Дидактическая игра "Звонко - глухо"
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Слайд 1

«Игры на развитие фонематических процессов» Подготовила: учитель-логопед Бадалян Т.М. Российская Федерация Ханты-Мансийский автономный округ–Югра (Тюменская область) муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 «Черепашка» г. Радужный

Слайд 2

Игра «Звонко - глухо» Цель: Упражнять детей в дифференциации звонких и глухих согласных звуков в начале слов. Развивать фонематические процессы. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помочь товарищу в случае необходимости.

Слайд 3

Ход игры: Педагог объясняет: Сегодня мы будем играть в игру «Звонко – глухо» и определять, какой согласный звук звучит в слове (звонкий или глухой). Будем проверять, как звучит звук: звонко или глухо. 1 способ: тыльной стороной ладони на горле ощутить, дрожат ли голосовые связки, 2 способ: прикрыв уши руками определить, хорошо ли слышен произносимый согласный звук. Если первый согласный звук звучит звонко, будем размещать картинку под колокольчик, а если глухо – под наушники. Дети по очереди выполняют задание, оказывают друг другу помощь в случае необходимости. Ребёнок, называя картинку, определяет ,звонкий или глухой первый согласный звук. Если первый звук – глухой, то картинку нужно положить под «наушником», а если – звонкий, то – под «колокольчиком». Когда игра будет закончена, ещё раз спросить у детей, с какими звуками мы играли, почему они называются согласными, как отличить гласный от согласного, как мы определяли – звонкий звук был или глухой.

Слайд 4

«Звонко – глухо»

Слайд 5

«Звонко – глухо»