Программа самообразования учителя - логопеда
учебно-методический материал по логопедии (старшая группа)

месяцы

педагог

дети

родители

сентябрь

– Постановка проблемы.

– Определение цели и задач над темой.

– Подбор и изучение литературы  по теме

– Составление перспективного плана направленности действий и содержание работы по данной теме. 

Мониторинг  уровня  развития речи у детей старшего дошкольного возраста.

Установление доброжелательных, сотруднических отношений (беседа).

Консультация для родителей «Проблемы развития речи у детей дошкольного возраста».

октябрь

Создание картотеки «Картины для составления рассказов»:

– «Кошка с котятами»,

– «Ежи»,

– «Купание медвежат»,

– «Верблюды» и др.

Составление с детьми рассказов по картине «Кошка с котятами».

Задачи: 

– формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием, составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план;

 – упражнять в подборе слов, близких по значению и слов обозначающих действия предметов.

Составление рассказов по картине «Кошка с котятами»:

– внимательно рассматривать картину; 

– рассуждать над её содержанием (с помощью вопросов воспитателя);

– составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план;

– подбирать слова, близкие по значению и слова, обозначающие действия предметов.  

– Игра «Отгадай загадку, зарисуй отгадку»;

– Игра «Что умеет делать кошка».

Родительское собрание на тему «Развитие связной речи дошкольника через обучение составлению рассказов по картине и серии картинок».

Памятка «В игры играем – речь развиваем» 

ноябрь

Создание картотеки «Серии сюжетных картинок для составления рассказов»:

– «Как Миша варежку потерял»,

– «Медвежонок на прогулке».

– «Как подружки котёнка спасли»,

– «Девочка и ёж».

Составление с детьми рассказов по картине «Ежи».

Задачи:

– формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием, составлять коллективный рассказ по картине, придерживаясь определённого пункта плана;

– упражнять в подборе слов, близких по значению; в отгадывании описательных загадок на заданную тему;

– воспитывать умение внимательно выслушивать товарища, не перебивать и не повторять его.

– развивать внимание, память.

Составление рассказов по картине «Ежи»:

– внимательно рассматривать картину (с помощью вопросов воспитателя);

– рассуждать над её содержанием;

– составлять коллективный рассказ по картине, придерживаясь определённого пункта плана; 

– внимательно выслушивать товарища, не перебивать и не повторять его;

– оценивать рассказы товарищей, аргументируя свой выбор. 

– Игра-разминка «Осень».

Стендовая консультация «Давайте научим ребёнка, внимательно рассматривать картину»

«Мастер-класс «Играя, развиваем речь детей»

декабрь

Создание презентации «Картины для составления рассказов детьми старшего дошкольного возраста»

Составление с детьми рассказов по серии сюжетных картинок «Как Миша варежку потерял».

Задачи:

– формировать умение составлять рассказ по серии сюжетных картинок (по заданному началу);

– упражнять в подборе прилагательных к существительному и в подборе слов, обозначающих действие;

– развивать память, внимание.

Составление рассказов по серии сюжетных картинок «Как Миша варежку потерял»:

– составлять рассказ по серии сюжетных картинок (по заданному началу);

– подбирать прилагательные к существительному, слова обозначающие действие;

– выделять «зимние» слова.

– Игра «Послушай и запомни;

– Игра «Отгадай задуманное слово».

Папка – передвижка

«Составляем рассказы по картинке»

Памятка «Наши помощницы – весёлые картинки»

январь

Создание презентации «Серии сюжетных картинок  для составления рассказов детьми старшего дошкольного возраста»

Составление с детьми рассказов по серии сюжетных картинок «Медвежонок на прогулке».

Задачи:

– формировать умение составлять рассказ по сюжетным картинкам, выстраивать последовательность событий в соответствии с логикой; 

– составлять целостный рассказ по серии сюжетных картинок, пользуясь разными видами предложений.

 – упражнять в подборе слов близких по значению;

– воспитывать умение внимательно слушать рассказ товарищей, следить за повествованием, во время вступать для продолжения рассказа; – Развивать внимание память.

Составление рассказов по серии сюжетных картинок «Медвежонок на прогулке»:

– составлять рассказ по сюжетным картинкам, выстраивать последовательность событий в соответствии с логикой; 

– составлять целостный рассказ по серии сюжетных картинок, пользуясь разными видами предложений;

– подбирать слова близкие по значению;

– внимательно слушать рассказ товарищей, следить за повествованием, во время вступать для продолжения рассказа. 

– Отгадывание кроссворда;

Круглый стол на тему «Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада».

февраль

Составление картотеки речевых игр «Играем, связную речь развиваем!»

Составление с детьми рассказов по серии сюжетных картинок «Как подружки котёнка спасали».

Задачи:

– продолжать формировать умение внимательно рассматривать картинки, выделять главную мысль (с помощью вопросов воспитателя); 

– формировать умение выстраивать последовательность событий в соответствии с логикой; 

Формировать умение составлять целостный рассказ по серии сюжетных картинок, пользуясь разными видами предложений;

– воспитывать умение слушать друг друга, не перебивая.

Составление рассказов по серии сюжетных картинок «Как подружки котёнка спасли»:

– внимательно рассматривать картинки, выделять главную мысль (с помощью вопросов воспитателя);

– выстраивать последовательность событий в соответствии с логикой; 

– составлять целостный рассказ по серии сюжетных картинок, пользуясь разными видами предложений;

– слушать друг друга, не перебивая.

– Упражнение «Соедини по точкам»;

– Игра «Предложения в шкатулке».

Мастер – класс «Приёмы обучения детей рассказыванию».

Памятка «Играем вместе с ребёнком»

(речевые игры).

март

Составление с детьми рассказов по картине «Купание медвежат».

Задачи:

– Продолжать формировать умение внимательно рассматривать картину (с помощью вопросов воспитателя), рассуждать над её содержанием;

– формировать умение составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план и литературный текст; 

– упражнять в подборе слов, близких по значению и в образовании окончаний прилагательных; 

– воспитывать умение слушать друг друга, дополнять ответы товарищей.

Составление рассказов по картине «Купание медвежат»:

– внимательно рассматривать картину (с помощью вопросов воспитателя);

– рассуждать над её содержанием;

– составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план и литературный текст;

– подбирать слова, близкие по значению; 

– слушать друг друга, дополнять ответы товарищей.

– Игра «Умное эхо».

Памятка «И снова поиграем!».

апрель

Педагогическая гостиная «Игры по развитию речи своими руками»

Составление с детьми рассказа по серии сюжетных картинок «Девочка и ёж».

Задачи:

– продолжать формировать умение внимательно рассматривать картинку, выделять в ней главную мысль (с помощью вопросов воспитателя) и озвучивать её;

– формировать умение составлять целостный рассказ по сюжетным картинкам, пользуясь разными видами предложений;

– побуждать детей к придумыванию окончания рассказа; 

-упражнять в подборе слов на заданную тему; – воспитывать умение выслушивать друг друга, не перебивать во время выполнения задания; 

– договариваться и приходить к общему мнению.

Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Девочка и ёж»:

– отгадывать загадки, аргументируя свой ответ;

– внимательно рассматривать картинку, выделять в ней главную мысль и озвучивать её; 

– составлять целостный рассказ по сюжетным картинкам, пользуясь разными видами предложений; 

– придумывать окончание рассказа; – подбирать слова на заданную тему;

– выслушивать друг друга, не перебивать во время выполнения задания; договариваться и приходить к общему мнению.

– Отгадывание загадок;

– Игра «Доскажи словечко».

Стендовая консультация «Красивая речь – залог успеха»

май

Составление с детьми рассказов по (выбранной индивидуально ребёнком из картотеки) картине. 

Задачи:

– продолжать формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием;

– формировать умение составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план. 

– воспитывать умение слушать друг друга, помогать друг другу в случае затруднений.

Подготовка отчёта по самообразованию на тему «Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста через обучение составлению рассказов по картине и серии картинок».

Составление рассказов по (выбранной индивидуально ребёнком из картотеки) картине:

– внимательно рассматривать картину;

– рассуждать над её содержанием; 

– составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план; 

– слушать друг друга, помогать друг другу в случае затруднений.

– Игра «Опиши предмет».

Открытый показ ООД по развитию речи «Путешествие в страну правильной речи»