Слоговая структура слова у детей 4-5 лет с общим недоразвитием речи 2 уровня
статья по логопедии (младшая, средняя, старшая группа)

Актуальность темы исследования обусловлена увеличением количества детей дошкольного возраста, страдающих общим недоразвитием речи. Данный вид нарушения у детей с нормальным слухом и сохранным интеллектом -специфическое проявление речевой аномалии, при которой нарушено или отстает от нормы формирование основных компонентов речевой системы: лексики грамматики, фонетики. Искажение слоговой структуры слова у большинства из этих дошкольников признано ведущим и стойким в структуре речевого дефекта. Необходима коррекция данного вида фонологической патологии, так как отсутствие или недостаточность работы с детьми в этом направлении приводит к возникновению у школьников дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза слов и фонематической дислексии.

Данная фонологическая патология в дошкольном возрасте требует максимально эффективной помощи, которая заключается в ранней диагностике и коррекционной работе по устранению слогового оформления слов.

По проблеме становления слоговой структуры слова с различными формами речевого дизонтогенеза существует множество исследований (44 источника использованы)

Но теория и практика логопедической науки по слоговой структуре слова у детей 4-5 лет с ОНР 2 уровня освещена не на таком высоком уровне. Необходимость решения обозначенных проблем в теоретическом и практическом планах и определяет актуальность темы настоящего исследования.