Конспект Занятия на тему «Дифференциация звуков С-Ш».
план-конспект занятия по логопедии

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Долгопрудный

детский сад общеразвивающего вида № 17 «Непоседы»

(МАОУ детский сад №17 «Непоседы»)

Конспект

Занятия на тему

 «Дифференциация звуков С-Ш».

                            Подготовила и провела:            

        учитель-логопед: Казанцева А.Б.

Вид: Произношение

Тема: Автоматизация звука Ш в слогах, словах, предложениях.

Цель: продолжать учить правильно произносить звук Ш в слогах, в словах и в предложении.

План:

Ход урока:

1.Орг. момент:

 Изобразить ушастого зайчишку, важного петушка, шуршащую мышку.

2.Сообщение темы занятия:      

Мышка шуршит: Шух-шух-шух.

Какой звук ты недавно проходил и услышал в шуршании мышки? ( Звук Ш)

А как мы его произносим? (губы округлены, зубы сближены. Язык спрятался на верхними зубами. Кончик языка упирается в верхние зубы, а сам язык напоминает чашечку. Голосок спит.)

3.Развитие фонематического восприятия.        

Игра «Поймай звук»

Посмотри на картинку. Эту девочку зовут Даша. Послушай, какая она. Когда в словах ты услышишь звук Ш- хлопни в ладоши.

Слова: красивая, послушная, милая, хорошая, добродушная, весёлая, умная, шаловливая.

4. Произношение звука Ш в слогах.

Давай с тобой изобразим как шепчутся мышки между собой:

Ша-ша-ша- шепчет одна                                                          Аш-аш-аш-шепчутся мыши

Шо-шо-шо- шепчет другая                                             Ош-ош-ош- слышен шёпот

Шу-шу-шу- отвечает им третья                                       Уш-уш-уш- мышка шепчет

Ша-шо-ша- снова шепчет первая                                   Шта-шту-шты- слышится

Ша-шу-шо- говорит другая                                             Шво-швы-шву- говорит мышка

Шо-ша-шу- прошептала третья                                Шку-шка-шко-всё вместе

5. Произношение звука Ш в словах. Падежное управление

Ты уже знаком с Дашей. Давай покажем ей наши картинки и назовём их.        

(называние картинок по тетради логопеда)

Даша тоже пришла к нам не с пустыми руками, и принесла свои картинки. Поможем ей их назвать:

Ландыши, вишни, шмель, камыши.                

Даша предлагает поиграть: ты отвернёшся, а потом  скажешь, чего не стало.

( ландышей, вишен, шмеля, камышей).        

6. Выделение 4 лишнего. 

Посмотри на картинки. Что на них изображено? (шапка, шарф, шкаф, шуба)

Как ты думаешь, что здесь лишнее? (шкаф)

7. Произношение звука Ш в предложении. 

Мышка ловит кошку.- Правильно я сказала?        

А как надо сказать? (Кошка ловит мышку)

Шапка носит Наташу.

8. Итог.

Хвалим ребёнка, дарим приз за хорошую работу.

Оборудование:

• Зеркало
• Предметные картинки (ландыши, вишни, шмель, камыши, шапка, шарф, шкаф, шуба)
• Тетрадь логопеда.

Лексический материал:

• Цепочки слогов

Ша-ша-ш       Аш-аш-аш

Шо-шо-шо        Ош-ош-ош

Шу-шу-шу        Уш-уш-уш

Ша-шо-ша         Шта-шту-шты

Ша-шу-шо         Шво-швы-шву

Шо-ша-шу         Шку-шка-шко

• Прилагательные

 красивая, послушная, милая, хорошая, добродушная, весёлая, умная, шаловливая.

• Существительные

ландыши, вишни, шмель, камыши, шапка, шарф, шкаф, шуба, шалун, шалфей, шампунь, кашалот, капюшон, шумовка, шутка, мишутка, ошибка, шевелюра, шелест, шелуха, шест, эшелон, колышек, кашель, пешеход, машина, шина, шоколад. 

• Глаголы

Шептать, вешать, шалить, шагать, шутить, шевелить.

• Прилагательные

Шальной, тушёный, изношенный, смешной.