле и есть звезда, только она близкая, а другие звездочки далеко и кажутся на небе маленькими яркими точками.

Стук в дверь, логопед: ребята, нам посылка от звездочета, здесь игра про космос, давайте поиграем.